@cbensebaa1

cbensebaa1

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bonsoir tout le monde sil vous plait aider moi depuis tout t'as l'heure je suis dessus je comprend rien en geometrie svp aider moi ​s'il vous plaît c'est important
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sil vous plait est ce que vous pourriez m'aider c une activite et je comprend rienbFIG. 1 Solutions étudiées D Observe O Expérimente ✔Dans six tubes à essais, verse quelques millilitres d'une solution de chlorure de sodium ou d'eau salée (tube O). de sulfate de cuivre (tube O), de sulfate de fer II (tube ), de chlorure de fer ill (tube ), de chlorure d'aluminium (tube O) et de sulfate de zinc (tube 0). ► FIG.1 ✓ À l'aide d'une pipette, ajoute quelques gouttes d'une solution de nitrate d'argent dans la solution. de chlorure de sodium. ► FIG.2 Interprète Avec une autre pipette, ajoute quelques gouttes de soude dans les autres tubes. Conclus 9 Réactif Couleur Frans 1. Recopie et complète le tableau suivant en précisant, pour l'ion à identifier, le nom du réactif et la couleur du précipité obtenu. lon chlorure ce Fronsound the vert parente FIG. 2 Ajouts de réactifs tests cuivre II Cu²+ Flan Fleu fer II Fe fer III Fe³+ Soune платрость заме Fais attention! Dans les tubes à essais, verse seulement quelques millilitres de la solution à tester. Ajoute goutte à goutte le réactif approprié Rédige ta conclusion en répondant à la question: « Comment identifier certains ions dans une solution ? >> 2. Chaque ion donne-t-il un précipité reconnaissable ? 3. A quelle condition cette méthode permet-elle d'identifier directement un ion ? 4. Pourquoi l'ion sulfate est-il qualifié de « spectateur » ? FOA zinc Zn² aluminium Al transport tron pounte Frompound transpoguta CHAPITRE 1. Atomes et ions tout blong 11​
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Bonjours j’espère vous allait bien, j’ai besoin de répondre à cet exercice mais j’y arrive pas je ne comprend même pas s’il vous plaît aide moi c’est niveau 5ème. 013 Exprimer une grandeur dans une unité adaptee Les vitesses de circulation des seves Pour étudier les vitesses de circulation de la sève brute et de la sève élaborée, plusieurs techniques sont possibles. On peut par exemple introduire, dans les vaisseaux conducteurs de la sève brute et les vaisseaux conducteurs de la sève élaborée, un colorant à l'aide d'une seringue, puis au bout d'un temps donné, chercher jusqu'où ce colorant s'est déplacé. On en déduit alors la vitesse. L'étude présentée ici a été réali- sée sur un jeune pommier au printemps. 1 m Distances maximales parcourues par le colorant au bout de 15 minutes Point d'injection du colorant 20 cm Calculez les vitesses de circulation de la sève brute et de la sève élaborée chez ce jeune pommier. Schéma de l'expérience : injection du colorant et observation de sa migration au bout de 15 minutes.
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