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A literatura romana não teve a mesma dimensão da literatura grega. Embora tenham sido influenciados por esta última, os romanos não possuíam grandes obras nacionais. Sobre o ensino romando da literatura em versos, assinale a alternativa CORRETA: A) Era considerado o seu ponto forte. B) Era impulsionado pela criatividade romana. C) Era visto como um lugar para imitação integral de obras gregas. D) Era baseado em obras dos gregos.
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No que concerne ao principais conceitos utilizados para conceber a realidade para as diferentes teorias do currículo, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Teorias tradicionais. II- Teorias críticas. III- Teorias pós-críticas. ( ) Ideologia. ( ) Identidade. ( ) Planejamento. ( ) Representação. ( ) Reprodução social e cultural. ( ) Avaliação. ( ) Aprendizagem. ( ) Cultura. ( ) Currículo oculto. ( ) Classe social.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II - II - III - I - III - II - I - I - III - II. B) II - II - III - I - III - III - II - I - III - III. C) I - I - III - I - II - III - I - I - III - II. D) II - III - I - III - II - I - I - III - II - II.
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Em certa época, as influências iluministas e positivistas do ensino dividiram o conhecimento em disciplinas e distribuiu os educandos em salas de aula com níveis hierarquizados, com objetivos classificatórios, cujos resultados poderiam ser verificados por meio de provas de rendimento acadêmico.Sobre qual foi essa época, assinale a alternativa CORRETA: A) Século XX. B) Século XIX. C) Século XVII. D) Século XV.
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A criação de documentos nacionais norteadores foi possível a partir da década de 80, com a abertura política e a instituição de um Estado democrático. Dentre os documentos norteadores, encontramos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).Sobre os PCNs, assinale a alternativa CORRETA: A) Os PCNs foram criados pelos estados e municípios e estão presentes em todas as escolas tradicionais de educação. B) Os PCNs são baseados na BNCC e devem ser cumpridos rigorosamente. C) Os PCNs têm a função de orientar práticas pedagógicas, organizando a estrutura escolar. D) Os PCNs permitem aos professores a liberdade de criar os currículos próprios.
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O currículo é uma construção histórica e social na qual se reproduzem saberes. As politicas que envolvem o currículo fazem parte de tradições diferentes de concepções sociais de alguém ou de um grupo. Em nosso sistema social ou educativo, existem alguns subsistemas que expressam as práticas que têm relação com o currículo. De acordo com os subsistemas que tem relação com o currículo, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- A ordenação do sistema educativo. II- O subsistema de inovação. III- O âmbito da atividade político-administrativa. IV- O sistema de produção de meios. ( ) Fornece as finalidades essenciais de cada período de escolaridade. ( ) É fundamentada em materiais didáticos diversos, que controla a prática e as decisões dos professores. ( ) Dedica-se em realizar reformas curriculares, para atender às necessidades e os desejos sociais. ( ) Evidencia os determinantes exteriores do currículo.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) I - IV - II - III. B) IV - II - III - I. C) I - III - II - IV. D) III - IV - I - II.
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O enfoque de certa teoria é na estrutura e ambiente. Assim, ela trouxe uma importante ruptura com relação às anteriores. Ela mostra a organização como sendo um sistema aberto, que se relaciona com o ambiente e com outras organizações.Sobre qual é essa teoria, assinale a alternativa CORRETA: A) Teoria multicultural. B) Teoria pós-estruturalista. C) Teoria crítica ou pós-crítica. D) Teoria estruturalista.
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Los verbos españoles tienen diversas flexiones de número, persona, tiempo. Con respecto al tiempo, es importante notar las diferencias entre formas simples y compuestas. Sobre o pretérito perfeito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ha llovido mucho ayer. ( ) Ha salido de su casa hace un día. ( ) Lo he visto a Carlos esta semana. ( ) Trabajaremos para comprar un coche . Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - V - V. B) V - F - V - F. C) V - V - V - F. D) F - V - F - V.
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