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Ambicioso

Assinale a assertiva correta que descreve o número da Resolução COFEN que regulamenta a SAE no Brasil e quantas fases ela apresenta.
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Diferentemente do músculo cardíaco, que pode bater independentemente do sistema nervoso, os músculos da respiração dependem sempre de estímulos nervosos. A respiração espontânea é produzida pela descarga rítmica dos neurônios motores, que inervam os músculos respiratórios. Essa descarga depende de impulsos nervosos do cérebro. Essas descargas rítmicas, que produzem a respiração espontânea, são reguladas por alterações nas pressões de oxigênio, de gás carbônico e de hidrogênio, havendo ainda influências não químicas sobre a respiração. GANONG, W. F. Fisiologia médica. 22. ed. Porto Alegre: AMGH, 2010. O conhecimento das estruturas e dos mecanismos envolvidos no controle e na regulação da respiração é importante para compreender possíveis alterações na função ventilatória. Nesse sentido, assinale com V, as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) A região que gera o ritmo respiratório basal localiza-se no bulbo e é formada por neurônios da região dorsal. ( ) Os centros respiratórios, localizados na ponte, têm a função de promover um ajuste do ritmo respiratório. ( ) Os quimiorreceptores centrais do bulbo são sensíveis às variações de O2 e CO2 do líquido cefalorraquidiano. ( ) A diminuição da pressão arterial de oxigênio estimula os quimiorreceptores periféricos a aumentarem a ventilação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. a. F, F, F, V. b. V, V, F, F. c. F, F, V, F. d. V, V, V, F. e. V, V, F, V.
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O músculo cardíaco funciona de forma diferente do músculo esquelético, apesar de haver semelhanças estruturais. Como o miocárdio funciona de forma contínua, mecanismos de controle eficientes são necessários para evitar que haja um ritmo adequado de alternância entre contração e relaxamento. A ocorrência de períodos refratários entre um estímulo e outro evita que novas contrações ocorram antes da finalização da anterior. Considerando as classificações dos períodos refratários, complete as lacunas do trecho a seguir. No período refratário __________________________ a membrana responde a estímulos, porém o estímulo deve ser maior que o normal para que isso ocorra. No período refratário ________________________ não ocorre despolarização porque a membrana celular não responde a estímulo. Assinale a alternativa que contém as opções corretas de resposta. a. Total; parcial. b. Parcial; total. c. Absoluto; relativo. d. Mínimo; máximo. e. Relativo; absoluto. Questão 8 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O eletrocardiograma é um exame muito útil para detectar possíveis alterações no ritmo e na excitabilidade cardíacos. Um paciente de 55 anos realizou um eletrocardiograma a pedido médico antes de realizar uma cirurgia eletiva. A explicação para esse procedimento é que a avaliação do risco cirúrgico pode prevenir complicações cirúrgicas ao detectar alterações cardíacas, as quais nem sempre apresentam manifestações clínicas. No resultado, a onda P não aparece, e o complexo QRS e a onda T estão normais. Marque a alternativa correta a respeito da interpretação do resultado relatado sobre o eletrocardiograma. a. O marca-passo está localizado no feixe de His. b. O marca-passo está localizado no nodo atrioventricular (AV). c. O marca-passo está localizado nas fibras de Purkinje. d. O marca-passo está localizado no ventrículo esquerdo. e. O marca-passo está localizado no nodo sinoatrial (SA).
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O fluxo de sangue nos tecidos pode ser ajustado de acordo com as demandas teciduais, variando de órgão para órgão, e conforme a demanda metabólica de cada momento. Quando ocorre uma lesão tecidual, um sinal muito frequente é o edema local, o qual é uma resposta ao trauma tecidual. A histamina é um mediador químico que controla o fluxo sanguíneo em situações de inflamação decorrente de trauma tecidual. Assinale a alternativa correta sobre a causa do edema tecidual decorrente da ação da histamina. a. Dilatação arteriolar. b. Constrição arteriolar. c. Diminuição da filtração de líquidos para fora dos capilares. d. Dilatação venosa. e. Lesão nos capilares.
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O complexo articular da coluna vertebral é dividido em segmentos, de acordo com características anatômicas e fisiológicas específicas sobre as quais cada segmento se relaciona. Tais características permitem diferenciação entre os segmentos durante análise clínica, por exemplo. A partir disso, são verificados na coluna vertebral elementos e tecidos diversos que contribuem para a execução de todas as funções desempenhadas por esse segmento. São exemplos: ligamentos, músculos, fáscias, tendões, disco intervertebral etc. A esse respeito, analise as asserções que se seguem e sua relação causal. I. A coluna vertebral estende-se do crânio até o cóccix. Ela é responsável por dois quintos do peso corporal total, sendo composta por uma série de ossos, chamados de vértebras, as quais estão sobrepostas em forma de coluna, daí o termo coluna vertebral. PORQUE II. O segmento pode ser mantido em resposta à ação de diversos tecidos, que incluem ligamentos, músculos, tendões e disco intervertebral, os quais são responsáveis por atuar em conjunto e fornecer estabilidade estática e dinâmica contínuas durante a execução dos mais variados movimentos. Agora, assinale a alternativa correta. a. As asserções I e II são falsas. b. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I. c. A asserção I é verdadeira, e a II é falsa. d. As asserções I e II são verdadeiras, e II é justificativa correta da I. e. A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
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A Anatomia Humana pode ser estudada microscopicamente ou macroscopicamente, o que permite subdisciplinas. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a definição de “Anatomia Topográfica”: a. É um método que faz a aplicação teórica e prática de órgãos e estruturas conhecidas. b. É um estudo realizado por meio de imagens radiográficas. c. É um estudo comparativo das estruturas morfológicas de indivíduos de espécies diferentes. d. É um estudo dos sistemas específicos que compõem o corpo humano como sistema nervoso, esquelético, muscular, cardiovascular, urinário, digestório e reprodutor. e. É um método que estuda o corpo humano por regiões com o principal objetivo de conhecer os conceitos básicos dessas regiões.
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Os planos de secção são responsáveis por “cortar” o indivíduo ou órgão para o estudo da Anatomia. O plano que divide o indivíduo ou o órgão em metade anterior e posterior é denominado __________. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna: a. Plano coronal. b. Plano transversal. c. Plano mediano. d. Plano paramediano. e. Plano sagital.
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Correlacione a Coluna A à Coluna B e assinale a alternativa CORRETA em relação aos movimentos responsáveis pelas articulações: Coluna A Coluna B A) Adução 1) Virar a palma da mão para o plano anterior B) Supinação 2) Deslocamento de uma estrutura no sentido inferior C) Retrusão 3) Aproximação de uma estrutura em relação ao plano mediano D) Abdução 4) Afastamento de uma estrutura em relação ao plano mediano E) Eversão 5) Movimentar o lado plantar do pé para o plano lateral a. 1-D; 2-A; 3-C; 4-B; 5-E. b. 1-E; 2-D; 3-C; 4-A; 5-B. c. 1-B; 2-C; 3-A; 4-D; 5-E. d. 1-C; 2-B; 3-E; 4-D; 5-A. e. 1-A; 2-E; 3-D; 4-C; 5-B.
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TEXTO REFLEXIVO - Tardif (2012) traz algumas questões acerca dos saberes docentes na formação profissional. O autor destaca que esses saberes são plurais e perpassam por elementos distintos, entre eles os saberes advindos da formação profissional e os saberes disciplinares, curriculares e experienciais. Pergunta - Baseado no texto acima, podemos afirmar que são saberes experienciais: Aquele específico de cada educador, de cada prática vivenciada, no cotidiano do trabalho com os alunos e com a escola como um todo Aqueles transmitidos no universo laboral Aqueles transmitidos pela família Aqueles transmitidos na vida cotidiana
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A educação intencional é aquela em que há um esforço explícito e declarado no sentido de ensinar de modo estruturado, planejado e sistemático, por parte de um agente educativo (indivíduo que deseja ensinar algo, como professores, monitores, educadores, mediadores), que declara as suas intenções àquele que aprende ou o aprendiz ou aluno, o qual, por sua vez, deve ter consciência da sua inserção e participação no processo educativo, realizando, idealmente, um esforço ou mostrando-se disposto a construir a aprendizagem de forma ativa. Pergunta - Baseado no texto acima, qual tipo de agente da educação intencional pode ser identificado nas altenativas abaixo? Amigos Família Professor Colegas de trabalho
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Ao longo de todo percurso de sua vida, o indivíduo apreende conhecimentos decorrentes de suas próprias experiências e por meio de relações sociais estabelecidas com outras pessoas. Essas relações acontecem na família, nos grupos de amigos e nas instituições educadoras formais e não formais. Pergunta - Baseado no texto acima, podemos denominar esse modelo de educação de? Educação não intencional Educação formal Educação intencional Educação escolar
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Sobre a Filosofia Medieval, destacam-se Santo Agostinho e São de Tomás de Aquino. A esse respeito, assinale a única alternativa incorreta: De acordo com Tomás de Aquino, Fé e Razão provêm de Deus e a Fé é sempre superior à Razão. Para Santo Agostinho, as verdades da fé não podem ser demonstráveis pela razão, mas esta (a razão) pode confirmar aquelas. Para Tomás de Aquino, filosofia e teologia são modos diferentes de se buscar a verdade e de se opor ao erro. O filósofo não coloca superioridade nem na razão, nem na fé. Tomás de Aquino concebe a filosofia de forma independente da teologia, afirmando que ambas são modos diferentes de se buscar a verdade e de se opor ao erro. Não coloca superioridade nem na razão, nem na fé
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“Os Sofistas surgem na Grécia antiga, século V a. C. na passagem da oligarquia para a democracia. São os mestres de retórica e oratória, muitas vezes mestres itinerantes, que percorrem as cidades-estados fornecendo seus ensinamentos, sua técnica, suas habilidades aos cidadãos em geral. Eram relativistas. Sócrates também ensinava nas praças públicas através de perguntas e respostas que despertavam a verdade que está no interior de cada um. Sócrates afirmava que a opinião (doxa) é uma expressão individual, já o conhecimento (episteme) é universal. Desta forma, os sofistas ensinavam a retórica para convencer aos outros que sua opinião é a melhor e Sócrates ensinava a dialética, que através de questionamentos (só sei que nada sei) levava ao conhecimento verdadeiro” (MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004, p. 42-48. Adaptado). De acordo com o texto acima, Sócrates não era um sofista. Nas alternativas abaixo, somente uma não corresponde corretamente a essa afirmação: Sócrates defendia a existência de uma verdade universal, enquanto os sofistas buscavam convencer os outros pela retórica. Sócrates não defendia a verdade pois seu lema era “só sei que nada sei”, enquanto os sofistas sempre defendiam a verdade. Sócrates era dialético, enquanto os sofistas persuadiam através da retórica de que estavam certos. Sócrates buscava a verdade da episteme, enquanto os sofistas eram relativistas.
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A Filosofia envolve um tipo de conhecimento amplo e complexo, e isso implica em afirmar que “os filósofos filosofam até mesmo sobre a filosofia”. A natureza da filosofia é em si mesma um assunto importante de discordância filosófica, um assunto para o qual há uma longa história de opiniões que competem entre si. Existem algumas concepções interessantemente diferentes de filosofia, que nos levam a afirmar que: I- para uma pessoa pode obter uma ideia realmente clara do que é a filosofia é fundamental estudar o assunto em mais detalhes. II- os filósofos descobrem o conteúdo ou a análise correta dos conceitos que usamos quando pensamos sobre a verdade, o conhecimento e temas semelhantes bem como os significados das palavras correspondentes. III- a filosofia pode ser identificada como um tipo de conhecimento diferente do científico. IV- a filosofia é uma forma de pensar que apresenta verdades inabaláveis e indiscutíveis sobre a vida e o mundo. Das afirmativas expostas NÃO está(ão) correta(s): Somente afirmativa II e III Somente afirmativas I e II Somente afirmativa IV Somente afirmativa I
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Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas sobre as ferramentas ergonômicas. Coluna A: I Caracteriza o local de trabalho, considerando o espaço de trabalho, a atividade física desempenhada, manuseio de carga, posturas, movimentos, risco de acidentes, conteúdo do trabalho entre outros, com peso de validação dos trabalhadores. II Avalia fatores de risco trabalhos com uma única tarefa repetitiva ou multitarefas, onde centraliza-se a análise nos membros superiores como ombro e braço (flexão, extensão e abdução), cotovelo (flexão, extensão e supinação (com a palma da mão para cima) e pronação (com a palma da mão para baixo), pulso (flexão, extensão, desvio lateral), mãos e dedos (movimento de pega). Avalia a repetitividade, ausência de pausas, temperaturas e vibrações. III Avalia os fatores de risco, considerando a postura, repetitividade, aplicação de força e ações musculares; IV Determina o limite do peso recomendado considerando a constante carga, distância horizontal, distância vertical, deslocamento vertical, assimetria, frequência, e qualidade da pega. Coluna B: 1 RULA 2 Equação NIOSH 3 EWA 4 OCRA A sequência CORRETA dessa associação é: I-4; II-1; III-3; IV- 2. I-2; II-1; III-3; IV-4. I-3; II-4; III-1; IV-3. I-4; II-2; III-1; IV-3. I-2; II-3; III-1; IV-4.
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O futebol é uma modalidade esportiva na qual a movimentação em campo requer súbita aceleração e desaceleração, com mudanças abruptas e inesperadas de direções. Tal característica torna o estudo cinesiológico do futebol um trabalho complexo, uma vez que envolve diferentes movimentos simultâneos e rápidos. Desse modo, para que o movimento adequado ocorra com máximo desempenho atlético, é necessário que o aparelho locomotor não apresente quaisquer comprometimentos que possam causar padrões compensatórios durante a prática desportiva. Sobre o exposto, analise os movimentos articulares em membros inferiores, observados na imagem a seguir. Fonte: neyro2008, iStock.com, 2019. Assinale a alternativa correta a respeito dos movimentos articulares em membros inferiores. a. No membro inferior esquerdo, observa-se abdução do quadril. b. O membro inferior direito está com o quadril flexionado. c. O membro inferior direito encontra-se com o joelho flexionado. d. O membro inferior esquerdo encontra-se com o quadril em extensão. e. Nos dois membros inferiores, é possível notar movimento de circundução no quadril.
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"O maior músculo da panturrilha é o tríceps sural, formado pelo sóleo e os gastrocnêmios. Inseridos na região posterior do pé através do tendão calcâneo. O sóleo, assim chamado por causa da sua semelhança ao linguado (uma espécie de peixe), é grande e achatado e localiza-se profundamente ao gastrocnêmio. Ele origina-se a partir de uma base ampla da cabeça e na porção proximal da fíbula e da tíbia, converge no tendão calcâneo para inserir-se no calcâneo. O gastrocnêmio ("gastroknemia" é uma palavra grega que significa "ventre da panturrilha") é o músculo mais superficial da panturrilha e representa a maior parte da sua massa. Ele origina-se a partir de duas cabeças logo acima dos côndilos do fêmur e insere-se no calcâneo por meio do tendão calcâneo, o qual ele compartilha com o sóleo." DIMON JR., T. Anatomia do corpo em movimento: ossos, músculos e articulações. 2. ed. Barueri: Manole, 2010. p. 217. Sobre as ações do músculo tríceps sural, é correto afirmar: a. Participa do movimento de eversão, no qual a planta do pé volta-se para lateral. b. Participa do movimento de dorsiflexão, no qual a planta do pé se aproxima do plano mediano. c. Participa do movimento de dorsiflexão, no qual o dorso do pé se aproxima da parte posterior da perna. d. Participa do movimento de flexão plantar, no qual a planta do pé se aproxima da parte posterior da perna. e. Participa do movimento de flexão plantar, no qual o dorso do pé se aproxima da parte anterior da perna.
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O pé realiza uma grande variedade de movimentos. Nesses movimentos, o mediopé e o antepé podem se mover em bloco ou o antepé pode se mover separadamente do mediopé. Os movimentos em bloco são os de inversão e eversão, nos quais a planta do pé roda para medial ou para lateral. Os movimentos exclusivos do antepé são os movimentos dos dedos, de flexão, extensão, abdução e adução. Como o pé não realiza movimentos finos é difícil movimentar os dedos do pé separadamente, sendo muito frequente que eles se movimentem juntos. Sobre os músculos do pé leia as proposições abaixo: I. Os movimentos de flexão dos dedos do pé são realizados por músculos de todas as camadas musculares do pé, exceto da 4ª camada PORQUE II. Os músculos da 4ª camada são adutores e abdutores. Assinale a alternativa correta. a. As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. b. A proposição I é verdadeira, e a II é falsa. c. A proposição I é falsa, e a II é verdadeira. d. As proposições I e II são falsas. e. As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
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O complexo articular do quadril caracteriza uma articulação do tipo esferoide, formada pela cabeça do fêmur e o acetábulo. A arquitetura é complexa e o grande número de ligamentos, cápsula articular e a própria anatomia articular propiciam boa coaptação (união entre os segmentos) e estabilidade a essa articulação. Além disso, ao redor são verificadas grandes massas musculares, que também auxiliam a proteção. No que se refere a tal aspecto, verifica-se que o quadril realiza movimentos nos três planos. Sobre tal fato, assinale a alternativa que contemple corretamente todos os movimentos realizados pela articulação do quadril. a. Flexão, extensão, rotação interna e externa, abdução e adução. b. Adução, abdução, rotação interna e externa, dorsiflexão e felxão plantar. c. Rotação interna e externa, pronação, supinação, inversão e eversão. d. Flexão, extensão, pronação, supinação e rotação externa e interna. e. Abdução, adução, inversão e eversão.
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Antônio tem 12 anos e estuda na escola municipal do bairro. Durante a aula de Educação Física, o professor propôs uma partida de queimada. Na correria para fugir da bola, Antônio pisou de mau jeito, apoiando o peso do corpo na face lateral do pé e virando a planta do pé para dentro (em inversão). Imediatamente, o menino caiu no chão e começou a gritar de dor. O professor e a diretora da escola tiveram que levá-lo às pressas para o pronto-socorro mais próximo. Ao exame físico, Antônio apresentava edema e dor a palpação em face anterolateral do tornozelo. Foi realizado radiografia, que não revelou qualquer fratura. O aluno Antônio provavelmente teve uma lesão do: a. Ligamento colateral da fíbula. b. Ligamento deltoideo. c. Ligamento colateral lateral. d. Ligamento colateral da tíbia. e. Ligamento colateral medial.
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Fazem parte do esqueleto apendicular os membros superiores e inferiores. No que se refere aos membros inferiores, verificam-se nesse segmento características anatômicas e fisiológicas peculiares, relacionadas às atividades funcionais desempenhadas. Sobre tal aspecto, entre as funções realizadas, citam-se a sustentação de peso e a locomoção, possíveis graças à complexa arquitetura anatômica constituída por tecido ósseo, tendões, ligamentos, cartilagem, líquido sinovial e músculos. A partir do exposto, as afirmações a seguir contemplam informações referentes aos órgãos localizados no membro inferior. Assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Os músculos reto femoral, vasto medial, vasto lateral e vasto intermédio formam os isquiotibiais e são responsáveis pela extensão do joelho. ( ) A articulação do tornozelo é do tipo gínglimo, ou seja, só possui um grau de movimento (monoaxial). ( ) O conjunto de ligamentos observados na região lateral do pé é denominado ligamento deltóideo. ( ) O movimento de circundução do quadril se define como a combinação simultânea de movimentos elementares realizados ao redor de três eixos. ( ) O movimento de rotação do joelho só existe quando este estiver flexionado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. a. V, V, F, V, F. b. F, F, F, V, V. c. V, F, V, F, F. d. F, V, F, F, V. e. F, V, F, V, V.
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Leia atentamente as informações sobre as técnicas para a simulação para soluções técnicas e a atividade de trabalho contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas. Coluna A: I É aquela predominantemente realizada em ambientes digitais e com modelos digitais. II São construídos para revelar, resolver ou validar especificações. III Aprimoram as dimensões, os detalhes, os espaços, dentre outros aspectos, podem ser melhor visualizados e testados. IV Utiliza os benefícios da realidade virtual e da computação gráfica para aplicações nas áreas de projeto de instalações industriais e na concepção, avaliação e implantação de sistemas de produção. Coluna B: 1 Simulação utilizando protótipos 2 Simulação utilizando CAD 3D 3 Simulação humana 4 Simulação computadorizada A sequência CORRETA dessa associação é: I-4; II-1; III-2; IV- 3. I-4; II-1; III-3; IV-2. I-4; II-2; III-3; IV-1. I-4; II-2; III-1; IV-3. I-2; II-3; III-1; IV-4.
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A articulação temporomandibular é a articulação entre a mandíbula e o osso temporal, também é conhecida como ATM. Sua disfunção é frequentemente atribuída a um mau hábito denominado "bruxismo", no qual o indivíduo comprime e atrita os dentes uns contra os outros, principalmente durante o sono. Entre a mandíbula e o osso temporal encontra-se uma estrutura anatômica responsável pela absorção dos impactos na região e que pode ser lesada em pacientes que apresentam bruxismo. A estrutura anatômica a qual o texto se refere é: a. Cartilagem fibrosa. b. Cápsula articular. c. Disco articular. d. Cartilagem hialina. e. Cartilagem articular.
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Uma jovem de 35 anos sentiu um mal-estar e um seu amigo profissional de educação física a aconselhou a sentar numa cadeira com as pernas abertas, o profissional começou a pressionar a cabeça e o pescoço dela para baixo estimulando-a que force sua cabeça para cima e respire fundo. Essas ações foram para ajudar uma vítima de: a. Convulsão. b. .Pré-Desmaio. c. Desmaio d. .Mal súbito. e. .AVC.
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