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Principiante

O recurso para a produção de uma imagem em camadas verticais, facilitado pelos recursos do software de tratamento de imagens, é denominado de: Escolha uma: a. Fotomontagem b. Pixelização c. Ready-made d. Solarização
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Para se obter uma imagem digital o procedimento pode ser feito de duas maneiras: Escolha uma: a. Captação digital pura, quando a produção da imagem se faz por técnicas da pintura a óleo, e captação digital mista, quando se utiliza a técnica do bromóleo. b. Captação digital pura, quando a produção da imagem se faz com uma câmara analógica, e captação digital mista, quando se utiliza a colagem de cartões postais antigos. c. Captação digital pura, quando a captura da imagem se faz com uma câmara digital, e captação mista, quando se digitaliza por meio do scâner uma imagem analógica. d. Captação digital pura, quando se digitaliza por meio do scâner uma imagem analógica, e captação mista quando a captura da imagem se faz com uma câmara digital.
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Para a História da Arte, se considera como sendo a primeira escultura feita pelo homem: Escolha uma: a. Vasos funerários b. Vênus de Willendorf c. Sílex d. Amuletos de fertilidade
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Identificar a gramatura dos papéis será importante, pois cada gramatura apresenta-se mais adequada para técnicas artísticas distintas: Escolha uma: a. É o desenvolvimento da técnica artística da gravura. b. É o suporte adequado para qualquer técnica artística. c. É o peso do papel expresso em gramas, referente a uma amostra com um metro quadrado de superfície. d. A gramatura é a técnica artística que lida com tintas à base de água.
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Quais são as principais diferenças entre as tintas guache e aquarela? Escolha uma: a. Para a tinta guache temos de usar pincéis à base de óleo. b. Não há diferença. c. A tinta guache é uma tinta escolar e a aquarela é profissional. d. A aquarela permite resultados, como brilho, transparência, suavidade, luz.
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Em uma prática de arte-educação que adote os princípios da estética da arte contemporânea a ênfase do trabalho recai: a. No desenvolvimento da habilidade cognitiva do educando para a compreensão das imagens que vê. b. No desenvolvimento das habilidades para interpretar a produção artística e dar sentido à produção própria e alheia. c. No desenvolvimento do pensamento visual em detrimento de outras formas de pensamento. d. No desenvolvimento da habilidade técnica do educando para a produção de imagens. Questão 2 Texto da questão Vamos refletir sobre o conceito de “anti-arte”. Na segunda edição da mostra 'Opinião 65', Helio Oiticica escrevera no catálogo: Chegou a hora da anti-arte. Com as apropriações descobri a inutilidade da chamada elaboração da obra. Tanto faz que seja uma coisa ou uma pessoa.(OITICICA apud MORAES, 1989, p. 120) Helio Oiticica estava referindo-se ao processo de apropriação do ? Escolha uma: a. Arte rupestre b. Impressionismo c. Dadaísmo d. Resnacimento Questão 3 Texto da questão “Não seria apropriado apresentar uma definição adequada de pós-modernismo. Mas quero afirmar que ele não é um estilo de arte, um tipo de literatura, um modelo para crítica, ou uma filosofia nova. (WILSON,2005, p. 91) Sendo impossível uma definição de pós modernismo, podemos pelo menos afirmar que as manifestações artísticas contemporâneas caracterizam-se como experiências de: a. Nenhuma das alternativas . b. Desmistificação, deslocalização, desmaterialização, participação e colaboração. c. Mistificação, localização, materialidade, observação e apreciação. d. Mitificação, localidade, material, parte e todo. Questão 4 Leia o trecho do texto abaixo do livro 'Arte brasileira hoje' volume da coleção 'Folha Explica', da 'Publifolha' de Aguinaldo Farias. “A arte contemporânea no Brasil, como já foi dito, embora possuindo suas matrizes, avança num número tal de direções e é constituída por obras tão singulares que, tudo considerado, ela sugere um arquipélago. A imagem é boa porque foge do reducionismo das grandes etiquetas, que, ao valorizarem as semelhanças entre as obras de alguns artistas, não atentam convenientemente para as diferenças entre elas. Um arquipélago porque cada boa obra engendra uma ilha, com topografia, atmosfera e vegetação particulares, eventualmente semelhante a outra ilha, mas sem confundir-se com ela. Percorrê-la com cuidado equivale a vivenciá-la, perceber o que só ela oferece.” O autor ao colocar metaforicamente que a 'arte contemporânea vista como um arquipélago' defende que : a. As obras contemporâneas nascem ao acaso e por isso causam estranhamento no publico, como náufragos que acabaram de chegar a uma ilha e desconhecem a própria localização b. As obras contemporâneas não nascem linearmente e que não possuem um desdobramento da obra anterior como no modernismo. c. As obras contemporâneas nascem linearmente e que possuem um desdobramento da obra anterior como no modernismo. d. Nenhuma das alternativas Questão 5 A fotografa Cindy Sherman se caracteriza como personagens e retrata essas personagens em imagens de pequeno formato. Apesar da fotógrafa ser a única personagem na imagem, a sua transformação em cada imagem é tão radical que a sua própria identidade se apaga nessas fotografias. Assim a fotógrafa nos apresenta um repertório completo dos estereótipos femininos do século XX em suas séries de retratos sem títulos. Qual tema recorrente da arte contemporânea é abordado por essa fotografa? a. A questão da idade b. A questão de sobrevivencia c. A questão da identidade d. A questão do espaço publico
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Arte e técnica de gravar no oco, no cobre ou outro metal: Escolha uma: a. Calcografia. b. Xilogravura. c. Litografia. d. Cobregravura. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Os elementos da história em quadrinhos são? Escolha uma: a. Personagens, Narrativa, Gibi, Mangá ou Quadrinhos Americano. b. Personagens, Gibi, Editora e Processo Off Set. c. O desenho. d. Personagem, Balão, Onomatopéia, Valeta, Quadros e Recursos gráficos Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão As cores primárias gráficas são: Escolha uma: a. Não existem cores primárias gráficas. b. Cyan, amarelo, magenta e preto. c. Amarelo, verde, vermelho e preto. d. São as mesmas cores primárias utilizadas pelos artistas. Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Podemos considerar que o grafite de rua é uma técnica artística utilizada em muros e paredes da cidade: I) Na realidade, não é uma manifestação artística e sim uma manifestação de transgressão de muitos jovens, que poluem a cidade. II) O grafite não é uma manifestação artística, porém é confundido com as pichações. III) O grafite tem como principal objetivo expor desenhos, como se fossem pintura e o suporte utilizado é a própria parede e sua inserção no contexto urbano. IV) Essa manifestação se consagra como arte. Temos como um dos marcos de sua manifestação o artista Basquiat, que na década de 1980 elaborou diversos trabalhos artísticos e acrescenta às vanguardas desse período a arte de rua , como uma recente expressão. Assim, podemos afirmar que: Escolha uma: a. A resposta II e III é verdadeira; b. A resposta I e II apesar é verdadeira; c. A resposta I é verdadeira; d. As respostas III e IV são verdadeiras;
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Quais seriam os equívocos ou erros nas interpretações da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa? I - considerar que releitura é cópia e que o Fazer Artístico corresponde apenas à prática da releitura. II - considerar que a releitura está associada apenas ao fazer, a reproduzir um objeto artístico. III - chamar a Proposta Triangular de Metodologia Triangular, e aplicá-la em uma sequência única e constante: 1º) apreciação, 2º) contextualização 3º) produção. São erros as afirmativas: Escolha uma: a. As frases II e III são interpretações erradas b. As frases I e II são interpretações erradas c. As frases I e III são interpretações erradas d. Todas as frases são interpretações erradas Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Sobre a Alfabetização visual crítica temos que: I. A característica primordial da imagem é ser apreendida no golpe de um olhar, de chofre, tudo ao mesmo tempo, entretanto ela encerra complexidades que temos que aprender a explorar, pela alfabetização. II. Defende que a imagem deve adquirir na escola a importância cognitiva que merece nos processos de ensino e aprendizagem. III. A alfabetização visual critica está baseada na associação da imagem com o texto verbal. São corretas as afirmativas: Escolha uma: a. As frases II e III são corretas b. Todas as frases são corretas c. As frases I e II são corretas d. As frases I e III são corretas. Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Associe o texto a cada um dos eixos de ensino/aprendizagem da arte: I. Analisar, refletir, respeitar e preservar as diferentes manifestações de Arte - em suas múltiplas funções - utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o patrimônio nacional e internacional, que se deve conhecer e compreender em sua dimensão sócio-histórica. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) II. Realizar produções artísticas, individuais e/ou coletivas, nas linguagens da arte (música, artes visuais, dança, teatro, artes audiovisuais). Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) III. Analisar, refletir e compreender os diferentes processos da arte, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como manifestações sócioculturais e históricas. Conhecer, analisar, refletir e compreender critérios culturalmente construídos e embasados em conhecimentos afins, de caráter filosófico, histórico, sociológico, antropológico, semiótico, científico e tecnológico entre outros. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) As frases estão relacionadas, respectivamente, aos eixos: Escolha uma: a. Representação e comunicação, Investigação e Compreensão, Contextualização sóciocultural. b. Contextualização sóciocultural, Investigação e Compreensão, Representação e comunicação. c. Investigação e Compreensão, Contextualização sóciocultural, Representação e comunicação. d. Contextualização sóciocultural, Representação e comunicação, Investigação e Compreensão. Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Em relação ao modo como fazer a apreciação e a leitura das imagens o PCNEM nos revela que : Escolha uma: a. O professor é o responsável por esclarecer qual é a ideia verdadeira que o artista quis transmitir em sua obra. b. Deve-se dar maior importância a criar situações em que os estudantes sejam capazes de reconhecer os juízos críticos e os reproduzir. c. O professor deve apresentar as ideias corretas sobre as obras no inicio da apreciação para evitar a formação de significados errados. d. O professor deve ser capaz de construir questões que abram caminho a reflexão dos estudantes sobre a obra. Questão 5 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Assinale a alternativa ERRADA sobre a concepção sociointeracionista para a arte: Escolha uma: a. O sociointeracionismo propõe considerar a relação da cultura com os conhecimentos do aluno e as produções artísticas. b. O ensino é baseado na ideia de que a reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar) tem prioridade nas estratégias de ensino. c. Na perspectiva sociointeracionista, o fazer artístico (produção) permite que o aluno exercite e explore diversas formas de expressão. d. A experiência do aluno e o saber trazido de fora da escola são considerados importantes e o professor deve fazer a intermediação entre eles.
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OVEMBRO - 23 NOVEMBRO AD Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Quais seriam os equívocos ou erros nas interpretações da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa? I - considerar que releitura é cópia e que o Fazer Artístico corresponde apenas à prática da releitura. II - considerar que a releitura está associada apenas ao fazer, a reproduzir um objeto artístico. III - chamar a Proposta Triangular de Metodologia Triangular, e aplicá-la em uma sequência única e constante: 1º) apreciação, 2º) contextualização 3º) produção. São erros as afirmativas: Escolha uma: a. As frases II e III são interpretações erradas b. As frases I e II são interpretações erradas c. As frases I e III são interpretações erradas d. Todas as frases são interpretações erradas Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Sobre a Alfabetização visual crítica temos que: I. A característica primordial da imagem é ser apreendida no golpe de um olhar, de chofre, tudo ao mesmo tempo, entretanto ela encerra complexidades que temos que aprender a explorar, pela alfabetização. II. Defende que a imagem deve adquirir na escola a importância cognitiva que merece nos processos de ensino e aprendizagem. III. A alfabetização visual critica está baseada na associação da imagem com o texto verbal. São corretas as afirmativas: Escolha uma: a. As frases II e III são corretas b. Todas as frases são corretas c. As frases I e II são corretas d. As frases I e III são corretas. Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Associe o texto a cada um dos eixos de ensino/aprendizagem da arte: I. Analisar, refletir, respeitar e preservar as diferentes manifestações de Arte - em suas múltiplas funções - utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o patrimônio nacional e internacional, que se deve conhecer e compreender em sua dimensão sócio-histórica. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) II. Realizar produções artísticas, individuais e/ou coletivas, nas linguagens da arte (música, artes visuais, dança, teatro, artes audiovisuais). Apreciar produtos de arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto a fruição quanto a análise estética. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) III. Analisar, refletir e compreender os diferentes processos da arte, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como manifestações sócioculturais e históricas. Conhecer, analisar, refletir e compreender critérios culturalmente construídos e embasados em conhecimentos afins, de caráter filosófico, histórico, sociológico, antropológico, semiótico, científico e tecnológico entre outros. (BRASIL. PCNEM, parte II. 2000, pp. 57) As frases estão relacionadas, respectivamente, aos eixos: Escolha uma: a. Representação e comunicação, Investigação e Compreensão, Contextualização sóciocultural. b. Contextualização sóciocultural, Investigação e Compreensão, Representação e comunicação. c. Investigação e Compreensão, Contextualização sóciocultural, Representação e comunicação. d. Contextualização sóciocultural, Representação e comunicação, Investigação e Compreensão. Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Em relação ao modo como fazer a apreciação e a leitura das imagens o PCNEM nos revela que : Escolha uma: a. O professor é o responsável por esclarecer qual é a ideia verdadeira que o artista quis transmitir em sua obra. b. Deve-se dar maior importância a criar situações em que os estudantes sejam capazes de reconhecer os juízos críticos e os reproduzir. c. O professor deve apresentar as ideias corretas sobre as obras no inicio da apreciação para evitar a formação de significados errados. d. O professor deve ser capaz de construir questões que abram caminho a reflexão dos estudantes sobre a obra. Questão 5 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Assinale a alternativa ERRADA sobre a concepção sociointeracionista para a arte: Escolha uma: a. O sociointeracionismo propõe considerar a relação da cultura com os conhecimentos do aluno e as produções artísticas. b. O ensino é baseado na ideia de que a reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar) tem prioridade nas estratégias de ensino. c. Na perspectiva sociointeracionista, o fazer artístico (produção) permite que o aluno exercite e explore diversas formas de expressão. d. A experiência do aluno e o saber trazido de fora da escola são considerados importantes e o professor deve fazer a intermediação entre eles. Saltar Navegação do questionário NAVEGAÇÃO DO QUESTIONÁRIO Questão 1 Esta página Questão 2 Esta página Questão 3 Esta página Questão 4 Esta página Questão 5 Esta página Finalizar tentativa ...
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leia esse texto de Artes Visuais do site do Itaú Cultural :(...) "num mercado internacionalizado das novas mídias e tecnologias e de variados atores sociais que aliam política e subjetividade (negros, mulheres, homossexuais etc.) - explode os enquadramentos sociais e artísticos do modernismo, abrindo-se a experiências culturais díspares. As novas orientações artísticas, apesar de distintas, partilham um espírito comum: são, cada qual a seu modo, tentativas de dirigir a arte às coisas do mundo, à natureza, à realidade urbana e ao mundo da tecnologia. As obras articulam diferentes linguagens - dança, música, pintura, teatro, escultura, literatura etc. -, desafiando as classificações habituais, colocando em questão o caráter das representações artísticas e a própria definição de arte. Interpelam criticamente também o mercado e o sistema de validação da arte”.Essa citação está fazendo referência à:Escolha uma:a. Arte Conceitual.b. Arte Contemporânea.c. Arte Cinética.d. Arte Povera.
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Qual foi o principal centro de produção escultórica da arte helenística?
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A respeito da arte que acontece no ciberespaço, a ciberarte, é incorreto afirmar que:Escolha uma:a. É uma produção facilmente replicada.b. Sua matéria é a informação.c. Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.d. É uma produção autônoma do seu sistema informático.
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No que se refere à formação dos professores para atuação na educação básica, incluindo a educação infantil, a Lei 12796/13 estabelece:
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Cite uma atividade que trabalhe a lateralidade.
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