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Ambicioso

Uma distorção do processo perceptivo acontece quando a informação ambiental é captada ou interpretada de forma alterada. Segundo Maximiano (2005), algumas das aplicações mais importantes do processo de percepção ocorrem nas relações humanas. Um dos elementos associados às distorções são os estereótipos e preconceitos.Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA: A) Um traço do comportamento serve de base para uma generalização a respeito da conduta de uma pessoa. B) As pessoas são percebidas dentro de um contexto e contrastadas com outras, o que produz impressões favoráveis e desfavoráveis. C) As características de um grupo social são simplificadas e projetadas em todos os seus integrantes. D) Outros são enxergados segundo as perspectivas do observador, que faz julgamentos baseados em suas características.
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5O estresse sempre existiu, é uma reação do organismo humano, denominada "luta x fuga". Compreende uma atitude biológica necessária para a adaptação às situações novas. Essa atitude foi necessária, por exemplo, para a sobrevivência da espécie. Deste modo, levando em consideração que o estresse pode apresentar características positivas e negativas, os pesquisadores dividiram o estresse em: euestresse e diestresse. Sobre os tipos de estresse, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Euestresse. II- Diestresse. ( ) É o estresse considerado positivo, que tem como função alertar o organismo e preparar o indivíduo para agir. ( ) Este tipo de estresse compromete o bem-estar do indivíduo, pois os agentes estressores ocorrem com frequência e por períodos prolongados. ( ) São exemplos deste tipo de estresse: queda de produtividade, emoções negativas e o surgimento de doenças. ( ) É o estresse considerado negativo, que pode oferecer riscos à saúde e à qualidade de vida do indivíduo. ( ) Este tipo de estresse não compromete o bem-estar do indivíduo, pois o agente estressor é de curta duração. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) I - II - II - II - I. B) II - I - II - I - II. C) I - II - I - II - I. D) I - I - II - II - I.
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