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Segundo Cyrce Andrade (2008) “É importante que a formação amplie o repertório de brinquedos e brincadeiras – uma demanda legítima - e evidencie a ludicidade na vida do adulto-professor”, pois: I- Não seria possível pensar as brincadeiras para a criança sem considerá-las como uma oportunidade também para o educador. II- Na medida em que o educador brinca e reflete sobre o lúdico e as brincadeiras, pode mudar a qualidade das intervenções junto aos seus alunos. III- Quando oferecemos ao professor a oportunidade da experiência lúdica, negamos-lhe toda a riqueza que pretendemos que ele ofereça aos seus alunos. Escolha uma: a. Somente a afirmativa I está correta. b. Todas as afirmativas estão corretas. c. Somente a afirmativa III está incorreta. d. As afirmativas I e III estão corretas.
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As reformas educacionais se realizaram por meio do estabelecimento de diretrizes, que apontam novas concepções educação decorrentes de novas tendências impostas pelas mudanças no cenário mundial. Quais foram os objetivos propagados nesse período? Escolha uma: a. Democratização do ensino; b. Redefinição do papel do Estado e a implantação de políticas educacionais c. Todas as afirmativas estão corretas d. Melhoria da qualidade de ensino
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Admite-se geralmente que toda arte e toda investigação, assim como toda ação e toda escolha, têm em mira um bem qualquer; e por isso foi dito, com muito acerto, que o bem é aquilo a que todas as coisas tendem. (ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p.49) Com base no texto, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. A ética aristotélica é finalista. b. A ética aristotélica é do dever. c. A ética aristotélica é existencialista. d. A ética aristotélica é existencialista.
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" Enquanto conhecimento cientifico, a ética deve aspirar..." (VÁSQUEZ , 1980:13), Escolha uma: a- À opinião e objetividade b - À subjetividade e racionalidade c - Às hipóteses objetivas d- À racionalidade e objetividade
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De acordo com o texto “Educação de Jovens e Adultos: uma memória contemporânea”: “Ocupando lugar secundário nas políticas educacionais, atribuem-se à EJA recursos insuficientes; faltam informações sobre os montantes de recursos a ela destinados, bem como critérios claros para sua distribuição e liberação...” Dispondo de financiamento escasso, os programas de EJA, apresentam um quadro de: Escolha uma: a. todas as alternativas estão corretas. b. falta de profissionais qualificados c. recursos materiais e humanos não condizentes com a demanda por atender d. ausência de materiais didáticos específicos e de espaços físicos adequados;
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