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As aulas de Educação Física são alguns dos momentos mais propícios para desenvolver habilidades motoras, por meio da prática desportiva entre as crianças e adolescentes. Porém, existem diversos fatores individuais que podem interferir nos objetivos da disciplina. De acordo com o exposto e nossa apostila, assinale a alternativa que apresenta corretamente os fatores individuais que podem interferir nos objetivos da disciplina de Educação Física. a. 1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses e motivação para a prática b. 1) desenvolvimento e maturação para habilidades esportivas; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses na aprendizagem teórica e prática c. 1) desenvolvimento psicológico do aluno; 2) nível de hormônios; 3) habilidades e técnicas esportivas d. 1) nível de hormônios; 2) habilidades e técnicas esportivas; 3) interesses na aprendizagem teórica e prática e. 1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível de massa muscular; 3) habilidades para a prática A resposta correta é: 1) desenvolvimento e maturação do aluno; 2) nível das habilidades e nível de expressão das aptidões; 3) interesses e motivação para a prática
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Para que os testes sejam utilizados e tenham os resultados esperados é necessário utilizar de alguns critérios para seleção e validação de testes de aptidão física. Esses critérios são denominados critérios de autenticidade científica, definidos como: validade, fidedignidade, objetividade, padronização e viabilidade De acordo com os conceitos de cada critério de autenticidade científica, analise as afirmações abaixo assinalando V para verdadeiro e F para as alternativas falsas. ( ) Validade: refere-se à capacidade do teste medir o que realmente se propõe a fazer, com um menor índice de erro possível; ( ) Fidedignidade ou Confiabilidade: refere-se ao grau de concordância com o valor verdadeiro de um teste, quando mensurados por dois ou mais avaliadores, comparando os resultados obtidos com intervalo de tempo reduzido, ou no mesmo momento; ( ) Padronização: O teste deve seguir os mesmos procedimentos, com instruções claras, para que qualquer avaliador possa compreendê-lo e aplicar corretamente, por meio de uma normatização; ( ) Objetividade: refere-se a medida da reprodutibilidade do teste, quando é aplicado repetidamente, nas mesmas pessoas, na mesma avaliação, fornecendo dados similares ou iguais, indica o grau de precisão com que determinada característica é analisada; ( ) Viabilidade: Refere-se a condições necessárias para a aplicação do teste como os custos, tempo despendido, riscos e benefícios da aplicação. Assinale a alternativa correta: A resposta correta é: V - F - V - F – V
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De acordo com a Unidade I da nossa Apostila, o termo Testar está relacionado ao desempenho do indivíduo diante a situações previamente organizadas e padronizadas, dessa forma, através dos testes é possível determinar os valores numéricos das medidas, o mesmo pode ser realizado através de uma prova escrita, um teste físico, ou da observação da performance de um indivíduo. Assim sendo, existem duas áreas predominantes para a aplicação de testes. Portanto, assinale a alternativa que apresenta as áreas corretas dos dois tipos de testes: a. Universidade e Laboratório b. Campo e Laboratório c. Campo e Universidade d. Ambiente fechado e Ambiente aberto e. Pista de Atletismo e Universidade A resposta correta é: Campo e Laboratório
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A partir da avaliação física também é possível que o profissional possa identificar indivíduos com sintomas e/ou fatores de risco para doenças cardiovasculares, metabólicas, pulmonares, do sistema locomotor que podem se agravar dependendo do tipo e intensidade dos exercícios. Diante das etapas de uma avaliação física, analise as alternativas abaixos: I - O ponto de partida ideal é realizar a anamnese (questionário) com perguntas simples, porém de grande valor para o profissional, pois é neste momento que o avaliador conhecerá o histórico e hábitos do aluno/atleta/cliente. II - A avaliação física, é realizada por meio das principais medidas antropométricas de composição corporal e de aptidão física, de acordo com o perfil do avaliado e com os propósitos do programa de exercícios que se planeja realizar. III - Se possível o ideal em uma avaliação física, seria realizar a avaliação de aptidão física, a fim de verificar peso, massa corporal, estatura, RCQ, etc. IV - A avaliação física é importante para que o profissional esteja com os dados suficientes para planejar e estruturar um programa de atividade física específico para o aluno/cliente/atleta de acordo com os objetivos, metas e limitações, garantindo a segurança e a eficácia do treinamento. V - A avaliação física serve apenas para a segurança do aluno, e verificar se o mesmo perdeu peso após um período de treinamento. Assinale a alternativa correta: a. Apenas as alternativas II, IV estão corretas b. Apenas as alternativas I, II, III, IV estão corretas c. Apenas as alternativas I, IV estão corretas d. Apenas as alternativas I, II, IV estão corretas e. Apenas as alternativas I, II, IV, V estão corretas A resposta correta é: Apenas as alternativas I, II, IV estão corretas
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