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A Linguística como ciência é definida como o estudo que busca descrever ou explicar a linguagem humana. O estudioso Noam Chomsky produziu uma quebra de paradigma, pois sua teoria se contrapôs ao behaviorismo e buscou as propriedades universais da linguagem. Para Chomsky, a Linguística apresenta níveis expressos em disciplinas. Avalie as afirmações a seguir em relação às características das disciplinas. 1. Fonologia gerativa. 2. Sintaxe gerativa. 3. Morfologia. I. Estudo das formas das frases. Explica o conhecimento linguístico que um falante nativo tem acerca do léxico de sua língua. II. Estudo das análises sonoras, o qual estabelece uma diferença de significado entre uma palavra e outra. É um subsistema linguístico, separado de outros componentes da gramática. III. Estudo da estrutura das frases, é uma abordagem formal em relação à linguagem humana, porque se ocupa das "formas" que estruturam fonemas, morfemas, palavras e frases — independente das diversas funções que essas formas possam assumir no uso da língua. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1-II, 2-III, 3-I. b. 1-II, 2-I, 3-III. c. 1-II, 2-I, 3-II. d. 1-I, 2-III, 3-II. e. 1-I, 2-II, 3-III.
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A Linguística como ciência, seu objeto de estudo e os conceitos de linguagem, língua e fala foram pesquisados por estudiosos que lançaram os pilares dos estudos da linguagem. Pode-se considerar os estudiosos Saussure, Chomsky e Bakhtin grandes expoentes desses estudos. Levando em consideração as teorias desenvolvidas pelos estudiosos expostos, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) A gramática gerativa é um conceito desenvolvido por Saussure no início do Século XX. II. ( ) A língua é como um conjunto infinito de frases. Esse "infinito" dá à definição de língua um caráter fechado e abstrato. III. ( )Língua e sociedade estão interligadas de modo indissociável, tendo, portanto, uma natureza socioideológica. IV. ( ) Na concepção bakhtiniana, a palavra pode constituir o sujeito por meio da linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - V - V - V. b. F- F - F - F. c. F - F - V - V. d. V - F - V - F. e. V - V - V - F.
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Para Ilari (2014, p. 269), é preciso “Reconhecer que os advs (ou, mais precisamente, as expressões que a tradição gramatical tem chamado de advérbios) não constituem uma classe homogênea, sendo, na melhor das hipóteses, um conjunto de expressões que funcionam de maneira sensivelmente semelhante”. ILARI, R. Gramática do português culto falado no Brasil: volume III — palavras de classe aberta. São Paulo: Contexto, 2014. Levando em conta esse conceito, analise as afirmativas a seguir. I. Existem duas dimensões para classificar os advérbios: os segmentos sintáticos a que se aplicam e a das funções que exercem. II. Considerando a questão sintática, os advérbios são descritos como palavras que se relacionam à preposição e às conjunções. III. É fundamental pensar na posição que o advérbio ocupa em relação aos demais componentes de um enunciado. Está correto o que se afirma em: a. III, apenas. b. I, II e III. c. I e III, apenas. d. II, apenas. e. I e II, apenas.
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PERGUNTA 2 1. Relativa ao grego, Khrónos, ou tempo, a crônica é um gênero relativamente moderno, que tem como ponto central situar um feito ou uma ação dentro de um espaço e período temporal específico. A crônica literária ________________ da crônica histórica por ser proveniente dos séculos XVIII, XIX, enquanto a crônica histórica se desenvolveu entre os séculos ______________. Como traços característicos de cada uma, a crônica histórica foi desenvolvida a partir da narração de ______________ para descrever os feitos e conquistas históricos, enquanto a literária se tornou um gênero mais conciso, como a crônica _______________, por exemplo. Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA: a. Distingue-se, XIV e XV, historiadores, jornalística. b. Equipara-se, XIX e XX, autores, dissertativa. c. Assemelha-se, XII e XIII, personagens, profissional. d. Contrapõe-se, XIX e XX, jornalistas, informativa. e. Nivela-se, XX e XXI, pesquisadores, descritiva.
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Para Terry Eagleton (2019), a função poética que a literatura apresenta, aponta para artifícios que podem ser explorados, criando uma série de recursos para tornar o texto literário mais elaborado e melhor desenvolvido. Fonte: EAGLETON. T. Teoria da Literatura: uma introdução. Tradução de Waltensir Dutra. 7. São Paulo: Martins Fontes, 2019. Validando essa linguagem poética, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: Os recursos, como som, ritmo, métrica e rima são mais importantes que outros recursos literários, como imagem, sintaxe e técnicas narrativas, PORQUE são efeitos sonoros que podem auxiliar na construção e representação das cenas desenvolvidas no texto literário, com mais proximidade e veracidade para o leitor. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
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1. Gabriel Nocchi Macedo, em seu artigo “Algumas notas sobre Aristóteles e a definição de poesia”, de 2017, discorre e reflete sobre as considerações aristotélicas a respeito da poesia. Considere o excerto a seguir: a verdade de Édipo Rei não é aquela de um antigo rei de Tebas (que provavelmente nunca existiu) que matou o pai e casou-se com a mãe. O que o expectador (ou leitor) aprende ao ver representadas ações dos personagens e suas consequências, é a verdade sobre insolência humana, sobre os perigos do poder, sobre a inexorabilidade do destino (MACEDO, 2017, on-line). Tomando como referência a obra de Édipo Rei, de Sófocles, e analisando o trecho citado, avalie as afirmativas a seguir: I. A mensagem e os sentidos que a obra exibe ao leitor transcendem as ações narrativas, transformando um personagem em uma representação muito mais significativa. II. Os personagens não podem ser muito representativos nas obras, porque o mais importante é que suas ações se destaquem. III. Para se obter uma representação significativa de uma mensagem, o autor precisa buscar narrar fatos extraordinários e complexos, como a história de Édipo Rei. IV. É necessário que os personagens fiquem em segundo plano em narrativas que se propõem a instigar grandes reflexões. Está correto o que se afirma em: a. I, III e IV, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II e IV, apenas.
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