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Ambicioso

Licínio Lima (2003) compreende a escola a partir da existência de quatro modelos interpretativos. Analise o texto a seguir e aponte a qual modelo pertence essas características: -objetivos e preferências inconsistentes e insuficientemente definidos e uma intencionalidade organizacional problemática (existe vaga coleção de idéias, descobre-se as preferências na ação); processos e tecnologias pouco claros e pouco compreendidos pelos membros da organização (opera com base em procedimentos de tentativa-erro, aprendizagem em experiências passadas e de invenções pragmáticas de necessidade); participação fluída, ou seja, inconstante, varia de uma ocasião para outra. Escolha uma: a. Modelo político b. Modelo de sistema social c. Modelo da anarquia organizada d. Modelo racional burocrático
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“A facilidade com que os alunos interagem com a tecnologia também impôs uma mudança de comportamento em sala de aula. Hoje, já não é exclusividade dos mais jovens manter blogs, atualizar perfis em redes sociais ou bater papo com amigos na internet. A geração digital passou a exigir que o professor fizesse o mesmo - e ele está mudando pouco a pouco. Os motivos são claros. Em um mundo onde todos recorrem à rapidez do computador, nenhuma criança aguenta mais ouvir horas de explicações enfadonhas transcritas em uma lousa monocromática. "A tecnologia faz parte do cotidiano de todos os jovens. Os alunos esperam que o professor se utilize disso em sala de aula. Seu papel mudou completamente, mas continua essencial. Ele guia o processo de aprendizagem, sendo o elo entre o aluno e a comunidade científica", afirma Linda Harasim, professora da Universidade Simon Fraser, em Vancouver, no Canadá. “O professor, hoje, tem de se conscientizar de que não sabe tudo e precisa ser muito mais parceiro do aluno na busca pelo saber", afirma. Para Sílvia Fichmann, coordenadora do Laboratório de Investigação de Novos Cenários de Aprendizagem (LINCA) na Escola do Futuro da USP diz que não é fácil lidar com as novas ferramentas, mas cabe ao educador coordenar e orientar as tarefas. "O problema é que existem três tipos de professor: os que preferem o método tradicional, aqueles que não sabem utilizar a tecnologia e, finalmente, os que se adaptaram ao novo contexto. Eles convivem em uma mesma sala de aula, o que impede a adoção completa da tecnologia", completa. O papel do professor guiar o aprendizado I.Os alunos preferem que professores utilizem uma metodologia tradicional na sala de aula. II.Em relação ao uso de informática na sala de aula, existem três tipos de professores: os que optam pelo método tradicional, os que não sabem usar a tecnologia e os que conseguem se adaptar ao contexto. III.O professor em um ambiente computacional conduz o processo de ensino- aprendizagem, estabelecendo uma relação entre o aluno e a comunidade científica. Escolha uma: a. Somente a alternativa II é a correta. b. Somente as alternativas II e III estão corretas. c. Somente as alternativas I e II estão corretas. d. Somente a alternativa I é a correta.
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Qual a contribuição dos museus para o processo ensino-aprendizagem em Artes? Escolha uma: a. A oportunidade de ir ao museu deve acontecer no mínimo uma vez no ano letivo e deve acontecer, independente e paralelamente, ao planejamento b. Para o aluno ganha outro significado conhecer objetos clássicos. O olhar fica mais atento e cria-se uma nova aprendizagem. c. A visita da escola ao museu deve ser um acontecimento social. d. A visita ao museu deve ser uma recompensa, um assunto excepcional prometido ao aluno que se realiza ao término de um conteúdo estudado e antes de começar um novo.
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