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Ambicioso

Pode-se definir ética organizacional como o conjunto de princípios, valores e normas que regulam o comportamento das atividades da organização do ponto de vista do bem e do mal. Sobre os valores éticos, analise as seguintes afirmativas. I. São indicadores do grau de atendimento aos princípios éticos. II. A prática constante de respeito aos valores éticos conduz as pessoas a um ambiente livre de qualquer conflito. III. As organizações públicas devem promover os valores éticos que mais serão úteis a elas, mantendo um ambiente moralmente sadio e promovendo as virtudes de seus servidores. IV. Os valores éticos de uma organização pública são fundamentais para a definição das normas comportamentais de seus servidores e das necessidades operacionais. V. Um valor ético referente à segurança do trabalhador tem relação com o princípio ético da solidariedade. Estão corretos as afirmativas: a. II, IV e V. b. I, III e V apenas. c. II e IV apenas. d. I, III, IV e V. e. III, IV e V apenas
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Uma empresa que produz camisetas básicas apresentou, em determinado período, custo fixo de R$ 1.000.000, custo variável de R$ 600.000 e produção de 30.000 camisetas. Sabe-se, ainda, que cada camiseta básica é vendida a preço de R$ 60. Considerando esses dados, pode-se afirmar que os indicadores de custo variável médio (CVme), margem de contribuição unitária/markup (MCU) e ponto de equilíbrio contábil em quantidade produzida (PECq) são, respectivamente: a. R$ 20; R$ 20 e 30.000. b. R$ 20; R$ 40 e 25.000. c. R$ 25; R$ 40 e 25.000. d. R$ 20; R$ 40 e 30.000. e. R$ 40; R$ 20 e 25.000.
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Uma imobiliária está realizando um estudo sobre preço de imóveis na cidade de Campinas com objetivo de orientar seus clientes e realizar a avaliação de imóveis ofertados pela empresa. Coletou uma amostra aleatória de 250 propriedades com as variáveis: preço do imóvel, número de quartos, tamanho em metros quadrados, ano de construção, ano da última reforma. Assumindo que a variável tamanho do imóvel (metros quadrados) segue distribuição normal, calcule o intervalo de confiança 90% e 95% para a variável tamanho do imóvel. O desvio-padrão populacional é conhecido e igual a 800. Relate os valores de ambos os intervalos e as implicações. Utilize a base de dados preços_imoveis_AAV. 90%: [2074;2040], 95%: [2058,2256], quanto maior a confiança, maior a amplitude do intervalo para que o verdadeiro valor da média esteja contido no intervalo. 90%: [2058,2256], 95%: [2074;2040], quanto maior o erro, maior a amplitude do intervalo para que o verdadeiro valor da média esteja contido no intervalo. 90%: [2027;2288], 95%: [2058,2256], quanto maior a confiança, maior a amplitude do intervalo para que o verdadeiro valor da média esteja contido no intervalo. 90%: [2058,2256], 95%: [2027;2288], quanto menor a confiança, maior a amplitude do intervalo para que o verdadeiro valor da média esteja contido no intervalo. 90%: [2074;2040], 95%: [2027;2288], quanto menor o erro, maior a amplitude do intervalo para que o verdadeiro valor da média esteja contido no intervalo.
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Ler um texto em língua estrangeira, assim como desenvolver qualquer outra habilidade, exige prática. Ser um bom leitor significa ler eficiente e rapidamente, alcançando a máxima compreensão, com o objetivo de captar, a princípio, as ideias gerais do autor e de, posteriormente, entender as informações mais específicas ou detalhadas. Esses processos, respectivamente, são chamados de skimming e scanning. Mais especificamente, chamamos de skimming a primeira (e rápida) leitura, realizada para identificar o tema e a ideia geral do texto. Já scanning se relaciona à habilidade de encontrar informações mais detalhadas e/ou específicas, em uma leitura que não é, necessariamente, linear (LIMA; KOPPE, 2013, p. 16). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com relação às características envolvendo skimming e scanning, avalie as afirmativas a seguir. I. Skimming é um processo de leitura para obter uma compreensão superficial do conceito. II. Scanning é um método de leitura usado para procurar informações específicas. III. Scanning é uma técnica de leitura rápida para conhecer rapidamente o enredo do texto. IV. Os leitores podem ler mais textos em menos tempo ao usar a técnica de scanning. V. Skimming é uma técnica de leitura que costumava procurar uma informação específica ou uma palavra específica no texto. Está correto o que se afirma em: A) II, IV e V, apenas. B) I e II, apenas. C) II, apenas. D) I, II e III, apenas. E) I, II, III, IV e V.
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presente simples ou simple present é um tempo verbal usado para mostrar repetição, hábito ou generalização. Com _______________, o presente simples pode ser utilizado para falar de ações programadas em um futuro próximo e, em alguns casos, ações que estão acontecendo agora. Use o presente simples para ________________ de que uma ação é repetida ou usual. A ação envolve um hábito, um hobby, um evento diário, um evento agendado ou algo que acontece com frequência. Também é algo que uma pessoa muitas vezes esquece ou, geralmente, não faz. O presente simples pode indicar, ainda, que o falante acredita que um fato era verdade antes, ______________ e será verdade no futuro. Além do mais, não é importante se o falante estiver correto a respeito do fato. Por fim, é usado para fazer generalizações de pessoas ou coisas. Preencha as lacunas e marque a alternativa correta a seguir: A) menor frequência, prolongar a ideia, é verdade agora B) menor frequência, contradizer a ideia, tornou-se inverdade C) menor frequência, expressar a ideia, é verdade agora D) maior frequência, expressar a ideia, é verdade agora E) maior frequência, contradizer a ideia, tornou-se inverdade
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É necessário dar certo destaque a esse verbo por ser bastante diferente dos outros verbos em relação à forma no passado. Além disso, o passado do verbo to be é utilizado para formar alguns novos verbos, como o verbo nascer (to be born). Assim, eu nasci = I was born, como na música do grupo musical Queen, I was born to love you. Outro exemplo é a música Born in the USA, de Bruce Springsteen, que é um símbolo do orgulho de ter nascido nos EUA (LIMA; KOPPE, 2013, p. 58). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com relação às características do verbo to be no simple past, avalie as afirmativas a seguir. I. Para fazer uma pergunta, a palavra was/were precisa estar no início da frase. II. Na maioria das vezes, a contração (forma abreviada) é usada em frases negativas. III. Para criar perguntas com to be, present simple ou simple past, colocamos o verbo antes do sujeito. IV. Em frases negativas, adicione o advérbio not e coloque-o antes da palavra was/were. Está correto o que se afirma em: A) I e III, apenas. B) II e IV, apenas. C) I e II, apenas. D) II, apenas. E) I, II e III, apenas.
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Leia as perguntas abaixo e encontre a resposta correspondente a cada uma delas. Em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta: 1. Are you a student here? 2. Are you enjoying the conference? 3. What’s the theme of your presentation? 4. Excuse me, is this seat taken? ( ) No, it’s not, go ahead! ( ) Oh, I’m not presenting any paper in this conference. ( ) Yes, I study Psychology, I hope to graduate this year. ( ) Yes, very much! How about you? A) 4; 1; 2; 3 B) 1; 4; 2; 3 C) 4; 3; 1; 2 D) 3; 2; 4; 1 E) 3; 4; 2; 1
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Questão 6 O futuro simples em inglês é usado para: • indicar ações que poderão ou não acontecer em um tempo futuro. • indicar previsões feitas no momento da fala. • expressar esperanças e desejos (CAMPOS, 2010, p. 172). CAMPOS, G. T. Manual compacto de gramática da língua inglesa. São Paulo: Rideel, 2010. Assinale a alternativa que apresenta uma sentença escrita corretamente no simple future: A) Sam cooked a tasty dinner yesterday. B) She goes to school every morning. C) I’ll meet him later. D) He has gone to the library. E) I washed the dishes.
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O present perfect é o tempo verbal que tem como característica fazer a união entre ações que aconteceram no passado e ações que acontecem no presente. Em outras palavras, como o nome present perfect já diz, trata-se de um tempo verbal relacionado ao presente. [...]. Uma vez que o verbo have/has é usado como auxiliar, a forma interrogativa é formada com a inversão entre o sujeito e o verbo auxiliar, e a forma negativa, com o acréscimo da partícula de negação not após have/has (LIMA; KOPPE, 2013, p. 104). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com relação às diferenças entre o present perfect e o simple past, avalie as afirmativas a seguir: I. O present perfect pode ser usado com uma palavra de tempo inacabada (esta semana, este mês, hoje). II. Usamos o simple past para eventos passados ou ações sem conexão com o presente. III. O present perfect pode ser usado com uma ação finalizada sem resultado no presente, como em: I lost my wallet yesterday. It was terrible! IV. O present perfect pode ser usado com uma palavra de tempo finalizado (semana passada, mês passado, ontem). V. Podemos usar o present perfect com uma palavra finalizada como em I've been to the park yesterday. Está correto o que se afirma em: A) II, apenas. B) I e II, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, IV e V, apenas. E) I, II, III e V, apenas.
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[...] Há dois modal verbs que não foram mencionados, pois são raramente usados nos Estados Unidos: shall e ought to. Tanto shall como ought to são extremamente formais e estão em desuso no inglês americano. No inglês britânico, porém, ambas as formas são utilizadas. • We shall leave quite early tomorrow. (britânico) • We should/must leave quite early tomorrow. (americano) • Shall we start the meeting? (britânico) • Let's start the meeting? (americano) • We ought to finish the paper by tomorrow morning. (formal, britânico) • We should finish the paper by tomorrow morning. (americano) (LIMA; KOPPE, 2013, p. 96). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com base no texto e em conhecimentos prévios sobre modal verbs, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. "Medicine can ought to be free" está elaborada corretamente, pois "ought to" pode ser usado com outros modal verbs. PORQUE II. "Does she ought to call the police?" está elaborada corretamente, pois usamos "do", "does", e "did" para fazer perguntas com "ought to". Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: A) as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; B) as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira; C) as duas asserções são falsas. D) a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira; E) a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa;
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ética é baseada em padrões bem fundamentados de certo e errado que prescrevem o que os humanos devem fazer, geralmente em termos de direitos, obrigações, benefícios para a sociedade, justiça ou virtudes específicas. Flick (2012) cita os princípios éticos da teoria de Murphy e de Dingwall para nortear as pesquisas acadêmicas. FLICK, U. Introdução a metodologia da pesquisa: um guia para iniciante. Porto Alegre: Penso, 2012. Sobre os princípios da teoria em questão, são eles: I. coragem. II. benevolência. III. autonomia. IV. justiça. Está correto o que se afirma em: A) I e II, apenas. B) I, II, III e IV. C) III, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) III e IV, apenas.
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Para facilitar os cálculos matemáticos, é importante saber reconhecer padrões e técnicas que podem ajudar em diferentes situações, como os critérios de divisibilidade, que possibilitam uma rápida análise dos valores, para compreender se é possível ou não realizar uma divisão exata. Com base nas informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 1 – Critério de divisibilidade por 2. 2 – Critério de divisibilidade por 5. 3 – Critério de divisibilidade por 6. I – Se for divisível por e 2 e por 3. II – Terminar em 0 ou 5. III – Terminar em 0, 2, 4, 6 ou 8. Assinale a alternativa que relaciona, adequadamente, os dois grupos de informações: A) 1-II; 2-I; 3-III. B) 1-I; 2-II; 3-III. C) 1-I; 2-III; 3-II. D) 1-III; 2-II; 3-I. E) 1-III; 2-I; 3-II.
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Os números decimais estão presentes em várias situações do nosso cotidiano; são decimais aqueles números que têm vírgula, ou seja, uma parte que não é inteira. No dia a dia, é muito fácil encontrarmos exemplos de números decimais, seja em uma visita ao mercado, seja verificando as variações de valores monetários. Nesse contexto, analise a expressão numérica a seguir. 52,21 + 24,6 – 51,163 + 4 Assinale a alternativa que apresenta o resultado dessa expressão. A) 30,746 B) 29,647 C) 25,162 D) 28,918 E) 32,182
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Existem diferentes operações matemáticas, dentre elas, adição, subtração, multiplicação e divisão, e diferentes características e propriedades relacionadas a cada operação, elevando os cálculos a situações mais elaboradas. Muitas vezes, a mesma problemática envolve a utilização de mais de uma operação, como no caso das expressões numéricas. Nesse contexto, analise a expressão algébrica a seguir: 5.10+4.20 - (10+15.10) +40= 13 10+25 (50+80) - 25.10 + 40= 13 10+25 130 - 250 +40= 13 10+25 10 _ [25+25] +40= 10_50+40+ -40 +40= 0 Quanto à resolução de expressões numéricas, assinale a alternativa correta: A) Toda a operação está incorreta, pois, em qualquer caso, as divisões têm prioridade em relação às multiplicações. B) Alguns erros foram cometidos ao longo da resolução da expressão, mas seu resultado final está correto.
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Podemos considerar que duas grandezas são diretamente proporcionais, quando uma _______ e a outra _______ na mesma proporção. Por outro lado, dizemos que duas grandezas são ___________ proporcionais, quando uma aumenta e a outra diminui na mesma proporção. Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente: A) Diminui; aumenta; inversamente B) Aumenta; aumenta; inversamente C) Aumenta; diminui; inversamente D) Aumenta; diminui; diretamente E) Aumenta; aumenta; diretamente
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A regra de três simples é um processo prático, utilizado para resolver problemas que envolvem a relação de proporcionalidade entre duas grandezas; são conhecidos três valores, e o objetivo é encontrar um quarto valor. Como qualquer situação matemática, exige-se um plano de ação e, nesse caso, há três etapas básicas. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. 1 – 1º passo. 2 – 2º passo. 3 – 3º passo. I – Estabeleça uma proporção com os dados e resolva. II – Organize os dados em um quadro de comparação das grandezas; dados da mesma grandeza sempre ficam na mesma unidade. III – Analise a variação das grandezas; indique se são diretamente ou inversamente proporcionais. Assinale a alternativa que relaciona, adequadamente, os dois grupos de informações: A) 1-II; 2-I; 3-III. B) 1-I; 2-II; 3-III. C) 1-III; 2-I; 3-II. D) 1-III; 2-II; 3-I. E) 1-II; 2-III; 3-I.
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Além da conhecida poupança, existem diversas outras formas de fazer o dinheiro render, por exemplo, o Tesouro Direto ou o CDB. Considere que alguém fará um investimento que rende, aproximadamente, 8% ao ano, no regime de juros compostos. Quanto uma aplicação de R$ 200,00 renderia depois de dois anos? A) R$ 47,12. B) R$ 37,98. C) R$ 21,27. D) R$ 19,25. E) R$ 33,28.
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Uma instituição lançou um desafio para seus funcionários: eles deveriam arrecadar, durante 20 dias, alimentos não perecíveis para doar a um centro comunitário. Nesse sentido, 20 funcionários aceitaram o desafio e, nos primeiros 5 dias, trabalharam 1,5 horas diárias, arrecadando 6 kg de alimentos por dia. Animados com os resultados, 10 novos funcionários se uniram ao grupo e passaram a trabalhar 3 horas por dia nos dias seguintes, até o término da campanha. Considerando que o ritmo de coleta se manteve constante, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a quantidade de alimentos arrecadados no fim do prazo estipulado: A) 150 kg. B) 190 kg. C) 270 kg. D) 230 kg. E) 310 kg.
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No planejamento e elaboração da pesquisa, a etapa “escrever” tem a função de: a. obter, a partir de instrumentos metodológicos, em laboratório ou em campo, os dados necessários para responder à sua hipótese, conciliando teoria e prática. b. conduzir seu tempo, lembrando que nenhum projeto é para sempre. c. utilizar instrumentos estatísticos e interpretativos, estimar como os dados se comportam em resposta ao problema proposto. d. relatar todas as fases de desenvolvimento da pesquisa, na qual o autor deverá demonstrar domínio sobre o assunto, sistematizando, recriando e criticando o material coletado. e. a análise dos dados, descrevendo ou interpretando com base nas leituras, confirmando ou não problema e hipóteses.
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Uma expressão numérica trata-se da combinação de números, operações e símbolos gráficos. Esses auxiliam para determinar sua hierarquia de execução. Quando uma expressão numérica não possui símbolos gráficos há uma ordem a ser seguida.Diga qual alternativa representa a ordem correta de uma expressão número sem símbolos gráficos:R: Primeiro, calcular raízes ou potências,depois, multiplicações ou divisões.e, por fim, adições e subtrações.Corrigido pelo AVA
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Correta Observe o grafo da figura. Quais das afirmativas abaixo são verdadeiras relativamente a esse grafo? I. O grafo é cíclico, conexo, não orientado e ponderado. II. O grafo contém 7 nós e 8 arestas. III. A ordem de descoberta dos nós em um percurso de largura seria A-B-E-M-D-C-J. IV. A ordem de descoberta dos nós em um percurso em profundidade seria A-B-D-C-E- M-J
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Correta Observe o grafo da figura, que representa um conjunto de páginas Web, cada uma com um valor de ranque aplicado a cada uma das páginas pelo algoritmo PageRank simplificado. Considerando o grafo da figura, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O nó C tem um valor de ranque maior que o nó E, mesmo tendo um número de links menor que chegam até ele. PORQUE II. O link que leva a C vem de um nó com valor de ranque alto e os links que levam ao nó E vêm de páginas que têm valor de ranque baixo
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