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Ambicioso

A partir dos conhecimentos obtidos a respeito de barreiras físicas e atitudinais, identifique nas alternativas abaixo aquela que NÃO corresponde a uma barreira atitudinal: Escolha uma opção: a. Uso indevido de vagas reservadas para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. b. Loja localizada em uma avenida que possui desnível em relação à calçada, vencido apenas com degrau. c. Obstrução de rebaixamentos de guia ou passeios públicos com veículos. d. Uso de rótulos ou estereótipos. e. Desconhecimento das regras e uso indevido da fila de atendimento preferencial.
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A partir do que estudamos sobre as barreiras físico-espaciais, sabe-se que elas podem ser barreiras permanentes ou barreiras dinâmicas, de acordo com sua duração no tempo e no espaço. Diante destes conceitos, classifique as barreiras abaixo: Circulação em passeio público obstruída por stands de ambulantes Calçadas sem rebaixo de meio fio Rampas longas ou com inclinação inadequada Sanitários acessíveis chaveados Sanitário com porta de acesso estreita
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O número de pessoas com deficiência no Brasil atualmente é de aproximadamente 14 milhões de pessoas. A inversão de nossa pirâmide populacional, com o crescimento progressivo da população idosa, traz um aumento considerável do número de pessoas com suas habilidades funcionais reduzidas ou com deficiências adquiridas. No entanto, a incidência de deficiências em relação às faixas etárias no Brasil atinge todos os grupos etários: crianças, jovens, adultos e idosos. Assinale as afirmativas corretas quanto a esta afirmação. 1. Os altos índices de violência urbana e no campo causam expressivo número de jovens e adultos com deficiências adquiridas. 2. A presença de deficiências entre a população idosa é o principal fator de aumento dos números totais de pessoas com deficiência no Brasil no momento atual. 3. A violência no trânsito é uma das causas para o grande número de jovens e adultos com deficiências adquiridas no Brasil. 4. A falta de atendimento de saúde básica e condições de pobreza aumentam o número de crianças que nascem com deficiências congênitas. 5. A epidemia de ZIKA entre os anos de 2015 e 2017 foi a única responsável pelo aumento do número de crianças com deficiência no Brasil.
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Conforme estudamos, na década de 80 temos a criação do conceito de Desenho Universal, adotado inicialmente nos EUA e difundido para o mundo, sendo hoje seus princípios muito aplicados para avaliar projetos existentes e orientar novos projetos, capacitando arquitetos e outros profissionais. Tratando-se deste conceito, identifique abaixo a afirmação INCORRETA: Escolha uma opção: a. Desenho Universal envolve o pensamento de uso igualitário e equiparável ou equiparação nas possibilidades de uso. b. O Desenho Universal visa a criação de ambientes para todas pessoas considerando a diversidade humana. c. O uso de produtos e espaços deve ser simples e intuitivo, facilmente compreendido por qualquer usuário. d. O Desenho Universal desenvolve projetos pensando no uso acessível apenas para certos tipos de deficiência. e. Vários produtos de Desenho Universal, como aplicativos de áudio para celulares, servem para todas pessoas.
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Ainda que saibamos que o grau de comprometimento de pessoas com deficiência intelectual abrange uma escala variada, é frequente pouco sabermos como interagir ou ainda pensar em ambientes que proporcionem bem-estar a este grupo. Porém, estudando um pouco mais sobre este assunto, você poderia distinguir na lista abaixo, qual das soluções apontadas NÃO é primordial para gerar condições de bem-estar e segurança a este grupo em distintos ambientes, melhorando sua acessibilidade? Escolha uma opção: a. Ambientes de fácil leitura e compreensão, apenas com elementos essenciais para seu funcionamento confortável. b. Ambientes isolados, sem convívio social com outras pessoas, gerando sensação de segurança. c. Ambientes aconchegantes com uso de cores e texturas estimulantes. d. Uso de luzes sem intermitência ou efeito pisca-pisca. e. Transmitir informações por meio de sinalizações escritas, visuais e auditivas. Utilizar ícones ou símbolos de fácil compreensão e memorização.
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De acordo com Sassaki (2006) durante séculos, as pessoas com deficiência foram chamadas de inválidas, de incapacitadas, defeituosas, deficientes e excepcionais. Mais recentemente, qual o termo recomendado para denominar adequadamente estas pessoas? Escolha uma opção: a. Pessoas Deficientes b. Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais c. Pessoas Portadoras de Deficiência d. Pessoas Especiais e. Pessoas com Deficiência
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Com o intuito de compreender melhor as questões referentes à acessibilidade espacial, Dischinger & Bins Ely (2006) identificaram quatro componentes, a partir dos quais é possível verificar o nível de acessibilidade de um ambiente construído: orientação, deslocamento, uso e comunicação. Tratando-se do componente uso, é INCORRETO afirmar que: Escolha uma opção: a. Envolve a condição que possibilita a utilização dos equipamentos e a participação nas atividades fins. b. Neste aspecto, deve-se considerar que os equipamentos devem ser acessíveis a todos os usuários e manuseados com segurança, conforto e autonomia. c. Pessoas com ausência de coordenação motora e precisão dos movimentos possuem limitações para utilizar certos equipamentos existentes no ambiente. d. Inclusão de equipamentos ou dispositivos de tecnologia assistiva não fazem parte das soluções de interesse para este componente. e. Ações como aproximação e alcance devem fazer parte das atividades analisadas.
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Além dos quatro componentes de acessibilidade de orientação, mobilidade, uso e comunicação também vimos os componentes de análise da acessibilidade propostos na Cartilha Norueguesa de Desenho Universal, que inclui os componentes de: mobilidade, manipulação, orientação e Hiper-sensitividade ao ar e materiais. Relacione abaixo, cada solução de acessibilidade com seu componente de acordo com o que aprendemos com esta cartilha: 1. Porta com vão suficiente para passagem de cadeira de rodas 2. Porta com vão suficiente para passagem de cadeira de rodas 3. Piso uniforme e que não causa trepidação 4. Placas de sinalização com contraste de cores e Braille 5. Rampas com inclinação adequadas e com patamares de descanso 6. Iluminação adequada em circulações de uso comum 7. Balcões caixa em lojas com duas alturas para atendimento de pessoas em pé e sentadas 8. Ambientes com boa circulação do ar e ventilação 9. Maçaneta de fácil manuseio para abertura de portas 10. Maçaneta de fácil manuseio para abertura de portas
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