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Este conceito se refere a uma abordagem de ensino que se caracteriza pelo professor desempenhando um papel central e ativo no processo de aprendizagem, tomando decisões sobre o que, como e quando ensinar. Nesse contexto, o professor é visto como a principal fonte de conhecimento e autoridade na sala de aula. Essa abordagem é muitas vezes contrastada com abordagens mais centradas no aluno, como a pedagogia construtivista ou a pedagogia progressista. Embora possa ser eficaz em alguns contextos e para alguns tipos de conteúdo, ela também tem sido criticada por limitar a participação ativa dos alunos, não promover a criatividade e não atender às necessidades individuais de aprendizado. Como resultado, muitas abordagens modernas de ensino buscam equilibrar a abordagem direta com métodos que incentivem a participação ativa dos alunos, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Essas abordagens mais contemporâneas muitas vezes são conhecidas como pedagogias mais centradas no aluno, como a pedagogia construtivista, a pedagogia progressista ou a aprendizagem ativa. Elaborada pelo professor, 2023. ​ De acordo com as discussões feitas na disciplina e o texto apresentado acima, a qual conceito o enunciado se refere?Alternativa 1:Pedagogia Libertadora.Alternativa 2:Pedagogia Inovadora.Alternativa 3:Pedagogia Diretiva.Alternativa 4:Pedagogia Escolar.Alternativa 5:Pedagogia Transformadora.
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No âmbito do Ensino de Filosofia, duas vertentes ganham destaque para a construção do ensino do pensamento filosófico, a saber, a do filósofo Hegel e a do filósofo Kant que, em certa medida, se contrapõem enquanto perspectivas metodológicas. Com relação à vertente hegeliana para a instrução do saber filosófico considere (V) para verdadeiro ou (F) para falso: ( ) A História da Filosofia deve ter primazia sobre o pensamento reflexivo clássico. ( ) O ensino de Filosofia deve se deter na construção da análise dos textos dos filósofos gregos. ( ) Devido à história ser construída de acordo com a razão, o valor da filosofia era inferior à primeira. ( ) Deve-se ensinar o filosofar. ( ) Deve-se ensinar a história da Filosofia. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: V, F, V, F e V. Alternativa 2: V, F, V, V e V. Alternativa 3: F, F, V, V e F. Alternativa 4: V, V, V, V e V. Alternativa 5: V, V, F, F e F.
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Texto 1 A concentração da renda no Brasil continua sendo uma das mais altas do mundo, conforme o Relatório de Desenvolvimento Humano (RDH) da Organização das Nações Unidas (ONU), divulgado nesta segunda-feira (9). O Brasil está em segundo lugar em má distribuição de renda entre sua população, atrás apenas do Catar, quando analisado o 1% mais rico. (...) Quase um terço da renda está nas mãos dos mais ricos. Já os 10% mais ricos no Brasil concentram 41,9% da renda total. O relatório considera todos os países para os quais a ONU tem dados disponíveis no período de 2010 a 2017 e adota a informação mais recente para cada país. Organizado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), o documento considera uma série de índices, e não apenas a distribuição de renda, para chegar ao conceito de desigualdade social. Texto 2 No que tange à desigualdade econômica, grande parte da discussão pode resumir-se em duas. A primeira é mais preocupada com a desigualdade de resultados nas dimensões materiais do bem-estar e isso pode ser o resultado de circunstâncias além do controle (etnia, antecedentes familiares, gênero e assim por diante) bem como talentos e esforço. Já a segunda diz respeito à desigualdade de oportunidades, ou seja, concentra-se apenas nas circunstâncias, além de um controle que afeta os resultados possíveis. Esta é uma perspectiva que considera o potencial de realização. PRADO, F. M. Educação, Direitos Humanos e Cidadania. Maringá: UniCesumar, 2021. p. 36. Com base nos textos anteriores, no conteúdo estudado na disciplina e na análise da realidade socioeconômica do país, examine as afirmações a seguir e selecione a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: A desigualdade de renda das famílias eleva sua fragilidade e desvantagem relacionadas a direitos fundamentais como saúde, educação. Alternativa 2: No Brasil, as oportunidades são distribuídas e de fácil acesso para todos os cidadãos, independente de gênero, antecedentes familiares ou etnia. Alternativa 3: Os Direitos Humanos são garantidos em qualquer país, adotando regime democrático ou não, visto que não é necessário haver relação entre os Direitos Humanos e a democracia. Alternativa 4: A discussão em torno da desigualdade pode ser percebida a partir da perspectiva que se preocupa com a desigualdade de oportunidades, relacionada a temas como o acesso à educação ou a oportunidades de trabalho. Alternativa 5: As estruturas formais do Brasil garantem que os recursos sejam igualmente distribuídos entre os cidadãos, resolvendo a questão da desigualdade por meio de políticas públicas de distribuição de renda como o Bolsa Família OU Benefício Emergencial.
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