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4- Exercice : étude d'un fusible On considère une ligne électrique à la maison sur laquelle sont branchées en dérivation une lampe halogène (L1) de puissance nominale PL₁ = 500 W, une lampe à incandescence L2 de puissance nominale PL2 = 150 W, et une machine à laver dont le moteur M a une puissance nominale PM = 3500 W. Cette ligne, qui est alimentée par la tension du secteur de valeur efficace UG = 230V schéma ci dessous Cette ligne est protégée par un fusible prévu pour fondre dès que l'intensité dépasse 16A. Rappels sur les lois des circuits en dérivation: - Dans un circuit en dérivation, la tension aux bornes de chacun des dipôles est égale à la tension aux bornes du générateur. C'est la loi d'égalité des tensions. - Dans un circuit en dérivation, l'intensité du courant délivré par le générateur est égale à la somme des intensités traversant chacune des branches du circuit. questions : a) A l'aide de la loi d'égalité des tensions, déterminer la valeur des tensions UL1, UL2 et UM aux bornes des trois dipôles (L1; L2 et M). b) Rappeler l'expression (formule) de la puissance électrique P reçue par un dipôle électrique en fonction de l'intensité efficace I du courant qui le traverse et de la tension efficace U à ses bornes. c) Calculer les valeurs des intensités IL1, L2 et IM, des courants traversants les trois branches du circuit. d) En déduire que l'intensité du courant électrique fournie par le générateur vaut Itot = 18 A e) Conclure: que se passera-t-il si on ferme simultanément les trois interrupteurs K₁, K₂ et K,3
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Exercice 1. Pour chacune des figures ci-dessous, exprime la partie coloriée à l'aide d'une fraction de la surface du grand carré. Explique ta méthode.
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Exercice 2 Indique dans chaque cas quelle est la valeur affichée par le voltmètre parmi les valeurs : OV; 1,5V; 220 V. + exercice 3 sur les conversions suivantes
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Quel est le schéma du montage correct du voltmètre ? Critique les schémas incorrects.
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L'isolement Dans ce poème, Alphonse de Lamartine (1790-1869) évoque la perte de son amante Julie Charles, emportée par la tuberculose, un an après leur rencontre, et le « mal de vivre » éprouvé par le poète inconsolable. A Souvent sur la montagne, à l'ombre du vieux chêne, Au coucher du soleil, tristement je m'assieds; Je promène au hasard mes regards sur la plaine, Dont le tableau changeant se déroule à mes pieds. 5 Ici gronde le fleuve aux vagues écumantes; Il serpente et s'enfonce en un lointain obscur; Là, le lac immobile étend ses eaux dormantes Où l'étoile du soir se lève dans l'azur. Au sommet de ces monts couronnés de bois sombres Ao Le crépuscule encor jette un dernier rayon; Et le char vaporeux de la reine des ombres Monte et blanchit déjà les bords de l'horizon. [...] Mais à ces doux tableaux mon âme indifférente N'éprouve devant eux ni charme ni transports²; 45 Je contemple la terre ainsi qu'une ombre errante: Le soleil des vivants n'échauffe plus les morts. De colline en colline en vain portant ma vue, Du sud à l'aquilon, ³de l'aurore au couchant, Je parcours tous les points de l'immense étendue, Et je dis : Nulle part le bonheur ne m'attend. Que me font ces vallons, ces palais, ces chaumières, Vains objets dont pour moi le charme est envolé ? Fleuves, rochers, forêts, solitudes³ si chères, Un seul être vous manque, et tout est dépeuplé ! Caspar David Friedrich, Voyageur contemplant une mer de nuages, 1818. Alphonse de Lamartine, Méditations poétiques, 1820 Rédigez vos réponses avec méthode. 1. Etudiez la composition du poème (type de strophe, type de vers, schéma des rimes). 2. A quel moment de la journée le paysage est-il décrit ? Relevez 3 mots ou expressions pour justifier votre réponse. 3. Au vers 11, que désigne l'expression « la reine des ombres»? Comment appelle-t-on cette figure de style? 4. D'où le poète contemple-t-il ce paysage ? Quel rapport pouvez-vous établir avec le titre du poème ? 5. Dans la strophe 4, à quoi le poète se compare-t-il ? Pourquoi ? Expliquez et justifiez votre réponse. 6. Expliquez avec vos propres mots le vers 24: « Un seul être vous manque et tout est dépeuplé.
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