Cavalcanti (2002, p. 107) afirmar que o formado deve ter em sua formação, desde o início e ao longo do curso, a construção de uma competência teórico-prática para trabalhar com a Geografia em suas várias modalidades, ficando aberta uma parte dessa para a formação em nível de pós-graduação. CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas, SP: Papirus, 2012 ​ Assim, sobre as competências teórico-práticas, analise as afirmações a seguir: I. Uma das competência teórico-prática do professor é saber se expressar e dominar os conceitos estruturantes dentro de sua área de ensino. II. Uma das competências teórico-práticas do bom professor é envolver seus alunos para que desenvolvam habilidades e competências. III.Uma das competências teórico-práticas do bom profissional é dominar a turma, sendo a gestão de sala de aula um dever do professor. IV. As competências se constroem durante a graduação e a atuação prática, esses saberes estão associados. V. O domínio de metodologias ativas é uma competência teórico-prática que se espera do profissional de educação atualizado. É correto o que se afirma em: