@jenabu31082003

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Bonjour Pouvez vous m'aider svp . Le buffet C'est un large buffet sculpté ; le chêne sombre, Très vieux, a pris cet air si bon des vieilles gens ; Le buffet est ouvert, et verse dans son ombre Comme un flot de vin vieux, des parfums engageants ; Tout plein, c'est un fouillis de vieilles vieilleries, De linges odorants et jaunes, de chiffons De femmes ou d'enfants, de dentelles flétries, De fichus de grand'mère où sont peints des griffons ; - C'est là qu'on trouverait les médaillons, les mèches De cheveux blancs ou blonds, les portraits, les fleurs sèches Dont le parfum se mêle à des parfums de fruits. - Ô buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires, Et tu voudrais conter tes contes, et tu bruis Quand s'ouvrent lentement tes grandes portes noires. 7.a.Sur quelle figure de style les 2é et 3é strophes sont elle construites ? 7.b. quel rôle le poète donne t'il au bouffet ? Développer votre réponse. 8.a. a travers quels sens le poète décrit il le contenu du bouffet ? 8.b. quel effet cette description produit ? Expliquer.
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Bonjour Vous pouvez m'aider Lisez le texte suivant puis répondez aux questions. « Le Buffet » C'est un large buffet sculpté ; le chêne sombre, Très vieux, a pris cet air si bon des vieilles gens ; Le buffet est ouvert, et verse dans son ombre Comme un flot de vin vieux, des parfums engageants ; 5 Tout plein, c'est un fouillis de vieilles vieilleries, De linges odorants et jaunes, de chiffons De femmes ou d'enfants, de dentelles flétries, De fichus de grand-mère où sont peints des griffons ; – C'est là qu'on trouverait les médaillons, les mèches 10 De cheveux blancs ou blonds, les portraits, les fleurs sèches Dont le parfum se mêle à des parfums de fruits. – Ô buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires, Et tu voudrais conter tes contes, et tu bruis Quand s'ouvrent lentement tes grandes portes noires. Arthur Rimbaud, octobre 1870. I. Grammaire et compétences linguistiques 1. Quel est le genre de ce texte ? Justifiez en donnant plusieurs caractéristiques. 2. . a. « tu voudrais » (4e strophe, vers 13) : quels sont le mode et le temps de ce verbe ? b. Comment expliquez-vous l’emploi de ce mode et de ce temps ? 3. Vers 13 a. Quel est l’infinitif de la forme verbale « tu bruis » ? b. Que signifie ce verbe ? c. Donnez trois mots de la même famille. 4. Vers 13 a. Quelle la classe grammaticale des deux « et » ? b. Donnez le sens de chacun d’eux. 5. Réécriture : récrivez les vers 12 à 14 en remplaçant « buffet » par « buffets » et en faisant toutes les modifications nécessaires. II. Compréhension et compétences d’interprétation 6. a. Relevez dans les deux premiers vers une figure de style que vous nommerez. b. Où retrouvez- vous cette même figure de style ? Justifiez. c. Quelle image du buffet le poète donne-t-il ainsi ? 7. a. Sur quelle figure de style les 2e et 3e strophes sont-elles construites ? b. Quel rôle le poète donne-t-il au buffet ? Développez votre réponse. 8. a. À travers quels sens le poète décrit-il le contenu du buffet ? b. Quel effet cette description produit-elle sur vous ? Expliquez. 9. Quel(s) lien(s) pouvez-vous établir entre ce poème et d’autres poèmes étudiés dans le chapitre ? Expliquez.
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Bonjour, ce tableau donne la répartition des boulangeries d'une ville selon le prix auquel elles vendent la baguette.effectif :    5       4        26      12       11      7       14      7prix en €  0.90   0.55    0.65    0.80    0.70   0.85   0.60   0.75calculer et compléter le tableau :prix moyen d'une baguettepourcentage de prix supérieur à 0.70€merci
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