@joelbmontagne5

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S'il vous plaît aidez-moi pour cet exercice ou je galère. Exercice : Votre objectif est de préciser la période de fécondite possible d'une femme dont le dernier cycle sexuel a duré 25 jours et sachant que : - les règles surviennent 14 jours après l'ovulation quelle que soit la durée du cycle sexuel de la femme. - l'ovule reste en vie 1 jour après sa sortie de l'ovaire l'ovulation a lieu au milieu du cycle - les spermatozoides restent en vie environ 3 jours à intérieur des trompes une femme 1) Faire un axe gradué en jours à partir du 1er jour des règles de cette femme, en indiquant : a) par des hachures rouges, les deux périodes de règles (durée : 5 jours) (Avec le mot régles écrit au-dessus de ces zones). b) par une flèche verticale, le jour de l'ovulation (Avec le mot ovulation écrit au-dessus de la flèche). c) par des hachures vertes, le jour ou un ovule est présent dans l'une des trompes de cette femme. 2) Indiquez sur cet axe, par des hachures bleues, les jours du cycle de cette femme ou un rapport sexuel a pu avoir des chances de provoquer une fécondation (Cette zone est la période de fécondite possible de cette femme).Merci beaucoup (:​
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S'il vous plaît aidez moi pour cet exercice où je galère.Exercice :L'objectif est de préciser la période de fécondite possible d'une femme dont le dernier cycle sexuel a duré 25 jours et sachant que : - les règles surviennent 14 jours après l'ovulation quelle que soit la durée du cycle sexuel de la femme. - l'ovule reste en vie 1 jour après sa sortie de l'ovaire l'ovulation a lieu au milieu du cycle. - les spermatozoides restent en vie environ 3 jours à intérieur des trompes une femme 1) Faire un axe gradué en jours à partir du 1er jour des règles de cette femme, en indiquant : a) par des hachures rouges, les deux périodes de règles (durée : 5 jours) (Avec le mot ''règles'' écrit au-dessus de ces zones). b) par une flèche verticale, le jour de l'ovulation (Avec le mot ovulation écrit au-dessus de la flèche). c) par des hachures vertes, le jour ou un ovule est présent dans l'une des trompes de cette femme. 2) Indiquez sur cet axe, par des hachures bleues, les jours du cycle de cette femme ou un rapport sexuel a pu avoir des chances de provoquer une fécondation (Cette zone est la période de fécondité possible de cette femme). Merci beaucoup (;​
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S'il vous plaît aidez moi pour cette exercice ou je galère. Exercice : Votre objectif est de préciser la période de fécondite possible d'une femme dont le dernier cycle sexuel a duré 25 jours et sachant que :- les règles surviennent 14 jours après l'ovulation quelle que soit la durée du cycle sexuel de la femme. - l'ovule reste en vie 1 jour après sa sortie de l'ovaire l'ovulation a lieu au milieu du cycle - les spermatozoides restent en vie environ 3 jours à intérieur des trompes une femme 1) Faire un axe gradué en jours à partir du 1er jour des règles de cette femme, en indiquant : a) par des hachures rouges, les deux périodes de règles (durée : 5 jours) (Avec le mot régles écrit au-dessus de ces zones) b) par une flèche verticale, le jour de l'ovulation (Avec le mot ovulation écrit au-dessus de la flèche). c) par des hachures vertes, le jour ou un ovule est présent dans l'une des trompes de cette femme. 2) Indiquez sur cet axe, par des hachures bleues, les jours du cycle de cette femme ou un rapport sexuel a pu avoir des chances de provoquer une fécondation (Cette zone est la période de fécondite possible de cette femme). ​
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Traduisez le texte suivant svp (: Dum feminae lanam trahunt, viri saepe ambulant: in theatrum aut in forum eunt. Amant in balneos ire ubi lavare aut ludere aut etiam studere possunt.​
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S'il vous plaît aidez moi ! Prendre la lampe à incandescence, la positionner sur la douille. Effectuer le branchement, mettre en fonctionnement.1) Quelle est le type d'énergie utilisée par la lampe ? 2) Quelles sont les énergies qui sont produite par la lampe ? 3) Schématiser le bilan énergétique du système. Merci beaucoup. ​
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S'il vous plaît aide moi sur cet exercice sur le theoreme de pythagore. Exercice : Le drone de Louise est coincé dans l’arbre, à une hauteur de 4m. Elle part chercher l’échelle qui mesure 5 m. Elle place le pied de l’échelle à 1,50 m du pied de l’arbre. On suppose que le tronc de l’arbre est perpendiculaire au sol. Louise pourra-t-elle atteindre son drone ? Conseil : Représenter la situation par une figure géométrique. Merci beaucoup . ​
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