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Ambicioso

A partir da avaliação física também é possível que o profissional possa identificar indivíduos com sintomas e/ou fatores de risco para doenças cardiovasculares, metabólicas, pulmonares, do sistema locomotor que podem se agravar dependendo do tipo e intensidade dos exercícios. Diante das etapas de uma avaliação física, analise as alternativas abaixos: I - O ponto de partida ideal é realizar a anamnese (questionário) com perguntas simples, porém de grande valor para o profissional, pois é neste momento que o avaliador conhecerá o histórico e hábitos do aluno/atleta/cliente. II - A avaliação física, é realizada por meio das principais medidas antropométricas de composição corporal e de aptidão física, de acordo com o perfil do avaliado e com os propósitos do programa de exercícios que se planeja realizar. III - Se possível o ideal em uma avaliação física, seria realizar a avaliação de aptidão física, a fim de verificar peso, massa corporal, estatura, RCQ, etc. IV - A avaliação física é importante para que o profissional esteja com os dados suficientes para planejar e estruturar um programa de atividade física específico para o aluno/cliente/atleta de acordo com os objetivos, metas e limitações, garantindo a segurança e a eficácia do treinamento. V - A avaliação física serve apenas para a segurança do aluno, e verificar se o mesmo perdeu peso após um período de treinamento. Assinale a alternativa correta: a. Apenas as alternativas I, IV estão corretas b. Apenas as alternativas II, IV estão corretas c. Apenas as alternativas I, II, III, IV estão corretas d. Apenas as alternativas I, II, IV estão corretas e. Apenas as alternativas I, II, IV, V estão corretas
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No que se refere a construção de testes, há diferentes tipos de validade, dessa forma, assinale V para a alternativas verdadeira e F para as alternativas falsas, no que se refere aos tipos de validade e suas características: ( ) Validade Face ou de Lógica: O instrumento parece medir o que se propõe a medir e os instrumentos de medida produzirão escores representativos de alguma característica ou comportamento, é necessário determinar até que ponto esses escores podem trazer informações sobre o que pretende avaliar. ( ) Validade de Conteúdo: Refere-se ao grau em que o conteúdo de um instrumento reflete adequadamente o constructo que está sendo medido. ( ) Validade de Constructo: É a extensão em que um conjunto de variáveis representa realmente o construto a ser medido. ( ) Validade Concorrente: Relação estatística entre os escores produzidos pelo instrumento de medida e indicadores de mesma natureza. Investiga a concordância entre o desempenho de um teste e a condição corrente do que se pretende avaliar. ( ) Validade Preditiva: O teste pretende predizer, por meio de uma equação matemática, a condição futura do examinado quanto a algum critério específico. a. V - V - F - V - V b. V - V - V - V - V c. V - F - V - F - V d. F - F - V - V - V e. V - V - V - V - F Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: V - V - V - V - V
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O teste é um método utilizado para verificar a qualidade, desempenho ou o comportamento do aluno/indivíduo, mediante a um procedimento padronizado para se obter uma informação ou resultado. Além disso, é um instrumento utilizado para avaliar as habilidades nos domínios cognitivo, psicomotor e afetivo, estes normalmente são classificados de acordo com o ambiente onde eles são aplicados, como de campo ou de laboratório. Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I - Os testes de laboratório utilizam equipamentos elaborados/especializados, que normalmente apresentam custos elevados, necessitando um ambiente adequado, com climatização, iluminação, segurança dos equipamentos e dos avaliados, e avaliadores especializados para manusear os aparelhos, que muitas vezes requerem um tempo de aplicação maior. POR ISSO II - Os testes de laboratório, na maioria das vezes, são utilizados na realização de pesquisas e estudos de pós-graduação. É correto o que se afirma em? a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa c. As asserções I e II são proposições falsas d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
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Quando nos referimos ao formato das disciplinas é correto afirmar que ela é composta por:
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