@koutnykylian

koutnykylian

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Exercice complémentaire : A =- 8- (-4) x 7 B=-35:(-7) + 3x8 =8-68(-5) D = 12-(-3+8) + 5 E=5-(2x7-13) = (€x5-3) x (7-2x6) G = (9:3 +5) x (7x (4) +2) =13-7)x (5+2) =30-(7-2x8) T=-2x1-5123+(-2) x(4) K=-5x6-8:(-2) L=5+8x(-2)+6
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Sur la figure ci-contre qui n'est pas à l'échelle, on a les informations suivantes : - (ED) et (AC) sont parallèles ; - EB = 4 cm ; EC = 6 cm, BA = 11 cm, Calculer DA
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thème 3 Chapitre 2 Activité 4 : Les chromosomes sont-ils le support de l’information héréditaire ? Compétences : rechercher et trier l’information, rédiger un texte Situation : L’information à l’origine de nos caractères semble contenue dans le noyau de nos cellules. En les observant au microscope, nous avons observé qu’il contenait des chromosomes, qu’on peut observer grâce à des caryotypes (photographie des chromosomes d’une cellule, classés par paires, de la plus grande à la plus petite). Dans cette activité nous allons essayer de prouver que ce sont bien les chromosomes qui contiennent l’information à l’origine de nos caractères. Problème : Existe-t-il une relation entre les caractères d’un individu et ses chromosomes ? • Répondre au QCM. • Rédiger un bilan qui montre que les chromosomes d’un individu sont responsables de ses caractères. Travail à faire : A partir de l’exploitation des documents : Document 1 : Caractères du syndrome de Down Document 2 : Caryotype d’un individu présentant le syndrome de Down* Document 4 : Caryotype d’un individu féminin* Document 3 : Caryotype d’une drosophile (= mouche du vinaigre) En 1866, le Dr John Langdon Haydon Down décrit de façon détaillée des personnes présentant une série de caractères particuliers : petite taille, visage arrondi, yeux en amande, cou court, petites mains et déficience intellectuelle. L’ensemble des caractères d’un individu forment son phénotype. Il faut attendre 1959 pour identifier l’origine chromosomique du syndrome qualifié de « syndrome de Down ». Ces individus présentent tous la même anomalie du caryotype. Document 5 : Caryotype d’un individu masculin* * La dernière paire correspond aux 2 chromosomes sexuels. QCM : Cocher la réponse exacte pour chaque proposition (une seule réponse par proposition) 1) Un caryotype, c’est: Une représentation photographique des chromosomes d’une cellule Une représentation photographique de tous les chromosomes d’un individu Un schéma des chromosomes 2) Un caryotype humain normal montre : 22 paires de chromosomes 23 paires de chromosomes 2 paires de chromosomes sexuels 3) une personne qui a le syndrome de Down présente : un phénotype un peu différent (ex : visage arrondi) aucune différence de phénotype n’a pas de phénotype 4) D’après le document 2, l’individu présentant le syndrome de Down est : une fille un garçon de sexe indéterminé 5) D’après le document 2, l’individu présentant le syndrome de Down possède : un nombre normal de chromosomes un chromosome en plus un chromosome en moins 6) On observe que les caractères diffèrent quand: le nombre de chromosome est différent les chromosomes sexuels sont différents les 2 Aide pour le texte argumenté : On veut montrer que les chromosomes d’un individu sont responsables de ses caractères, autrement dit on veut prouver grâce à l’étude des documents, que nos caractères (ex : couleur des yeux, être une femme, ...) sont dus aux chromosomes que nous avons. 1- Document 1 : Un individu qui a le syndrome de Down a-t-il des caractères différents d’un individu non atteint de cette maladie ? 2- Documents 2 et 4- compare le caryotype d’un individu atteint du syndrome de Down et le caryotype d’un individu non atteint. Vois-tu une différence entre les deux caryotypes, qui pourrait expliquer les caractères différents entre ces deux individus? 3- Documents 4 et 5 : compare le caryotype d’une femme et d’un homme. Vois-tu une différence entre les deux caryotypes qui pourrait expliquer les caractères différents entre une femme et un homme? 4- En t’aidant de tes réponses précédentes, expliquer comment l’observation des chromosomes permet de dire que les chromosomes portent l’information de nos caractères. 5- Vérifie que tu as mis des connecteurs logiques. (Donc, car, ...)
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bonjour pouvez vous m'aider s'il vous plaît ​
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Activité 3 : Le sous-marin - Exercices L'équation bilan de la transformation chimique entre la craie et l'acide chlorhydrique s'écrit : Craie + acide chlorhydrique -› Eau + dioxyde de carbone + chlorure de calcium 1- Si l'adjudant mélange 2 kg de craie et 10 kg d'acide chlorhydrique, quelle sera la masse totale de produits formés ? Justifie ta réponse. 2- L'adjudant fait réagir 20 g de craie avec 100 g d'acide chlorhydrique. Il obtient 50 g d'eau et 40 g de chlorure de calcium. Mais il n'a pas réussi à mesurer la masse de dioxyde de carbone formé. Peux-tu l'aider et calculer cette masse ? 3- L'adiudant a fait réagir 500 g de craie avec une masse inconnue d'acide chlorhydrique. Il a obtenu une masse totale de produit de 3 kg. Quelle masse d'acide chlorhydrique a-t-il utilisé ?
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Voici le patron d'un cône de révolution: 1) Quel est le sommet de ce cône ? 2) Quel est le centre et le rayon de son disque de base ? 3) Calculer la longueur de l'arc de cercle Bc: arrondir au centième 4) Quelle est la longueur [AD] 5) Calculer l'angle BAC 6) Calculer le volume de ce cône de révolution
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4 actions pour " il cliente" et une action pour "il cuoco" ( le cuisinier) . Conjuguer les verbes à la 3ème personne du sing.
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Effectuer: A=2/3x(7/5x2/5) B=(7/4-3/4)x(7/5-2/5)C= 17/14-3/2x5/7D=(7/12+1/6)x3/2G=4/5-1/3x2/15+4/45H=2/5x13/7-2/5x1/7I=3/10x1/4+7/5x3/2​
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