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EXE le freinage du TGV Cet exercice est aussi proposé en version interactive et traitable en ligne OS Lorsqu'il est lancé à pleine vitesse, le TGV roule à 320 km/h par rapport à son rail. On étudie le mouvement du point situé sur l'avant du TGV, dans un repère (0,x,y): at St may meg 72 388 a) aqm Lorsqu'il doit s'arrêter en urgence, le TGV actionne son système de freinage, ce qui provoque son arrêt complet au bout de 3 minutes et sur une distance 3,3 km. 08 1. Que vaut, en m-s¹, la vitesse du TGV lorsqu'il roule à « pleine vitesse » ? 2. Que vaut son accélération moyenne amoy pendant la durée du freinage ? 3. Donner les coordonnées, dans le repère choisi, des vecteurs: (vitesse initiale), (vitesse finale) et amoy (accélération moyenne pendant le freinage). Long 4. Que signifie, physiquement, le signe de la coordonnée amoy.x? 5. Si le système de freinage de ce TGV était capable d'assurer une accélération de valeur absolue plus élevée que celle calculée à la question (2), quelle en serait la conséquence ?
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EXE le freinage du TGV Cet exercice est aussi proposé en version interactive et traitable en ligne OS Lorsqu'il est lancé à pleine vitesse, le TGV roule à 320 km/h par rapport à son rail. On étudie le mouvement du point situé sur l'avant du TGV, dans un repère (0,x,y): at St may meg 72 388 a) aqm Lorsqu'il doit s'arrêter en urgence, le TGV actionne son système de freinage, ce qui provoque son arrêt complet au bout de 3 minutes et sur une distance 3,3 km. 08 1. Que vaut, en m-s¹, la vitesse du TGV lorsqu'il roule à « pleine vitesse » ? 2. Que vaut son accélération moyenne amoy pendant la durée du freinage ? 3. Donner les coordonnées, dans le repère choisi, des vecteurs: (vitesse initiale), (vitesse finale) et amoy (accélération moyenne pendant le freinage). Long 4. Que signifie, physiquement, le signe de la coordonnée amoy.x? 5. Si le système de freinage de ce TGV était capable d'assurer une accélération de valeur absolue plus élevée que celle calculée à la question (2), quelle en serait la conséquence ?
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EXE le freinage du TGV Lorsqu'il est lancé à pleine vitesse, le TGV roule à 320 km/h par rapport à son rail. On étudie le mouvement du point situé sur l'avant du TGV, dans un repère (0,x,y): at St may meg 72 388 a) aqm Lorsqu'il doit s'arrêter en urgence, le TGV actionne son système de freinage, ce qui provoque son arrêt complet au bout de 3 minutes et sur une distance 3,3 km. 08 1. Que vaut, en m-s¹, la vitesse du TGV lorsqu'il roule à « pleine vitesse » ? 2. Que vaut son accélération moyenne amoy pendant la durée du freinage ? 3. Donner les coordonnées, dans le repère choisi, des vecteurs: (vitesse initiale), (vitesse finale) et amoy (accélération moyenne pendant le freinage). Long 4. Que signifie, physiquement, le signe de la coordonnée amoy.x? 5. Si le système de freinage de ce TGV était capable d'assurer une accélération de valeur absolue plus élevée que celle calculée à la question (2), quelle en serait la conséquence ?
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Bonjour, pourriez vous m’aider svp
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Bonjour Pourriez vous m’aidez pour le 6 (son expérience) s’il vous plaît? Niveau A2 si possible Merci
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Zu-spät kommen in einem Internetforum wird das Thema Zu-spat-Kommen besprochen. Dort est du folgende Beiträge 3 Kathrin: Ich finde Zu-spat-Kommen total blod - daher bin ich selber immer sehr punktlich. Das war ich schon immer." Raphael: Ich bin nur selten punktlich. Das ist mir dann oft sehr unangenehm - vor allem, wenn ich zu spät zur Schule komme." Christoph: Früher bin ich oft zu spat gekommen. Meine Freunde haben sich damals of darüber geargert. Heute komme ich deshalb nur noch ganz selten zu spat." Ines: Ich bin eigentlich immer zu spat, aber meine Freunde auch. Deswegen ist das dann meistens nicht so schlimm. Schreibe einen Beitrag zu dem Internetforum. Bearbeite in deinem Beitrag alle drei Punkte ausführlich. Gib die Meinungen wieder, die du zum Thema Zu-spat-Kommen" gelesen hast. a gaite ame Kommst du auch oft zu spat? Erzahle Wie ist deine Meinung zu dem Thema? Begründe deine Meinung Quelqu’un pourrait m’aider svp pour trouver l’expérience personnelle ? Niveau A2
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Raconter une expérience de quand tu as été en retard? C’est pour de l’allemand niveau A2 svp ?
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Bonjour pourriez vous m’aidez, Lorsque je divise 134 par ce nombre, le reste est 2 et lorsque je divise 183 par ce même nombre, le reste est 3. Quel peut être ce nombre? Trouver toutes les solutions Svp
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Quelle est la valeur de pie ? Svp Merci d’avance
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