@larissaadrielly1997

larissaadrielly1997

Ambicioso

Considerando os seguintes dados levantados e admitindo estaqueamento de 20 em 20 metros, assinale a alternativa que apresente o valor mais próximo ao da cota sobre a curva em parábola simples simétrica referente à estaca 234. Dados: i1=4%; i2=-2%; L = 200 m PIV = [238 + 0,000 m] CotaPIV=232,50 m Alternativas Alternativa 1: 222,87m Alternativa 2: 198,76m Alternativa 3: 226,24m Alternativa 4: 220,70m Alternativa 5: 250,00m
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Considere o pórtico a seguir e assinale a alternativa correta.AlternativasAlternativa 1:O momento máximo da viga do pórtico é 4,5 kN.mAlternativa 2:O valor da cortante máxima na viga do pórtico é 6,6 kNAlternativa 3:A posição da cortante nula na viga do pórtico ocorre a 5 m a partir do apoio da esquerdaAlternativa 4:O valor do momento máximo da viga do pórtico é 11,8 kN.mAlternativa 5:O valor do momento máximo da viga do pórtico é 2,2 kN.m
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Sabemos que de acordo com a teoria das estruturas, para uma viga plana ser considerada estável, ela precisa seguir um principal requisito. Baseado nisso, analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta. Uma viga com um apoio de primeiro gênero e o outro apoio de segundo gênero é considera isostática, PORQUE Para uma viga ser considerada isostática ela precisa conter exatamente 3 vínculos de apoio que irão restringir qualquer movimento de corpo rígido da estrutura. Alternativas Alternativa 1: As duas afirmações estão incorretas. Alternativa 2: As duas afirmações estão corretas, e a asserção II é uma justificativa da asserção I. Alternativa 3: As duas afirmações estão corretas, mas a asserção II não é a justificativa da asserção I. Alternativa 4: A asserção I está correta, mas a asserção II, incorreta. Alternativa 5: A asserção I está incorreta, porém, a asserção II está correta.
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As estruturas, de maneira geral, são submetidas a diferentes cargas, tanto verticais como horizontais, podendo ser resultantes de vento, peso próprio, acidentais em geral ou uso da estrutura. Sabendo disso, analise o pórtico a seguir e com base nele, avalie as afirmações apresentadas. I. O pórtico possui 2 apoios fixos, por isso é hipostático. II. A estrutura possui cargas na vertical e horizontal. III. Para conhecer o valor das reações de apoio, basta aplicar as Equações de Equilíbrio. A respeito dessas avaliações, marque a resposta correta: Alternativas Alternativa 1: Apenas a afirmação I está correta. Alternativa 2: Apenas a afirmação II está correta. Alternativa 3: Apenas as afirmações I e II estão corretas. Alternativa 4: Apenas as afirmações II e III estão corretas. Alternativa 5: As afirmações I, II e III estão corretas.
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A Engenharia Civil é um curso que abrange várias áreas, podendo ser voltado para projetos, estrutura, execução, infraestrutura, entre muitas outras. Quando falamos em estrutura, pensamos logo em vigas, pilares e lajes, especificamente nas lajes é usual a utilização de grelas para a sustentação da estrutura. As grelhas, são estruturas formadas por barras horizontais interligadas, dessa forma, pode ser construído pisos, cobertura, entre muitas outras estruturas, que são comuns nas construções. SOUZA, Mateus Henrique. Teoria das Estruturas I. Maringá - Pr: Unicesumar, 2021. 272 p. (adaptado). A partir do contexto sobre as grelhas e a sua utilização, avalie as afirmativas abaixo e identifique as principais características desse método. I. O estudo de grelhas se refere a vários planos. II. O uso das grelhas é comum, como por exemplo o uso em lajes nervuradas. III. O apoio para grelhas tem que ter que ser apresentado em apenas dois apoios, sendo assim torna-se uma grelha isostática. IV. O uso das grelhas está em expansão, por ser uma construção limpa e rápida a grelha é muito utilizada nas construções de estrutura metálica. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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Em um levantamento topográfico, foram calculados os rumos e as distâncias entre os pontos A, B e C, entretanto, o proprietário do terreno necessita das coordenadas relativas desses pontos. Sabendo que a distância AB é 92 metros e a distância BC é 75 metros, e o ângulo considerado é o azimutal, ajude a calcular as coordenadas relativas. CORDEIRO, Daniel. Topografia. Maringá: Unicesumar, 2020 (adaptado) Considerando o texto e a figura acima e com base em seus conhecimentos, avalie as afirmações abaixo sobre as coordenadas relativas. I. O valor aproximado de XBC é 66,18m. II. O valor aproximado de YBC é 35,26m. III. O cálculo das coordenadas relativas leva em conta o módulo. IV. Os valores aproximados de XAB e YAB são respectivamente 73,04m e 55,94m. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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A topografia é a ciência que fornece informações essenciais sobre a superfície de uma determinada região. Várias áreas do conhecimento utilizam seus conceitos, pois é necessário saber com exatidão informações como geometria do terreno, distâncias e coordenadas, seja em projetos de engenharia civil, elaboração de mapas cartográficos, cadastro de áreas cultiváveis, entre outras aplicações. Em termos de classificação, é possível dividir a Topografia em dois ramos: Topologia – estudo da forma – e Topometria – estudo das distâncias e ângulos, verticais e/ou horizontais. CORDEIRO, Daniel. Topografia. Maringá: Unicesumar, 2020 (adaptado). Considerando o texto acima e com base em seus conhecimentos, avalie as afirmações abaixo sobre a topografia. ​ I. A locação topográfica precede o levantamento de dados. II. A Planimetria leva em conta o relevo do terreno pois considera o plano horizontal. III. O Modelo tridimensional é formado a partir da junção da planimetria com a altimetria. IV. A Altimetria considera as coordenadas de nível e avalia as distâncias e ângulos no plano vertical. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Sistemas de referenciamento de coordenadas são a base para o sistema que muito conhecemos hoje, o GPS (Global Positioning System). De forma conceitual, quatro são os tipos de sistema de referência atualmente conhecidos na Topografia e Geodésia: Sistema de Coordenadas Astronômicas, Sistemas de Coordenadas Geodésicas, Sistemas de Projeção Cartográfica e Sistemas de Coordenadas Topográficas. Sobre os sistemas de referência, analise as seguintes afirmativas e assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: O sistema de coordenadas geodésicas usa como referência a superfície da geodésia para a concepção das latitudes e longitudes de referência. Alternativa 2: De forma prática, para trabalhos topográficos de campo em áreas de pequena escala, o engenheiro civil ou topógrafo utilizará, normalmente, o sistema de coordenadas topográficas. Alternativa 3: O sistema de coordenadas astronômicas utiliza como referência o elemento geoide, que é a representação real do formato da Terra. Se pensarmos em camadas, sempre o sistema de coordenadas astronômicas está em uma elevação inferior ao sistema de coordenadas geodésicas. Alternativa 4: Fica sempre a critério do profissional de campo de Topografia definir qual o melhor sistema de referência a ser adotado para a construção de um mapa ou no trabalho topográfico em geral. Alternativa 5: A projeção UTM é um dos componentes do sistema de coordenadas topográficas, que faz o mapeamento tridimensional em coordenadas X, Y e cota de determinada área da superfície terrestre.
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Pode-se definir escala como a razão entre dois tamanhos apresentados nas mesmas unidades de medida. O tamanho da escala determina o nível de detalhamento pretendido a ser representado. As escalas podem ser classificadas como escalas de redução (M > 1), escalas de ampliação (M < 1) e escalas naturais (M = 1), onde reduz-se o detalhamento à medida que se aumenta o valor de M e aumenta-se o detalhamento com a redução de M. CORDEIRO, Daniel. Topografia. Maringá: Unicesumar, 2020 (adaptado). Considerando o texto acima e com base em seus conhecimentos, avalie as afirmações abaixo sobre a escala numérica. I. A escala 1:200 é menor do que a escala 1:1.000. II. O nível de detalhamento é inversamente proporcional ao tamanho da escala. III. A escala de redução pode ser calculada dividindo a distância real pela distância representada no desenho. IV. A área retangular de um terreno que possui dimensões em planta de 1,5 cm x 2,25 cm, com uma escala de 1:8.000, é de 21.600 m ². É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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Considere a seguinte situação fictícia. Aline tem 31 anos, é uma jovem senhora que trabalha fora para dar o melhor para sua família. É casada e tem uma filha de 2 anos. Aline trabalha como representante comercial em sua cidade, recebe um bom salário e divide as despesas da casa com seu marido. No cargo de representante comercial, ela trabalha em período integral e muitas vezes precisa fazer hora extra. Quando retorna para casa a jornada continua como mãe, dona de casa e esposa, sendo responsável pelos afazeres domésticos. Aline tem a ajuda de seu marido em algumas tarefas. A partir da leitura da situação hipotética, leia as alternativas a seguir e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: Aline cumpre apenas sua jornada diária de trabalho, chegando em casa e tendo seu descanso garantido. Alternativa 2: É comum as mulheres realizarem dupla jornada de trabalho, fator relevante para se falar sobre desigualdade de gênero. Alternativa 3: As mulheres com filhos têm maior possibilidade de ingressar no mercado de trabalho em comparação a mulheres sem filhos, segundo o caso apresentado. Alternativa 4: Aline faz parte de uma maioria de mulheres que diariamente tem ajuda de seu companheiro em todas as tarefas de casa, o que indica que a desigualdade de gênero inexiste no Brasil. Alternativa 5: O Brasil é um dos poucos países da América Latina a registrar igualdade entre gêneros no mercado de trabalho. Portanto, a discussão sobre desigualdades salariais e de jornada de trabalho não se aplica a nossa realidade.
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Considere a seguinte situação fictícia. Em um município do interior do Estado de São Paulo, próximo à área central, está localizado o condomínio residencial Casa Nova, que tem como objetivo oferecer aos moradores um ambiente seguro e acolhedor, proporcionando espaços urbanos cercados por muros, câmeras, guardas e controle. No mesmo município e próximo a este condomínio, se encontra a comunidade Jardim São Pedro sem muros, mas formada por becos e vielas estreitas e mal iluminadas, com a presença de comercialização explícita de drogas ilícitas. A partir da leitura da situação hipotética, leia as alternativas a seguir e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: Mesmo sendo uma moradia cercada por muros e a outra não, ambas possuem estruturas internas iguais. Alternativa 2: Com os dois tipos de moradia, percebe-se que as fronteiras físicas e sociais estão cada vez menos presentes na sociedade, dando espaço à igualdade social. Alternativa 3: Na situação exposta, é possível observar que a cidade é democraticamente planejada, de maneira que possibilita o acesso semelhante a todos seus moradores. Alternativa 4: A partir do caso citado, entende-se que comunidades e condomínios fechados são expressões de moradia similares em sua morfologia e composição social. Alternativa 5: Os dois formatos de moradia refletem dois extremos da desigualdade sócio territorial: um que se constitui na moradia de alta renda e no outro que representa a opção, talvez única, de moradia da população de baixa renda.
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Quem mora em bairros nobres da cidade de São Paulo vive, em média, 22 anos a mais do que moradores da periferia. É o que revela o Mapa da Desigualdade de 2020, lançado pela Rede Nossa São Paulo. Na cidade como um todo, a idade média ao morrer ficou em 68 anos. A média geral é superior à verificada em bairros como Anhanguera (58 anos), na zona norte; e Parelheiros (59 anos), no extremo sul da cidade. Já os bairros Jardim Paulista e Itaim Bibi, na zona oeste, têm idade média ao morrer superior a 80 anos. [...] O Mapa também compara a infraestrutura nos bairros da cidade. Nos dez bairros com menor capacidade de rede para celular, o índice não chega a duas antenas para cada grupo de 10 mil habitantes. A pior situação é a do Jardim Helena, no extremo leste, com apenas uma antena para cada 10 mil pessoas. [...] A assessora de projetos da Rede Nossa São Paulo, Carolina La Terza, destacou que durante a pandemia de covid-19 a infraestrutura de comunicação se mostrou um elemento fundamental para garantir o acesso a diversos serviços. “O acesso à internet é uma forma de acessar outros direitos. Para você acessar a educação, a saúde e tanto para trabalhar como para procurar um emprego precisa de internet”, enfatizou. MELLO, Daniel. Diferença de idade ao morrer chega a 22 anos entre bairros de SP. Agência Brasil, 21 out. 2021. Disponível em: A partir da leitura do texto na íntegra e dos estudos sobre “Interesse Social”, leia as alternativas a seguir e assinale a correta: Alternativas Alternativa 1: Interesse Social é uma ciência voltada para questões de aplicação de normas éticas, portanto, morar em bairros nobres e viver 22 anos a mais do que moradores da periferia está fora desse contexto. Alternativa 2: O texto permite inferir que o indivíduo menos favorecido não desempenha nenhum papel ativo e está condenado a aceitar, sem questionar, sua condição de menos abastado, portanto, socialmente excluído. Alternativa 3: A vida em sociedade é feita de paradoxo no plano das práticas sociais, se na teoria existe boa vontade em estabelecer condições de igualdade ou equidade, na realidade ainda reproduz profundas desigualdades. Alternativa 4: No texto vemos que habitantes de determinada comunidade expressam seus costumes e sua própria forma de viver e isso nada tem a ver com a sistematização do poder público, com desigualdade ou alteridade. Alternativa 5: No bairro nobre Itaim Bibi, são 49,8 antenas para cada grupo de 10 mil habitantes, a mesma quantidade é disponibilizada aos moradores da periferia, portanto, inexiste desigualdade relacionada à qualidade da internet.
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Leia os textos. TEXTO 1 A cidadania é o conjunto de direitos e deveres exercidos por um indivíduo que vive em sociedade, no que se refere ao seu poder e grau de intervenção no usufruto de seus espaços e na sua posição em poder nele intervir e transformá-lo. Essa expressão vem do latim civitas, que quer dizer cidade. Antigamente, cidadão era aquele que fazia parte da cidade, tendo direitos e deveres por nela habitar. Atualmente, esse conceito extrapola os limites urbanos, podendo ser compreendido no espaço rural. A expressão da cidadania frequentemente está associada ao campo do Direito, em que existe uma série de legislações voltadas para os direitos e deveres que o cidadão possui. Entre os deveres, destaca-se o voto eleitoral (que também é um direito), o zelo pelo espaço e o cumprimento das leis. Entre os direitos, destaca-se o de ir e vir, bem como o de ter acesso à saúde, moradia, alimentação e educação. O conceito de cidadania também está relacionado à nacionalidade do indivíduo, isto é, à legalidade de sua permanência em um determinado território administrado por um Estado Nacional. Fala-se, por exemplo, de cidadania brasileira, cidadania portuguesa e cidadania americana. Em casos de descumprimento aos deveres, o indivíduo poderá ter parte de sua cidadania cassada, a exemplo de presidiários que possuem o direito de votar vetado, entre outras limitações impostas pela lei penal. O que é Cidadania. Brasil Escola. Disponível em: TEXTO 2 O que é cidadania? Escola Educação. Disponível em: Considerando o exposto nos textos e relacionando ao tema estudado, analise as afirmações a seguir. I. O texto 2 apresenta uma nuvem de palavras, e nela estão contidas palavras importantes relacionadas ao termo cidadania. II. Palavras como democracia, participação, escolha e opinião presentes no texto 2, se relacionam às questões de cidadania tratadas no texto 1. III. O texto 1 afirma que cidadania é uma grande conquista da humanidade e pressupõe direitos e deveres a serem exercidos pelos indivíduos que vivem em sociedade. IV. O texto 1 relata que a cidadania independe da nacionalidade do indivíduo, uma vez que as políticas de movimentações populacionais são universais e não dependem das administrações das nações. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Leia os textos. TEXTO 1 Um instrutor do Centro de Formação de Motoristas e um candidato à carteira de habilitação foram presos em flagrante pela Polícia Civil ao tentar subornar um examinador durante o exame de direção, realizado no último sábado no Bairro Gameleira, Região Oeste de Belo Horizonte. A polícia informou que o instrutor pediu ao examinador do Detran para “resolver para o candidato” durante a prova. Porém, como foi reprovado, o próprio aluno revelou ter entregado ao examinador a quantia de R$ 1,6 mil, sobre a promessa de que ele faria sua aprovação. De acordo com a delegada, se condenados, a dupla pode cumprir de 2 a 12 anos de prisão. "Eles foram presos por corrupção ativa, mas o professor também será indiciado administrativamente. Encontramos o dinheiro dentro do carro e vamos encaminhá-lo para a justiça", disse. Os dois foram encaminhados ao presidente ao Centro de Remanejamento do Sistema Prisional (Ceresp) da Gameleira, onde permanecem à disposição da justiça. A assessoria da Polícia Civil informou também que os delegados Leandro Matos Macedo e Andréia Abood vão investigar o envolvimento do Centro de Formação de Condutores ao qual o instrutor está vinculado, para tomar as providências cabíveis. UAI. Aluno e instrutor são presos ao subornar examinador durante teste de CNH em Belo Horizonte. Uai - Estado de Minas Gerais, 29 set. 2014. Disponível em: TEXTO 2 ANTUNES, Lauandah. Blog da Lauandah. Charge. 17, dez. 2012. Disponível em: Considerando o exposto nos textos e relacionando ao tema estudado, analise as afirmações a seguir. I. Ambos os textos elucidam a falta de ética em determinadas situações, completamente diferentes, mas que insinuam a mesma finalidade. II. O texto 1 demonstra a ética existente na conduta do aluno e professor referente à oferta e aceite do suborno, pois a intenção de ambos foi de auxílio mútuo. III. É por meio da ética que a justiça social se faz presente, portanto, devemos avaliar constantemente as consequências que nossas ações trarão em nossa vida e na vida dos outros. IV. No texto 2, podemos inferir que até o comportamento infantil pode ser movido por uma intencionalidade, seja apresentando uma conduta boa ou má diante das regras sociais estabelecidas. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: I, III e IV, apenas.
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Leia o texto. A democracia requer que as pessoas com diferentes crenças e visões políticas possam conviver e dialogar em outras esferas da vida, apesar das diferenças. Quanto mais polarizado um lado é, mais propensos estamos a tolerar ou aceitar abusos contra ele. Mais dispostos estamos a aceitar que o líder do outro partido seja preso, humilhado, exilado, exposto em redes sociais ou que um jornal de oposição seja fechado. Esse nível de polarização está muito evidente no Brasil e nos Estados Unidos, e é o prenúncio de uma crise democrática. Por que a democracia está em crise? Estado de Minas, 15 maio 2019. Disponível em: A partir da leitura do texto na íntegra e dos conhecimentos apresentados no Material Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Na política, a democracia é posta em perigo quando a sociedade passa a olhar para um político rival e não o enxerga como alguém para discordar, mas sim como um inimigo, permitindo ações inaceitáveis e normalizando abusos contra ele. PORQUE II. O que ocorre nessa situação são níveis de polarização altos, o que significa o compartilhamento ou união da opinião de uma sociedade, permitindo que pessoas com diferentes pensamentos políticos possam conviver e dialogar mesmo entre as diferenças. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.​ Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
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Dentro do sistema capitalista é comum vermos o crescimento de determinados grupos, em função da desvalorização, enfraquecimento e exploração de outros. Um destes grupos excluídos são as pessoas em situação de rua, estes, historicamente excluídos, predominantemente pretos – ou quase pretos, abandonados socialmente, com vínculos familiares e sociais interrompidos. Desafios para com o enfrentamento às drogas, desemprego e fome, que buscam nas ruas a fonte de reinvenção de sua vida, com criação de novos vínculos nas praças: “estar na rua é ter uma liberdade, mas uma liberdade que te aprisiona”, diz Arlindo Ferreira, coordenador do Movimento Nacional da População de Rua (MNPR). PESSOA, Messias Douglas Coelho. Pela superação da situação de rua. Diário do Nordeste, 02 fev. 2022. Disponível em: ​A partir da leitura do texto na íntegra e dos estudos sobre “Interesse Social – Ética, democracia e cidadania”, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As pessoas em situação de rua representam uma parcela irrisória da sociedade e, portanto, devem ser desconsideradas. Alternativa 2: A situação de rua é um desafio social, que envolve questões de ética e de comprometimento de cada cidadão com a coletividade. Alternativa 3: Morar nas ruas é uma escolha individual, não resultante da falta de oportunidades, de condições econômicas ou de amparo sociofamiliar. Alternativa 4: Os órgãos públicos atuam com considerável sensibilidade para com a problemática, de maneira que o fenômeno de situação de rua encontra-se praticamente superado. Alternativa 5: O marcador étnico, destacado nas populações em situação de rua, de modo algum se relaciona com as desigualdades sociais ou com o preconceito historicamente constituído no Brasil.
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A Constituição Federal de 1988 traz em seu texto a declaração os direitos sociais, dentre os quais a educação é um deles. Observe: Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir. I. A educação compõe os temas que estão estabelecidos na constituição de 1988 como direitos sociais, logo, demanda do Estado ações concretas para a sua efetiva garantia. II. A Constituição de 1988 garante ao Estado tratar da educação de forma básica, limitando recursos, pelo fato de ela ser “apenas mais uma dentre tantas políticas a serem realizadas”. III. A fim de assegurar que a educação é um direto que o Estado deve prover aos cidadãos e evitar possíveis desvios desse direito fundamental, o texto da Constituição de 1988 traz a educação como um direito subjetivo. IV. A educação é constitucionalmente um direito individual, assim, cabe ao cidadão procurá-la e ao Estado cabe garantir esse direito para aqueles que tiverem interesse em estudar e que estejam matriculados em uma instituição de ensino. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Quando a Constituição Federal de 1988 indica que o Brasil se constitui numa República Federativa cujo regime político é a democracia, está revelando a opção do constituinte originário no sentido de construir um país a ser governado de e para o seu povo, cujos Estados-membros atuem conjuntamente objetivando concretizar os preceitos fundamentais determinados na Magna Carta. [...] além de buscar assegurar a soberania e a cidadania, também se constitui como objetivo fundamental do nosso Estado Social Democrático de Direito a garantia de uma existência digna a seus cidadãos. Com relação ao tema dignidade humana, avalie as afirmações a seguir: I. Cabe ao Estado possibilitar a todos os indivíduos uma dignidade humana, isso significa que o Estado deve focar exclusivamente na dignidade natural. II. Caso o Estado mantenha o seu foco na dignidade natural humana, estará limitando as suas ações e, por consequência, não cultivando a dignidade plena do homem. III. Quando se trata de dignidade em aspecto cultural, é dever do Estado promover a dignidade plena dos cidadãos, o que envolve cidadania, desenvolvimento próprio e da comunidade onde vive. IV. Para existir dignidade integral, tem de haver também desenvolvimento cultural do indivíduo, e a educação tem papel fundamental nesse desenvolvimento, contribuindo para a dignidade plena. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Um dos temas vistos ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais revelou que o que nos diferenciará no futuro são nossas habilidades humanas. Várias foram as habilidades mencionadas ao longo das discussões, dentre elas temos o relacionamento com o outro, que se destaca em um mundo cada vez mais polarizado. É necessário entender o outro verdadeiramente e criar conexões com ele, compreender o outro e se colocar em no lugar dele. Além disso, a capacidade de refletir sobre um problema de maneira distante e racional também foi apresentada como uma habilidade do futuro. A reflexão distante e racional é possível quando você deixa de lado suas crenças e seu modo de pensar, sendo útil para diferenciar informações que são ou não confiáveis. ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018 [Adaptado]. Acerca do exposto, as habilidades referidas no texto são Alternativas Alternativa 1: Resiliência e Inteligência. Alternativa 2: Empatia e Pensamento crítico. Alternativa 3: Empatia e Inteligência emocional. Alternativa 4: Inteligência emocional e Pensamento crítico. Alternativa 5: Comunicação e Criatividade.
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“Arquitetura moderna foi um conjunto de movimentos e ideias que predominaram na arquitetura durante boa parte do século XX. O uso do concreto armado, do aço, do vidro e as linhas retas são algumas das características das obras modernistas. Antes desse período da história, igrejas, catedrais e palácios eram os grandes destaques arquitetônicos. A partir do século XVII, com a Revolução Industrial, materiais como ferro, aço e concreto passaram a ser produzidos em escala industrial, o que expandiu as possibilidades na criação de grandes obras urbanas. Um dos primeiros projetos que marcaram esse novo momento da história foi o Palácio de Cristal, idealizado por Joseph Paxton em 1851.Ele foi construído para a Exposição Universal de Londres, e representou um avanço na arquitetura moderna. Antes desse período da história, igrejas, catedrais e palácios eram os grandes destaques arquitetônicos. A partir do século XVII, com a Revolução Industrial, materiais como ferro, aço e concreto passaram a ser produzidos em escala industrial, o que expandiu as possibilidades na criação de grandes obras urbanas. Um dos primeiros projetos que marcaram esse novo momento da história foi o Palácio de Cristal, idealizado por Joseph Paxton em 1851.Ele foi construído para a Exposição Universal de Londres, e representou um avanço na arquitetura moderna.” No texto base “A cultura e a cidade”, o autor fala sobre um importante momento da arquitetura: o modernismo. Este cita, ainda, obras e autores com características modernas. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma obra e arquiteto considerado modernista. Alternativas Alternativa 1: Casa de Vidro, de Lina Bo Bardi. Alternativa 2: Estação Vitra Fire, Zaha Hadid. Alternativa 3: Residential Building Kochstrasse, Aldo Rossi. Alternativa 4: Museu Vitra, Frank Gehry. Alternativa 5: Hotel Unique - Ruy Ohtake.
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A espécie humana é capaz de organizar-se socialmente e, para além disso, o homem se destaca das demais espécies presentes no planeta pela sua capacidade de produzir, armazenar e transmitir conhecimento. Isso é possível pelo fato de o cérebro humano ser cientificamente considerado como desenvolvido. (elaborado pela banca da SCG, 2022) Considerando o contexto apresentado, sobre o aspecto racional do homem assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: A partir do texto, pode-se afirmar, seguramente, que o homem é um ser antissocial. Alternativa 2: É possível afirmar que o texto apresenta relação direta com o conceito de homo sapiens. Alternativa 3: Transmitir conhecimento é uma ação que está desvinculada da racionalidade humana. Alternativa 4: O texto especifica que a espécie humana se equipara cognitivamente aos demais seres da natureza. Alternativa 5: O cérebro humano é um órgão vital, mas não apresenta relação com armazenamento de conhecimento.
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“O problema habitacional não pode ser analisado isoladamente de outros processos socioeconômicos e políticos mais amplos, não obstante nele se condensa um conjunto de contradições específicas.” KOWARICK, Lúcio. A espoliação Urbana. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. No texto com título “Considerações para repensar os espaços públicos no pós pandemia” nos fez refletir sobre algumas alterações da análise urbana. A partir da experiência e vivência de cada um, é possível fazer uma análise da cidade em que você se encontra. Sendo assim, considere as afirmações a seguir. I - Com a pandemia do Covid-19, houve a necessidade de restringir o uso de espaços públicos e para que a sociedade urbana expressasse menor desejo de uso desses espaços. II - O isolamento social contribuiu para a discussão a qualidade dos espaços habitacionais. III - Houve uma procura de novas moradias, favorecendo o setor imobiliário, além do favorecimento da taxa Sellic que estava baixa. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Estar pronto para o futuro não significa somente adquirir conhecimento técnico, mas desenvolver habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho. Habilidades estas inerentes aos humanos, pois são elas que nos diferenciarão das máquinas. Nesse sentido, a educação precisa se modificar completamente para não ficar ainda mais obsoleta. Não fará mais sentido o conhecimento em caixinhas. ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018. Considerando o excerto acima, assim como todo estudo referenciado que trata das habilidades a serem desenvolvidas para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para falsa(s). I. Desenvolver habilidades que podem ser aplicadas a qualquer trabalho tem a ver com habilidades específicas e com conhecimentos que precisam ser compartimentalizados e aprofundados. II. Habilidades técnicas dizem respeito, também, a habilidades específicas relacionadas a determinadas profissões, ao passo que habilidades inerentes aos humanos têm a ver com características próprias aos seres humanos. III. A missão agora será a de desenvolver o campo pessoal da aprendizagem ativa, ou seja, as pessoas precisarão desenvolver sua capacidade de aprender a aprender. A sequência correta da classificação é Alternativas Alternativa 1: F, V, V. Alternativa 2: V, F, V. Alternativa 3: V, V, V. Alternativa 4: V, F, F. Alternativa 5: F, F, V.
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”Enquanto fenômeno relacionado à concentração de população em aglomerações de caráter urbano, ou ainda, à formação das sociedades urbanas, a urbanização representa um longo período histórico iniciado no vale dos rios Tigre e Eufrates com formas e modelos ancestrais de cidades. Essas história tem, pelo menos, 6 mil anos. (MUNFORD, 1982, p.27) MUNFORD, Lewis A cidade na história: suas origens, transformações e perspectivas. 2ed. São Paulo: Martins Fontes, 1982. Considerando os textos base e o excerto acima, analise as afirmações a seguir. I - Os conflitos entre o Estado e a economia neoliberal são anteriores à pandemia da Covid-19. II - Na cidade de São Paulo, o processo de urbanização da segunda metade do século 20 foi considerada igual à do século 18. III - O espraiamento urbano marca a urbanização brasileira contemporânea a partir de 1970. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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