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lele04
July 2022 | 2 Respostas
A datilologia é: Escolha uma: a. A soletração de uma palavra usando o alfabeto manual de LIBRAS. b. É formado a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato (que chamamos configuração de mãos de LIBRAS) c. Datilologia e LIBRAS são a mesma coisa. d. Usada por surdos que não sabem LIBRAS.
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lele04
April 2022 | 1 Respostas
Observe as afirmativas sobre a tragédia e a comédia e assinale a resposta correta: Escolha uma: a. Uma das diferenças da tragédia e da comédia é que esta tinha a caracterização do coro, sempre extremamente exagerado e extravagante. b. A parábase é uma característica própria da tragédia c. A principal característica da chamada Comédia Antiga é a sátira direta aos políticos que estavam atuando no momento, aos cidadãos respeitáveis e às instituições. d. A paráfrase consistia na interrupção abrupta, no meio da peça, do coro para se dirigir diretamente ao público.
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lele04
March 2022 | 1 Respostas
No foco narrativo heterodiegético, o narradorEscolha uma:a. é agente da diegese.b. interfere na diegese, é antagonista.c. não é personagem da diegese.d. interfere na diegese, é protagonista.
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lele04
March 2022 | 1 Respostas
Assinale a opção que substitui, correta e respectivamente, os asteriscos das frases abaixo.a) A fascinação dos românticos pelo Oriente teria sido, segundo Rodrigues Lapa, decisiva para o aparecimento da *. b) Cenas como a da moça trançando uma coroa de flores, fiando ou bordando, indo à fonte banhar-se ou namorar justificariam a * , que defende a origem popular das cantigas trovadorescas. c) A * parte do pressuposto de que, se muitas das características do lirismo trovadoresco são acentuadamente literárias, sua origem deve ser procurada na literatura latina medieval. d) A * vê a origem das cantigas nas formas da poesia culta da Igreja cristã, estabelecendo uma ligação entre estas e as produções populares.Escolha uma:a. tese folclórica; tese médio-latinista; tese litúrgica; tese arábica. b. tese litúrgica; tese arábica; tese folclórica; tese médio-latinista. c. tese médio-latinista; tese litúrgica; tese arábica; tese folclórica. d. tese arábica; tese folclórica; tese médio-latinista; tese litúrgica.
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lele04
March 2022 | 1 Respostas
A maior contribuição da literatura do período colonial foi deixar registros sobre como era a sociedade da época. Por este motivo não podemos afirmar, categoricamente, que este tipo de produção possa ser considerada literatura, no sentido estrito da palavra. Esta afirmação está:Escolha uma:a. Parcialmente correta. b. Totalmente correta. c. Totalmente incorreta. d. Não se refere à unidade.
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lele04
June 2021 | 1 Respostas
Aidez moi svp ? C'est un dm de mathématiques
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lele04
February 2021 | 0 Respostas
Podemos verificar que o Realismo revela: Escolha uma: a. O retrato da vida pelo método da documentação, que não leva, necessariamente, a um encadeamento dos fatos narrados. b. Há uma valorização da Igreja Católica, exemplo disto são as obras A Relíquia, O Crime do Padre Amaro, obras de Eça de Queirós. c. A técnica minuciosa, dando a impressão de lentidão, de marcha quieta e gradativa pelos meandros dos conflitos são um pretexto para digressões subjetivas. d. Senso do contemporâneo. Encara o presente do mesmo modo que o Romantismo se volta para o passado.
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lele04
February 2021 | 0 Respostas
Ângela Kleiman afirma que: “o papel do professor é criar oportunidades que permitam o desenvolvimento desse processo cognitivo, sendo que essas oportunidades poderão ser melhor criadas na medida em que o processo seja melhor conhecido: um conhecimento de aspectos envolvidos na compreensão e das estratégias que compõem os processos. Tal conhecimento se revela crucial para uma ação pedagógica bem informada e fundamentada.” Com base nesta afirmação, podemos considerar que: Escolha uma: a. a leitura apresenta uma possibilidade de compreensão. b. a leitura apresenta várias possibilidades de compreensão. c. a leitura não apresenta uma possibilidade de compreensão, porque cada leitor tem a sua experiência pessoal que se soma à experiência social. d. a leitura não apresenta duas possibilidades de compreensão, porque cada leitor tem a sua experiência pessoal que se soma à experiência social.
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