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Questões sobre Futebol e ÉticaQuestão 1De acordo com as reflexões feitas em aula, a Ética está relacionada ao campo dos valores, das atitudes e dos comportamentos que podem ser julgados como bons ou maus, certos ou errados, aceitáveis ou inaceitáveis etc. Considerando a relação entre Futebol e Ética, analise as afirmações a seguir:I) O Futebol não tem relação com a Ética, pois se trata de um esporte em que não se podem fazer julgamentos sobre o comportamento das pessoas envolvidas. II) A Ética pode ser relacionada ao Futebol, pois as ações das pessoas envolvidas (atletas, torcedores, dirigentes, árbitros) podem ser avaliadas a partir dos valores morais. III) O Futebol se relaciona à Ética apenas quanto ao comportamento dos atletas, pois as atitudes dos torcedores não dizem respeito ao esporte. IV) Ética e Futebol não tem relação, porque as questões morais dizem respeito apenas à vida privada das pessoas. Assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Todas as alternativas são verdadeiras. As alternativas II e IV são falsas. As alternativas I e III são verdadeiras. A alternativa II é verdadeira. Todas as alternativas são falsas. 
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Leia com atenção o texto a seguir:A popularização do rádio na década de 30 ampliou o interesse pelo esporte e pela música popular, com ela ídolos que representam a nação, Noel Rosa e Pixinguinha. A Exaltação da torcida brasileira, a paixão pela camisa, a celebração do gol, expressam o sentimento pelo esporte. Como inspiração para poetas, compositores e amantes dessa arte, o futebol se tornou anfitrião cultural. Bolinha de papel enrolada, meia, cabeça de boneca, fósforo... tudo vira bola quando se é brasileiro. "Brasil está vazio na tarde de domingo, né? Olha o sambão, aqui é o país do futebol. No fundo desse país, ao longo das avenidas, nos campos de terra e grama. Brasil só é futebol, nesses noventa minutos de emoção e de alegria, esqueço a casa e o trabalho, a vida fica lá fora..." (Trecho da música Aqui é o País do Futebol da cantora Elis Regina). O futebol esta no dia a dia, no coração, no inconsciente de cada brasileiro.GUAREXICK, Juliana. Futebol: protagonista da cultura brasileira. Disponível em: http://fiamfaam.br/momento/?pg=leitura&id=3393&cat=1. Acesso em 27 de julho de 2014. A partir da análise deste texto e dos temas desenvolvidas na aula, considere as afirmações a seguir:I) As ideias apresentadas no texto reforçam os argumentos de que o futebol se tornou um dos elementos mais fortes da construção da identidade nacional dos brasileiros.II) A expressão "anfitrião cultural", usada no texto em relação ao futebol, significa o papel de destaque do futebol como tema para diversas expressões culturais e artísticas. III) O trecho da música de Elis Regina revela o quanto o futebol representa um elemento profundamente arraigado na cultura dos brasileiros.IV) A expressão "tudo vira bola quando se é brasileiro" demonstra que o futebol se tornou uma das principais referências culturais do BrasilAssinale a alternativa correta:     ALTERNATIVAS Todas as alternativas estão erradas. As alternativas I e III estão erradas. Todas as alternativas estão corretas. Somente as alternativas II e IV estão erradas. Somente as alternativas I e II estão corretas.
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Leia com atenção o texto a seguir:Nossos jogadores, quase sem exceção, atiram-se ao chão e rolam soltando ganidos de cachorros atropelados a qualquer choque com adversários, na tentativa de influenciarem os juízes. Quando cometem faltas, levantam os braços incontinenti, querendo fazer todos crerem que não as fizeram. Quando recebem uma entrada mais dura, dirigem-se ao árbitro sacudindo a mão direita, para coagir o homem do apito a aplicar o cartão amarelo. Se um atacante adversário cai dentro da área para cavar um pênalti inexistente, os zagueiros partem para cima dele metendo o dedo em sua cara, quando essa admoestação caberia exclusivamente ao juiz. Na semana retrasada, um jogador brasileiro que atua no exterior, em jogada em que deveria devolver, por uma questão de fair play, a bola à equipe adversária, recebeu-a, partiu célere contra o gol adversário e, diante de um goleiro estupefato, mandou-a para as redes. Gol. Gol contra a ética! Sua punição? Ora, apenas um jogo. Há, ainda, os que dirigem gestos obscenos às torcidas adversárias, mostrando a educação primorosa que receberam em suas casas. Todos esses comportamentos deveriam ser intoleráveis, absolutamente intoleráveis, mas passaram a ser lugar comum, sob a complacência dos árbitros e das famigeradas comissões de arbitragem.IORIO, Ubiratan. Futebol e (falta de) ética. Disponível em: http://www.ubirataniorio.org/index.php/blog-lateral/107-foot. Acesso em 27 de julho de 2014.A partir da análise deste texto e dos temas estudados em aula, considere as seguintes afirmações:I) O autor afirma que a Ética não tem relação com o Futebol e que os comportamentos observados em campo são normais e não há nada que se possa fazer a esse respeito. II) O posicionamento do texto é a favor da Ética no Futebol, pois critica os comportamentos reprováveis que se observam em campo. III) O texto exagera ao exigir dos jogadores um comportamento moral, pois Futebol e Ética são coisas distintas e sem relação entre si. IV) O texto levanta algumas das questões fundamentais da Ética, despertando o senso crítico das pessoas em relação ao que, no Futebol, tornou-se atitude normal. Assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS As alternativas I e III são verdadeiras. Somente a alternativa IV é verdadeira. Todas as alternativas são verdadeiras. As alternativas II e IV são verdadeiras. Todas as alternativas são falsas.
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Leia com atenção o texto a seguir: Nos últimos dez anos, 42 torcedores morreram em conflitos dentro, no entorno ou nos acessos aos estádios de futebol. Os dados foram contabilizados e estudados pelo sociólogo e professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universo, Maurício Murad, baseado em dados fornecidos por jornais, revistas e rádios das principais cidades do país entre os anos de 1999 e 2008. As informações foram mais tarde checadas nos Institutos Médico Legais (IMLs) e nas delegacias de polícia das cidades onde as mortes ocorreram. "Quando começamos a fazer o levantamento, o Brasil estava em terceiro lugar na comparação com outros países no número de óbitos. A ordem era Itália, Argentina e Brasil. Hoje, dez anos depois, o Brasil conquistou o primeiro lugar. É uma conquista trágica, perversa", afirmou o professor.CRUZ, Elaine Patrícia. Brasil lidera ranking de mortes em confrontos no futebol, aponta estudo. Disponível em: http://esporte.uol.com.br/futebol/violencia-no-futebol/2009/07/20/ult7499u20.jhtm. Acesso em 27 de julho de 2014.A partir da análise deste texto, e com base nas reflexões feitas em aula, considere as seguintes afirmações    :I) A violência associada ao Futebol é uma questão ética, pois diz respeito ao padrão de comportamento das pessoas, que podem ser avaliados sob um enfoque moral. II) A violência, relacionada ao Futebol, é algo inaceitável do ponto de vista ético, pois contraria as normas de respeito pela integridade e dignidade das pessoas. III) A violência no Futebol é algo aceitável, pois depende da rivalidade natural entre as torcidas. IV) A violência no Futebol não é eticamente questionável, pois se trata de um comportamento de massa e não de um único indivíduo. Assinale a alternativa correta:  ALTERNATIVAS As alternativas III e IV são falsas. As alternativas I e III são verdadeiras. A alternativa III é falsa, enquanto a IV é verdadeira. Todas as alternativas são verdadeiras. Todas as alternativas são falsas.
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A concepção tecnicista teve, no Brasil, um desenvolvimento bastante distinto daquele realizado pela Escola Nova. Sobre a concepção tecnicista, leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:I. A concepção tecnicista é autoritária e domesticadora, opondo-se aos preceitos da Escola Nova.II. Paulo Freire, maior representante desta concepção, consolida uma educação popular, aliando educação e política e, portanto, reproduzindo as tendências limitadoras da política.III. O MOBRAL, desenvolvido por Paulo Freire, foi amplamente empregado durante a ditadura e atinge os preceitos políticos e libertários de sua concepção de ensino.IV. A concepção tecnicista, durante a ditadura militar, restringe no aluno sua capacidade de reflexão e criticidade, tornando-o passivo e submisso.
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