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Enregistrement de la trajectoire d'un point de l'avion Le pointage du mouvement d'un point M modélisant l'avion dans le référentiel terrestre est représenté ci-dessous pour trois situations différentes. L'intervalle de temps qui sépare deux positions consécutives du point M est constant.
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18 on Le tous les stomes on sine co ntique à celle d'un gaz noble 25 Prévoir le nombre de doublets non liants | Mobiliser ses connaissances. Des schémas de Lewis incomplets de différentes molé- cules sont présentés ci-dessous. HHH ||| H-C-C-N-H HH > Éthanamine HH | | H-O-C-C-O-H IT HH > Éthan-1,2-diol H-C-H >Méthanal Recopier ces schémas de Lewis incomplets, puis les compléter en ajoutant un (ou des) doublet(s) non liant(s). Justifier. Calculer l'énergie (en USI) nécessaire pour rompre toutes les laisons de la molécule de dioxyde de carbone Nombre d'electrons schéma de Lewis 0+14 Pleit Par pro A au In
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Sujet 77 254 ÉNONCE La Terre dans le système solaire Température et distance au Soleil 1. La composition des planètes qui gravitent autour de notre Soleil peut être déterminée par des observa- tions directes ou à l'aide de sondes. Distance au Soleil (en millions de km) Document planètes du système solaire. Composition chimique La planète Terre, l'environ- nement et l'action humaine Exercice: 14 points ✔ Composition des Source d'énergie (lampe) Mercure Vénus Terre Mars Jupiter 57,9 108,2 149,6 227,9 778,6 Saturne Uranus Neptune 30 40 50 60 70 80 90 100 Règle graduée 1 433,5 2 872.5 Fer Fer Fer Fer Nickel Nickel Nickel Soufre Hydrogène Hydrogène Hydrogène Hydrogène Hélium Hélium Hélium Hélium Roches Roches Roches Roches Comparer les compositions chimiques des différentes planètes du système solaire et justifier leur classement en deux catégories : planètes telluriques (rocheuses) et planètes géantes (gazeuses). 2. Le Soleil libère de l'énergie thermique (chaleur) qui parvient jusqu'en surface des différentes planètes du système solaire. Il est possible de réaliser une modélisation pour montrer l'influence de la distance: au Soleil sur l'énergie therm ique reçue par les planètes. Document 2: Schéma du protocole expérimental et résultats. Thermomètre 4 495,1 Distance entre la lampe et le thermomètre 1 cm) Température (°C) 10 20 30 40 50 60 28 24 23 21,921,5 21 a) À l'aide des résultats obtenus, établir le lien entre température mesurte et dis- tance par rapport à la source d'énergie thermique. b) En déduire comment devrait varier la température moyenne des planètes du système solaire en fonction de leur distance au Soleil. 3. Les températures moyennes au sol des planètes peuvent être mesurtes et mises en parallèle avec les températures théoriques calculées en fonction de leur distance au Soleil. Le graphique ci-dessous illustre ces températures pour les planètes telluriques. Docinment Températures (mesurées et théoriques) des planètes du système solaire. Température (en °C) 300- 100- -200- 0 Valeurs théoriques Valeurs mesurées Mercure Vénus Terre Mars Distance au Soleil (en u. a.) a) Préciser si les températures moyennes théoriques correspondent aux résultats attendus suite à l'expérience de la question précédente. b) À l'aide de vos connaissances, expliquer simplement pourquoi les températures mesurées sont supérieures aux températures théoriques pour Vénus, la Terre et Mars et pas pour Mercure. 25
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