@lxonore

lxonore

Collège

Bonjour je dois faire ça avec là pub miel pops pouvez-vous m’aider svp merci d’avance
Responda
Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cette exo de français merci d’avance III Créer des prop sub et des prop principales à partir de ces deux propositions indépendantes. 1. Un élève parle. Le professeur s'arrête. 2. La sonnerie a retenti. Les élèves ont rangé leurs affaires. 3. Le professeur a posé une question. Hugo a levé le doigt. 4. Nous étudierons L'Avare. Nous assisterons à une représentation de la pièce. 5. Certains élèves font du cheval d'arçon. Les autres montent à la corde.
Responda
Bonjour j’aurais besoin d’aide pour cette exo de français merci d’avance I Souligner les propositions subordonnées et entourer le subordonnant. 1. Calixte ignore que l'abbé Méautis est monté au laboratoire de son père. 2. ll y trouvait Calixte et souvent Néel, qui ne voyait plus personne que les Sombreval. 3. Je désole Néel parce que je veux souffrir pour mon père. 4. Tout cela avait été dit pendant que l'abbé Méautis saluait Néel et Calixte, qui s'étaient levés pour le recevoir. 5. Quand Néel arriva, la lune se levait.
Responda
Pouvez-vous m’aider svp c pour demain 6 Recopiez le texte en accordant les verbes entre parenthèses au temps demandé. Il connaître, plus-que-parfait) le père Marowsko dans les hôpitaux à Paris. C'(être, imparfait) un vieux Polonais, réfugié politique, (dire, impar- fait)-on, qui (avoir, plus-que-parfait) des histoires terribles là-bas et qui (venir, plus-que-parfait) exercer en France, après nouveaux examens, son métier de pharmacien. On ne (savoir, imparfait) rien de sa vie passée. D'après Guy de Maupassant, Pierre et Jean, 1887.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.