@marciothadeu1984

marciothadeu1984

Ambicioso

Um professor tinha combinado com a turma que iria presentear com moedas de chocolate, que estavam dentro de uma caixa, os dois melhores alunos da sala. Para evitar suspense o professor divulgou as notas de todas as pessoas e compartilhou quem seriam as duas pessoas que ganhariam as moedas um dia antes da distribuição. Acontece que os alunos vencedores eram muito amigos e não queriam passar por um constrangimento de uma partilha pública. Dessa maneira, um deles teve a ideia de antes de ir embora da aula, pegar parte do seu prêmio. Indo ao baú, este aluno separou as moedas em dois grupos idênticos e, para surpresa sua, sobrou uma moeda. Não sabendo como proceder, comeu a moeda excedente e levou a sua parte para casa. No dia seguinte, antes da divisão, o segundo aluno teve a mesma ideia. Indo ao baú, ele separou as moedas em dois montes iguais e, para sua surpresa, sobrou uma moeda. Também comeu essa moeda que sobrou e guardou o seu monte. Quando a aula começou, os dois alunos ficaram com vergonha de contar o que fizeram, assim o professor separou as moedas que estavam no baú e verificou que sobrava uma. Deu para os alunos as respectivas partes do prêmio e guardou a última moeda restante. Sabendo que a razão entre as moedas ganhas pelo primeiro e segundo aluno foi de 17/29, então o número de moedas que havia originalmente no baú era: Resposta obrigatória 135 87 99 95 Nenhuma das alternativas acima.
Responda
Há um bolo de chocolate dentro de uma das três caixas fechadas e de tamanhos diferentes (pequeno, médio, grande). A placa da caixa pequena diz “o bolo não está aqui”, a da caixa média diz “o bolo não está na caixa grande”, e a da caixa grande diz “o bolo está aqui”. Se apenas uma das placas diz a verdade, então, a caixa em que está o bolo e a caixa com a placa que diz a verdade são, respectivamente Required answer Pequena e média grande e grande. grande e pequena. média e pequena. pequena e grande.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2026 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.