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Ambicioso

Os professores formados pela Escola Normal defendiam e disseminaram o método analítico para outros estados por meio de ocupação de cargos administrativos, na produção de cartilhas, publicação em revistas pedagógicas, jornais, tornando o ensino do método analítico obrigatório nas escolas primárias públicas paulistas. O método analítico baseava-se em princípios didáticos de uma nova concepção. Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir e marque corretamente a que faz referência ao texto acima. Escolha uma opção: a. Pedagogia francesa. b. Pedagogia norte-americana. c. Pedagogia americana. d. Pedagogia russa. e. Pedagogia montessoriana.
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A oralidade permite linguagem informal, troca simultânea de mensagens entre interlocutor e receptor, não exige planejamento e acontece frequentemente, sem a necessidade de sistematizar conceitos e regras gramaticais. Já na linguagem escrita, o autor precisa analisar hipóteses e pensar na intenção de sua mensagem, já que o leitor fará sua interpretação sozinho. Precisa ser formulada de acordo com regras ortográficas que cada gênero textual exige, permite a consulta em outros materiais e geralmente usa a norma padrão da língua portuguesa. Diferente da linguagem oral, a escrita requer habilidades mais complexas. A respeito dessa informação, assinale a opção correta visando a necessidade em que Guimarães (2011), defende sobre a oralidade e suas vertentes. Escolha uma opção: a. Interpretação da linguagem corporal. b. Conhecimento das regras sociais de cada região para sua elaboração. c. Conhecimento da norma culta da língua, aplicar as regras gramaticais específicas de cada gênero textual, dominar a linguagem oral. d. Habilidades de socialização. e. Flexibilização do seu uso dependendo do ambiente.
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Para Zorzi (1993) a linguagem oral passa por algumas etapas, que são marcadas por algumas superações. Pode-se perceber que a criança passou pela etapa do simbolismo quando: A esse respeito, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. Não usa apenas a linguagem oral para se comunicar. b. As ações passadas e as representa. c. É capaz de desenvolver a fala de forma autônoma. d. Desenvolve a linguagem escrita. e. Começa a interagir com várias pessoas além do seu convívio cotidiano.
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A linguagem, em sua função simbólica, pode ser definida, segundo alguns autores, como a primeira forma de expressão da criança. Além disso, a linguagem oral passa por algumas etapas, como por exemplo: Considerando o texto acima, marque a opção correta. Escolha uma opção: a. Possibilidade de expressar-se de forma clara e objetiva. b. A tentativa de se comunicar e mencionar o próprio nome. c. Habilidade de desenvolver a escrita. d. O desenvolvimento cognitivo, uso do simbolismo e do faz de conta. e. Desenvolvimento das habilidades psicológicas e cognitivas.
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Os parâmetros curriculares definem que, que é papel da escola e dos professores proverem condições materiais e organização do espaço físico como um atrativo para o aluno, a fim de estimular o gosto em frequentar o espaço destinado à leitura e à alfabetização. A esse respeito, assinale a opção correta que corresponda aos principais nomes da perspectiva construtivista. Escolha uma opção: a. Emilia Ferrero e Vygotsky. b. Maxwell e Vygotsky. c. Maxwell e Freire. d. Emilia Ferrero e Jean Piaget. e. Vygotsky e Piaget.
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AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2022/3ATIVIDADE ONLINE 2 – AV22022/3 Questão 6 Ainda não respondida Vale 0,20 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão A tendência do novo método surge em decorrência da repercussão, disseminação e institucionalização do livro “Testes ABC”, que foi escrito por M. B. Lourenço Filho, em 1934. A disseminação e a institucionalização do livro ocorreram por conta das novas bases psicológicas de alfabetização. O método global utilizava os ‘testes de ABC’, composto de oito provas e tinha uma finalidade. Com base na informação apresentada, avalie as alternativas a seguir e marque a correta. Escolha uma opção: a. Avaliar as condições psicológicas da criança. b. Preparar o aluno para a escrita. c. Preparar a criança para o sistema de avaliações escolares. d. Medir o nível de maturidade das crianças para classificá-los para a alfabetização. e. Familiarizar a criança com o material.
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A alfabetização se dá de forma processual, sendo que diferentes autores apontam estágios da alfabetização, que as crianças vão adquirindo com o passar do tempo, a partir da mediação do professor. Sobre o processo de alfabetização, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. A habilidade de apreender sequencialmente o que é falado e transpor para o nível da escrita é o núcleo do domínio do código escrito. b. Ao iniciar a aprendizagem da leitura e da escrita, é imprescindível que a criança já possua noções básicas da estrutura letra-palavra-texto. c. O processo de alfabetização de crianças deve iniciar no Ensino Fundamental, que é a primeira etapa da educação básica e se constitui como uma etapa preparatória para o ensino fundamental. d. O processo de alfabetização de crianças deve iniciar na Educação Infantil, que é a primeira etapa da educação básica e se constitui como uma etapa preparatória para o ensino fundamental. e. O processo de alfabetização de crianças deve iniciar no Ensino Fundamental, que é a primeira etapa da educação básica e se constitui como uma etapa preparatória para o ensino fundamental.
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A oralidade permite linguagem informal, troca simultânea de mensagens entre interlocutor e receptor, não exige planejamento e acontece frequentemente, sem a necessidade de sistematizar conceitos e regras gramaticais. Já na linguagem escrita, o autor precisa analisar hipóteses e pensar na intenção de sua mensagem, já que o leitor fará sua interpretação sozinho. Precisa ser formulada de acordo com regras ortográficas que cada gênero textual exige, permite a consulta em outros materiais e geralmente usa a norma padrão da língua portuguesa. Diferente da linguagem oral, a escrita requer habilidades mais complexas. A respeito dessa informação, assinale a opção correta visando a necessidade em que Guimarães (2011), defende sobre a oralidade e suas vertentes. Escolha uma opção: a. Interpretação da linguagem corporal. b. Conhecimento das regras sociais de cada região para sua elaboração. c. Conhecimento da norma culta da língua, aplicar as regras gramaticais específicas de cada gênero textual, dominar a linguagem oral. d. Habilidades de socialização. e. Flexibilização do seu uso dependendo do ambiente.
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O processo de ensino - aprendizagem da linguagem escrita possui uma série de especificidades, e o seu sucesso é de suma importância para o desenvolvimento cognitivo da criança PAEE (Público-Alvo da Educação Especial), além de lhe garantir autonomia sobre diferentes aspectos da vida cotidiana. Sobre o processo de alfabetização, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. Não existem diferenças no processo de alfabetização de crianças PAEE e de crianças de fora desse grupo. b. A aquisição da linguagem escrita para crianças PAEE, assim como para as crianças de fora desse grupo é um processo que exige que o professor utilize várias estratégias de aprendizagem. c. Existem diferenças no processo de alfabetização de crianças PAEE e de crianças de fora desse grupo, sendo possível dividir essas diferenças em dois grandes grupos: Dificuldades leves (crianças não PAEE) e Dificuldades severas (crianças PAEE). d. Existem diferenças no processo de alfabetização de crianças PAEE e de crianças de fora desse grupo, sendo possível dividir essas diferenças em cinco grandes grupos. e. A alfabetização de crianças PAEE deve levar em conta as especificidades da deficiência e/ou transtorno da criança, a fim de proporcionar a ela apenas o mínimo necessário para o desenvolvimento da sua autonomia.
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