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O digital workplace ganhou destaque durante a pandemia de COVID-19 e a transformação digital ainda exige avanços para atender aos desafios competitivos e de gestão de pessoas e organizações. Em relação à gestão de recursos humanos, é correto afirmar que as novas tecnologias:
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O conjunto de características-chave e percepções valorizadas comumente pelos recursos humanos de dado workplace é denominado(a): Alternativas A) processo administrativo. B) cultura organizacional. C) objetivo da gestão de pessoas. D) estrutura organizacional. E) equilíbrio organizacional.
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O conjunto de características-chave e percepções valorizadas comumente pelos recursos humanos de dado workplace é denominado(a):
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A Profa. Ana Cristina Limongi-França nos apresenta o cenário da gestão de pessoas no workplace e aborda a modernidade, ou a pós-modernidade da cultura, o risco como fator decisório e a difícil união entre comportamento organizacional e competividade impulsionam ações complexas de troca de informações, sistemas virtuais e milhares de formas de viabilizar uma sobrevivência com melhor sintonia entre as necessidades da organização e das pessoas. Com relação às afirmações sobre o cenário da gestão de pessoas, assinale a alternativa correta:
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A Profa. Ana Cristina Limongi-França nos apresenta o cenário da gestão de pessoas no workplace e aborda a modernidade, ou a pós-modernidade da cultura, o risco como fator decisório e a difícil união entre comportamento organizacional e competividade impulsionam ações complexas de troca de informações, sistemas virtuais e milhares de formas de viabilizar uma sobrevivência com melhor sintonia entre as necessidades da organização e das pessoas. Com relação às afirmações sobre o cenário da gestão de pessoas, assinale a alternativa correta: I. O cenário da gestão de pessoas nas organizações está se elevando das atividades operacionais e legisladas para as ações corporativas estratégicas. As responsabilidades dos profissionais envolvidos, que tiveram como origem o “registro em carteira”, estão se ampliando para: qualidade pessoal, qualificações culturais, competências tecnológicas, responsabilidade e cidadania. II. O cenário da gestão de pessoas mostra que é imprescindível obter uma base de aprendizagem e qualificação dos especialistas nesse inquieto trinômio: pessoas – organização – trabalho para difundir uma efetiva visão de pessoa, então, com ênfase psicossocial. III. O cenário da gestão de pessoas salienta e reitera que a pedra fundamental desta área (gestão de pessoas) está na contribuição conceitual e prática para uma vida mais saudável e com resultados legítimos de produtividade, qualidade e desenvolvimento, bem como competividade sustentável em organizações. IV. O cenário da gestão de pessoas mostra que organizações são feitas de pessoas para pessoas. Assim, os variados espaços organizacionais são compostos de uma diversidade de atividades humanas formando um conjunto complexo e difuso (com lacunas e sobreposições) que dificultam a localização exata do locus da decisão. V. O cenário da gestão de pessoas na nova economia e na gestão organizacional é a da era digital e dos novos paradigmas. É mister a adoção de novas reflexões, visto que a abordagem da psicologia social e da administração nos últimos 30 anos
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As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) estão facilitando cada vez mais o acesso e a geração de informações, bem como têm mudado a forma como nos comunicamos. Essa transformação digital influencia o nosso dia a dia e diferentes profissões. Os workplaces que foram impactados por essa transformação digital, incorporaram novas rotinas e práticas como a produção audiovisual de conteúdos, reuniões virtuais e a comunicação móvel. A criação de conteúdo diferenciado, que faça sentido tanto para o digital workplace quanto para o público-alvo é uma premissa essencial na atuação das áreas de comunicação atualmente. Dentro desta perspectiva, assinale a afirmativa correta. Alternativas A) Na sala de imprensa, nos sites institucionais, é preciso fazer uma conexão com as redes sociais, criando links, integrando todos os ambientes virtuais; mas, na produção de conteúdo, o texto ainda é rei; por isso, ater-se a produção do release, de forma tradicional, com texto bem elaborado, com atenção a todas as regras de boas práticas de linguagem jornalística, é o suficiente para os veículos produzirem suas pautas e adaptá-las para outros formatos, se for o caso. B) O uso de plataformas interativas e comunicação em tempo real no digital workplace promove uma sensação de pertencimento e uma cultura mais conectada. C) Nem todo conteúdo feito por usuários comuns de redes sociais pode ser aplicado às comunicações institucionais. A técnica de Storytelling, por exemplo, famosa por muitos engajamentos em redes sociais e bastante utilizada pelos influenciadores digitais, não são um formato adequado para a utilização das assessorias de comunicação institucionais. D) Os gestores do workplace devem ajudar a organização a reconhecer o direito de cada um ao acesso às informações que lhe interessam e desenvolver maneiras de controle e relacionamento nas redes interpessoais que se formam a partir das novas tecnologias de informação. E) De acordo com o público que se quer alcançar, as publicações empresariais podem ser divididas em in
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Manoel por Manoel: “[...] Cresci brincando no chão, entre formigas. De uma infância livre e sem comparamentos. Eu tinha mais comunhão com as coisas que comparação. Porque se a gente fala a partir de ser criança, a gente faz comunhão: de um orvalho e sua aranha, de uma tarde e suas garças, de um pássaro e sua árvore. Então eu trago das minhas raízes crianceiras a visão comungante e oblíqua das coisas. Eu sei dizer sem pudor que o escuro me ilumina. É um paradoxo que ajuda a poesia e que eu falo sem pudor. Eu tenho que essa visão oblíqua vem de eu ter sido criança em algum lugar perdido onde havia transfusão da natureza e comunhão com ela. Era o menino e os bichinhos. Era o menino e o sol. O menino e o rio. Era o menino e as árvores. [...]” BARROS, M. de. Memórias inventadas: As Infâncias de Manoel de Barros. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010. p. 187. A partir dos seus conhecimentos sobre as diversas formas de viver a infância, analise as questões a seguir: I. ( ) As infâncias são vividas das mais diversas formas, dependendo dos contextos sociais e culturais; assim, não há apenas um tipo de criança ou um tipo de infância II. ( ) As crianças produzem cultura a partir daquilo que vivenciam e aprendem no grupo cultural em que nascem, nas conversas com as pessoas com quem convivem, brincando com outras crianças III. ( ) A infância pode ser reconhecida como a fase de descobertas do indivíduo, um período em que a criança, desde que nasce, é apresentada e inserida em um grupo cultural, com costumes e ideias específicas do contexto em que vive. IV. ( ) A infância é considerada uma categoria geracional de caráter relacional, pois é histórica e socialmente construída, através da participação das crianças em suas culturas e geração com as dos adultos, instâncias mutuamente entrelaçadas.Manoel por Manoel: “[...] Cresci brincando no chão, entre formigas. De uma infância livre e sem comparamentos. Eu tinha mais comunhão com as coisas que comparação. Porque se a gente fala a partir de ser criança, a gente faz comunhão: de um orvalho e sua aranha, de uma tarde e suas garças, de um pássaro e sua árvore. Então eu trago das minhas raízes crianceiras a visão comungante e oblíqua das coisas. Eu sei dizer sem pudor que o escuro me ilumina. É um paradoxo que ajuda a poesia e que eu falo sem pudor. Eu tenho que essa visão oblíqua vem de eu ter sido criança em algum lugar perdido onde havia transfusão da natureza e comunhão com ela. Era o menino e os bichinhos. Era o menino e o sol. O menino e o rio. Era o menino e as árvores. [...]” BARROS, M. de. Memórias inventadas: As Infâncias de Manoel de Barros. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010. p. 187. A partir dos seus conhecimentos sobre as diversas formas de viver a infância, analise as questões a seguir: I. ( ) As infâncias são vividas das mais diversas formas, dependendo dos contextos sociais e culturais; assim, não há apenas um tipo de criança ou um tipo de infância II. ( ) As crianças produzem cultura a partir daquilo que vivenciam e aprendem no grupo cultural em que nascem, nas conversas com as pessoas com quem convivem, brincando com outras crianças III. ( ) A infância pode ser reconhecida como a fase de descobertas do indivíduo, um período em que a criança, desde que nasce, é apresentada e inserida em um grupo cultural, com costumes e ideias específicas do contexto em que vive. IV. ( ) A infância é considerada uma categoria geracional de caráter relacional, pois é histórica e socialmente construída, através da participação das crianças em suas culturas e geração com as dos adultos, instâncias mutuamente entrelaçadas.
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 .Criar espaços com produções visuais de diferentes culturas. .Utilizar variados materiais e técnicas para a produção das artes visuais. .Produzir diversas formas de artes visuais em diferentes espaços. .Reconhecer a importância social das artes visuais. .Reconhecer as formas visuais da natureza e das diversas culturas do mundo.
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