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Lycée

SYNONYMES DU VERBE FAIRE EXERCICE Remplacez le verbe FAIRE en tenant compte du contexte.​
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2. Complète avec un article indéfini. a. María lleva ... pantalones de flores. b. Tú llevas ... bolso amarillo. c. El profesor lleva ... camisa blanca.​
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vous pouvez m'aider merci sujet : les seigneurs sont-ils des hommes puissants au moyen- âge ? justifiez votre réponse par de grandes explications.​
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est ce que vous pouvez m'aider s'il vous plait! Sur une demi-feuille (seul ou à deux) : en utilisant le barème, réécrivez en l'enrichissant le texte corrigé de l'élève n°1 sur la tempête Rédaction élève à corriger n°1- Récit d'une tempête Unjour où Robinson et ses compagnons voit une fuite dans le bateau en bois, et la surgis une immense tempête. Et la, enchaînement de 2 tempête violante sur le bateau il résiste mes commence afaiblir il y a de plus en plus d'eau sur le bateau il s'éloigne de la tempête et enfin Robason est en pais et un péroqué rugir.(en utilisant ça ) et mettre le vague en phrases ​
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est ce que vous pouvez m'aider s'il te plait ​
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Répondre aux questions 9, 10, 11 sur l'acte IV-7 . Ne tenez pas compte des numéros des lignes qui ne correspondent pas forcément à ceux de votre édition . merci ​
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Svp qqn peut m’aider à répondre
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explain the link between: fiction, the impossible, science.
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Svp qqn peut m’aider (2 a et b)
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Svp qqn peut m’aider a et b
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Svp qqn peut m’aider à répondre question 5 (only)
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Svp win peut m’aider à répondre
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Sur le cahier : préparer les questions suivantes (ne recopier pas les questions, répondez-y directement en respectant la méthode d'analyse littéraire) : p.118-119 (« Au cours des années... qui les entouraient ») : Avant l’explosion de la grotte, comment R. apprend-il sa langue à V. ? Pour quel usage R. apprend-il l’anglais à V. ? - p.120 (« Puis il y eut... les idées ») : Pourquoi peut-on dire que V. décrit le monde avec un regard poétique ? A quelle période de la vie les êtres humains ont-il ce rapport au monde ? Pourquoi ? Qu’apprend alors R. ? - p.125 (« En vérité... qui parlent le plus ») : Qu’impose la présence des perroquets à R. et V. ? Quelle leçon philosophique sur le langage les deux amis en tirent-ils ? merci​
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Homework :Compare the benefits with the “one-size-fits- all” lecture format.
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Sur une demi-feuille (seul ou à deux) : en utilisant le barème, réécrivez en l'enrichissant le texte corrigé de l'élève n°1 sur la tempête Rédaction élève à corriger n°1- Récit d'une tempête Unjour où Robinson et ses compagnons voit une fuite dans le bateau en bois, et la surgis une immense tempête. Et la, enchaînement de 2 tempête violante sur le bateau il résiste mes commence afaiblir il y a de plus en plus d'eau sur le bateau il s'éloigne de la tempête et enfin Robason est en pais et un péroqué rugir.​
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Au brouillon : Exo sur les temps du récit au passé = manuel LLS p.293 n°5 (passé simple ou imparfait : s'aider de la leçon sur les valeurs p.292 ; NE PAS RECOPIER LE TEXTE EN ENTIER, JUSTE LES VERBES CORRECTEMENT conjugues . ​
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Svp win peut m’aider
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exo sur le voc des elements déchaines exemple =déchainer -chaîne - enchaîner - enchaînement - déchainement .= rugir -= apaiser= affaiblir= éclater =rompre= balayer ​
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tous les imparfait au passé composé​
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Svp qqn pourrait m’aider à répondre aux questions
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Svp qqn peut m’aider à répondre
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10 première métropole mondiale
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les verbes à l'imparfait au passé simple ​
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Svp aidez moiiiiii dm anglais
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