No tocante ao fracasso escolar resultante da classe social, pode-se dizer que esse não é exatamente um fracasso real, tendo em vista que a presença de fracasso está atrelada ao objetivo que se quer alcançar — na ausência desse objetivo, não existe fracasso. Nesse sentido, a desvalorização da ______________________ escolar, ao lado da valorização do trabalho pelos membros da classe baixa, seria condizente com o desempenho efetivo de seus membros, visto como __________________ da evasão e do fracasso escolar, estritamente, na visão dos outros.