O balanço patrimonial, demonstração do resultado e a demonstração do resultado abrangente refletem o ativo, passivo, patrimônio líquido, receitas e despesas reconhecidos da entidade que se destinam a tornar as informações financeiras comparáveis e compreensíveis. CFC. NBC TG26 (R5) - Apresentação das Demonstrações Contábeis. 2017 (adaptado). Determinada empresa apontava em seu Balancete contábil ao final de determinado exercício os seguintes elementos e seus respectivos valores. Conta R$ Conta R$ Máquinas e Equipamentos 14.000 Estoques 14.000 Capital Social 50.000 Fornecedores 50.000 Despesas com ICMS 14.400 Custos das Mercadorias Vendidas 41.000 Receitas de Vendas 80.000 Empréstimos 80.000 Despesas Antecipadas de Seguros 5.000 Despesas de Salários 5.000 Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – O valor do Lucro Bruto apurado é de R$ 39.000,00. PORQUE II – O valor do Lucro Bruto apurado corresponde a diferença entre os valores das Receitas Obtidas e, das Despesas com ICMS e dos Custos das Mercadorias incorridos no período. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Existem várias teorias sobre os estilos de liderança. A finalidade desses estudos é estudar a relação do líder com seus subordinados e observar de que maneira o líder orienta sua conduta e seu estilo de liderança. Tem a finalidade também de expor as características e personalidades dos estilos de liderança. Dos estudos sobre a teoria dos estilos de liderança, refere-se a três estilos. São eles: autocrática, democrática e liberal. Abaixo, pode-se observar algumas características relacionadas a cada estilo de liderança citado. AUTOCRÁTICA - Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo; - O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo; - O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho; - O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro. DEMOCRÁTICA - As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder; - O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates; - A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho; - O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas. - O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios LIBERAL - Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder; - Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. - O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos; - O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado. A partir do texto, avalie as afirmações a seguir: I - A Liderança Autocrática caracteriza-se pela centralização, pelo líder, de todas as decisões, sem propor a participação dos demais integrantes neste processo. II - A liderança Liberal preza pela liberdade dos membros, sem ter muita interferência do líder. III - A Liderança Democrática é aquela em que há uma relação de equidade entre o líder e os membros da equipe. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma opção: a.II. b.I e II. c.III. d.I. e.I, II e III.
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