@ramosandradedavi

ramosandradedavi

Ambicioso

Prova de matématica II unidade (100 pontos nessa atividade)1.Responda as expressões numéricas: (1,6)a)[tex]32 + 78 - 14 \times 54 = [/tex]b)[tex]74 \div (2 + 5 - 4) \times 45 = [/tex]c)[tex]32 \div 4 + 45 \times 32 = [/tex]2.Seu J.J tá fazendo picolés coloridos,se ele conseguir fazer 32 caixas de 7 picolés,quanto será que ele vai conseguir fazer? Marque o x no cálculo e resposta. (8,9)[tex]32 \times 7 = 224[/tex][tex]32 + 7 = 39[/tex][tex]32 - 7 = 29[/tex][tex]32 \div 7 = 4r4[/tex]3.Marque o x na resposta dos cálculos abaixo: (42,1)[tex]45 \div 9 = [/tex]a)5b)4c)2d)534.Quanto é 32+87? (41,9)a)119b)34c)21d)985.Você se relembra de divisão? Se sim,resolva quanto é 42÷7 (2,0)____________________6.Resolva quanto é 24×8÷12. (4,5)[tex]24 \times 8 = x \\ x \div 12 = y[/tex]​
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Me dá um resumo sobre turismo de base comunitário ​
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Livro apís 3o anopágina 13(ler página 12)Os números servem para orientar as pessoas em diversas situações. Um car-teiro, por exemplo, precisa deles para fazer as entregas das correspondências corretamente.Nesta Unidade vamos ampliar um pouco mais nossos conhecimentos sobre os números.● Analise a cena das páginas de abertura desta Unidade. Converse com os colegas e respondam às questões a seguir.1.Comosão lidos os números que aparecem nessa cena?2.O que osnúmeros 96, 100 e 104 têm em comum? E os números 95,99 e 103?3.Qualdesses númerosé o maior?E o menor?4.Em cadalado da rua o número das casas “pula” de quanto emquanto?​
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livro apís página 16Como e onde os números são usados? Responda as perguntasa)Os números são usados pra contar?b)Como mais?página 17Sistema de numera•‹o decimalHá muito tempo, o ser humano descobriu que podia usar o corpo para con-tar e medir. Com os dedos das mãos, ficava mais fácil a contagem. Como temos 10 dedos, a contagem passou a ser feita em grupos de 10.Os hindus iniciaram essa maneira de contar e registrar a contagem. Depois os árabes aperfeiçoaram esse sistema.Hoje, podemos representar qualquer quantidade assim:● reunindo os elementos em grupos de 10;● usando e combinando os 10 símbolos, chamados dígitos ou algarismos indo-arábicos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.Ao fazer isso, estamos trabalhando com o sistema de numeração decimal.Crian•a pintando com as m‹os.Picture Partners/Alamypágina 18Representação, composição, decomposição e leiturados números até 9991 USANDO O MATERIAL DOURADOObserve estas imagens.Número de canetas: 328Decomposição: 328 5 300 1 20 1 8Leitura: Trezentos e vinte e oito.O número 328 tem 3 algarismos. Observe que a posição de cada algarismo no número é muito importante. O valor posicionaldo 3 é 300.O valor posicionaldo 2 é 20.O valor posicionaldo 8 é 8.Centena Dezena Unidade3 2 8• Marcelo comprou 3 caixas, 2 pacotes e 8 canetas vermelhas avulsas. Veja o número total de canetas representado com o material dourado.Indique com quantas canetas Marcelo vai ficar nestes casos. a) Se comprar mais 2 pacotes de canetas: ___ canetas. b) Se comprar mais 1 caixa e 1 caneta avulsa: ___ canetas. c) Se comprar mais 4 canetas avulsas: ___ canetas. Banco de imagens/Arquivo da editoraCaixa com 100 canetas. Pacote com 10 canetas​
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livro apís página 20 e 213 Complete com o que falta em cada item. a) Decomposição: 154=___+__+_Número: ___Leitura: __________________________ b) Leitura: ______________.Número: ___Decomposição: 307 =___+_ c) Número: 370 Decomposição: 370 =___+__Leitura: ________________________4 NÚMEROS E MEDIDA DE TEMPO a) Consulte um calendário e complete com o número de dias de cada mês, em um ano que não é bissexto.Desenho de fichas:Desenho de fichas: Desenho de fichas: No total são ___ dias. b) Escreva a decomposição e a leitura do número 365.___+__+_____________________. c) Represente ao lado esse número com desenho de fichas.Aha-Soft/ShutterstockJANEIRO31 dias.ABRIL30 dias.FEVEREIRO28 dias.MAIO​
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Revisão de Português I unidade1.Leia esse textoSegunda Guerra MundialA Segunda Guerra Mundial foi um conflito de escala global que aconteceu entre 1939 e 1945 e ficou marcada por eventos como o Holocausto e o uso de bombas atômicas.Registro do Dia D, o desembarque das tropas aliadas na Normandia, no contexto da Segunda Guerra Mundial.O Dia D foi um dos dias mais marcantes da Segunda Guerra Mundial e ocorreu em 6 de junho de 1944.A Segunda Guerra Mundial foi um conflito de proporções globais que aconteceu entre 1939 e 1945. Caracterizada como um conflito em estado de guerra total (no qual há mobilização de todos os recursos para a guerra), a Segunda Guerra Mundial fez Aliados e Eixo enfrentarem-se na Europa, África, Ásia e Oceania. Após seis anos de conflito, mais de 60 milhões de pessoas morreram.Leia também: Totalistarismo — o regime político que surgiu em vários países europeus no século XXResumo sobre a Segunda Guerra MundialA Segunda Guerra Mundial estendeu-se de 1939 até 1945.O conflitou resultou morte de 60 milhões a 70 milhões de pessoas, embora existam estatísticas que sugiram que a guerra provocou mais que 70 milhões de mortos. O estopim para a deflagração da guerra foi a invasão da Polônia pelos alemães em 1º de setembro de 1939.A guerra iniciou-se na Europa, mas espalhou-se pela África, Ásia e Oceania e contou com o envolvimento de nações de todos os continentes, inclusive o Brasil.Pode ser organizada em três fases distintas: a fase da supremacia alemã, a fase em que as forças estavam equilibradas e a fase que marcou a derrota do Eixo.Os grupos que se enfrentaram na guerra foram:os Aliados (Reino Unido, França, União Soviética e Estados Unidos) eo Eixo (Alemanha, Itália e Japão).Esse conflito ficou marcado por uma série de acontecimentos impactantes, tais como o Massacre de Katyn, o Holocausto, o Massacre de Babi Yar e o lançamento das bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki.Teve fim oficialmente em 2 de setembro de 1945, quando os japoneses assinaram um documento que reconhecia sua rendição incondicional aos americanos (os nazistas renderam-se aos Aliados em maio de 1945).2.Foi quando que aconteceu a guerra?a)1939b)945c)97d)15303.Quais paises foram parte dos Aliados e do Eixo?4.Qual é a estimativa de pessoas que morreram?5.Quantos fonemas tem a palavra Massacre?a)5b)7c)6d)96.Em que ano terminou a guerra?​
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Avaliação de Portugues I unidade 1.As palavras INICIANTE e FERRAMENTA, possuem juntas quantas letras e quantos fonemas? a) 20 letras e 20 fonemas. b) 19 letras e 19 fonemas. c) 19 letras e 18 fonemas. d) 19 letras e 17 fonemas. e) 19 letras e 16 fonemas. 2.As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunferência”, apresentam, respectivamente:a) oito, nove e doze fonemasb) oito, oito e onze fonemas;c) oito, sete e treze fonemas;d) sete, oito e doze fonemas;e) oito, oito e doze fonemas.3.As palavras “pandemônio”, “derreado” e “oxalá” apresentam, respectivamente:a) nove, sete e cinco fonemas;b) nove, sete e seis fonemas;c) oito, seis e cinco fonemas;d) nove, oito e seis fonemas;e) oito, oito e cinco fonemas.4.Leia o textoPOR QUE O SOL E A LUA VIVEM NO CÉUPOR QUE O SOL E A LUA VIVEM NO CÉU Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas. Um dia, o Sol perguntou à Água por que ela nunca o visitava. A Água respondeu que a casa do Sol não era grande o suficiente e, se todo o povo da água fosse visitá-lo, acabaria por tirá-lo de lá. Disse ao amigo: "Se você quer a minha visita, deve construir um enorme cômodo, mas aviso, deve ser muito, muito grande, pois meu povo é muito numeroso e precisa de muitas acomodações". O Sol prometeu construir um enorme cercado e, em seguida, foi encontrar sua mulher, a Lua, que o recebeu com um largo sorriso assim que ele abriu a porta. O Sol contou, então, o que havia prometido à Água. No dia seguinte, começou a construção de um grande cercado, no qual receberia sua amiga. Ao final da construção, convidou a Água e todo o seu povo para ir visitá-lo. Quando a Água chegou, chamou pelo Sol e perguntou se estava seguro para sua entrada. O Sol respondeu: "Sim, minha amiga, entre". A Água, então, começou a fluir, acompanhada pelos peixes e todos os animais aquáticos. Logo, a Água estava na altura dos joelhos. Perguntou ao Sol se permanecia seguro e ele respondeu mais uma vez: "Sim”. Então, mais água entrou. Quando estava na altura do topo da cabeça de um homem, ela tornou a perguntar ao Sol: "Você quer mais visita de meu povo?" O Sol e a Lua responderam: "Sim!" Então Água entrou, enquanto o Sol e a Lua tiveram que subir no topo do telhado. Mais uma vez a Água consultou o Sol e recebeu a mesma resposta e mais do seu povo entrou enchendo de água até o topo do telhado. O sol e a lua foram forçados a subir até o céu, onde permanecem até hoje.5.Releia: “Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas.” O trecho representa uma parte muito importante em uma narrativa: a “apresentação”, em que, geralmente, se encontrama) espaço, desenvolvimento e narrador. b) tempo, desfecho e espaço. c) tempo, enredo e personagens principais.d) espaço, tempo e personagens principais6.A finalidade do texto “Por que o Sol e a Lua vivem no céu” é:a) entreter o leitor com uma história ficcional.b) convencer o leitor a tomar uma decisão importante.c) informar a população sobre o surgimento do sol.d) descrever como a lua, o sol e água são compostos.7.É comum numa narrativa o conflito textual: um problema ou situação que dá origem aos acontecimentos de uma história. O trecho abaixo que inicia o conflito da narrativa é:a) “O Sol visitava a Água frequentemente...”b) “O Sol prometeu construir um enorme cercado...”c) “... o Sol perguntou à Água por que ela nunca o visitava.”d) “O sol e a lua foram forçados a subir até o céu...”8.Por que a água nunca visitava o sol?_________________________________9. O trecho abaixo que revela a fala do (a) personagem utilizando o discurso indireto é:a) "Se você quer a minha visita, deve construir um enorme cômodo...”b) “A Água respondeu que a casa do Sol não era grande o suficiente...”c) "Sim, minha amiga, entre."d) "Você quer mais visita de meu povo?"10.Qual foi o pedido que a Água fez ao Sol para que finalmente pudesse visitá-lo?__________________________________11.Segundo o texto:a) O Sol e Água iniciaram suas amizades quando moravam no céu.b) O Sol e a Lua sempre visitaram Água na terra.c) A casa da Água era maior que a casa do Sol.d) A Água não conseguiu entrar por completa na casa do Sol. 12. No trecho: “Então Água entrou, enquanto o Sol e a Lua tiveram que subir...”, a palavra grifada indica ideia de:a) oposição.b) explicação.c) adição.d) conclusão.​
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Atividade de gramática 1.Separe as sílabas das palavras a seguir:a) carroça ________________________b) ascender_______________________c) exceto_________________________d) ilhado_________________________e) saída__________________________f) terra___________________________g) oceano________________________2.Assinale a única alternativa em que a divisão silábica está correta:a) ( ) e-ni-gmab) ( ) ar-gu-i-uc) ( ) coe-lhod) ( ) ex-su-dare) ( ) que-i-jo3.A divisão silábica não está correta em:a) mne-mô-ni-cab) gno-moc) a-bdi-card) man-hãe) a-do-les-cen-tef) res-ci-são4.A divisão silábica está correta, EXCETO em:a) pre-o-cu-parb) diag-nós-ti-coc) la-bo-ra-tó-ri-osd) e-ven-tu-a-li-da-des5.Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de divisão silábica:a) E-pi-lé-p-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;b) E-pi-lép-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chão, bió-gra-fo, ex-aus-tão;c) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;d) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chão, bi-ó-gra-fos, e-xaus-tão;e) E-pi-lé-p-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chã-o, bió-gra-fos, e-xa-us-tão.​
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Revisão de matématica(Assunto:Subtração) 1.Vinícius tem 70 canetinhas e Rodrigo tem 28.Quantos canetinhas Vinícius tem a mais queRodrigo?(A) 42 canetinhas(B) 52 canetinhas(C) 58 canetinhas(D) 98 canetinhas2.Veja a seguir a decomposição de um número noquadro.Assinale a alternativa que indica a composiçãodesse número.(A) 123(B) 1203(C) 12003(D) 1000233.Maria comprou 7 caixas de ovos com 12 ovos emcada caixa.Quantos ovos Maria comprou?(A) 5 ovos(B) 12 ovos(C) 19 ovos(D) 84 ovos4.A figura a seguir é uma pirâmide.Essa pirâmide é formada por(A) quatro triângulos e um retângulo.(B) cinco triângulos.(C) dois triângulos e um retângulo(D) três triângulos e um retângulo5.Alice quer medir uma tábua usando o seu palmo,como mostra a figura a seguir:Quantos palmos serão necessários para que Alicemeça a tábua?(A) 6 palmos(B) 8 palmos(C) 10 palmos(D) 12 palmos​
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