No contexto da implantação do Currículo em Ação, é possível afirmar que a parceria escola-família no processo de transição se faz: a. Quando a escola responde ao compromisso e à reponsabilidade de ensinar conteúdos e a família de educar para os valores morais. b.Quando planejam reuniões baseadas em temas teóricos e abstratos, ou para somente compartilhar com os pais situações-problema apresentadas pelo estudantes no cotidiano, são reuniões muito extensas, sem planejamento adequado, onde só o(a) professor(a) pode falar. c. Quando surgem conflitos, utilizando uma abordagem de resolução de problemas, mostrando compreensão pelas preocupações e abertura para discutir alternativas possíveis com a família.