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Ambicioso

1) O cálculo de distâncias inacessíveis foi um problema comum aos navegantes durante muitos anos, o dilema consistia em descobrir medidas necessárias para a elaboração de rotas e consequentemente orientar os navios. Diante dessa escassez de informações as estrelas eram consideradas como "fixas" e consideradas como ponto de referência Hoje sabemos que para o cálculo de distancias inacessíveis podemos utilizar
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5) Para a Matemática, a BNCC sugere cinco unidades temáticas, inter-relacionadas, que direcionam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas no decorrer do Ensino Fundamental. Estas são: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística. Sobre as unidades de Números, Álgebra, Grandezas e Medidas, analise as afirmativas a seguir: I. Em números a abordagem se concentra em elaborar a noção de número, desenvolvendo, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, equivalência e ordem, noções fundamentais da Matemática. . II. Quanto a Álgebra as ideias matemáticas essenciais vinculadas a essa unidade são: equivalência, proporcionalidade, variação e interdependência. III. No que diz respeito a Grandezas e Medidas o objetivo é a consolidação e ampliação da noção de número, a aplicação de noções geométricas e a estruturação do pensamento algébrico. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
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