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Ambicioso

Você criará uma paródia de um dos contos de fada que conhece ou dos textos desse gênero. Para isso, siga estas etapas. Planejamento Reflita sobre as características dos contos de fadas ou do conto que escolheu parodiar; defina o que vai alterar -as personagens, o desfecho, o cenário, a linguagem do texto? Primeira versão Ao escrever a primeira versão de seu texto: • Lembre-se de que ele não precisa ser longo. • Procure surpreender o leitor, quebrando sua expectativa e provocando seu riso. Para isso: →modifique o espaço ou a época; →crie características, ações, reações e falas surpreendentes para as personagens; →altere a linguagem das personagens, inserindo gírias atuais, por exemplo; →crie um desfecho inusitado. Ao terminar essa versão, crie um título adequado e, ao mesmo tempo, capaz de atrair o leitor. Revisão/Reescrita A primeira versão da paródia está pronta. Faça a revisão dela, seguindo as orientações de seu professor. Verifique se: • sua narrativa mantém algumas e altera outras características do (texto ou gênero) original; • as personagens, o enredo ou o cenário apresentam características "novas", mas man- têm algumas do original, de forma que possam ser reconhecidas pelo leitor; • o texto é surpreendente e engraçado; • as palavras estão corretamente grafadas e acentuadas; • a concordância verbal e nominal está correta; há palavras ou expressões repetidas desnecessariamente (se houver, verifique se pode substituí-las por pronomes ou por sinônimos); • o título criado para o texto é coerente com o enredo. Versão final Você já fez as alterações necessárias para melhorar seu texto. Pode, então, fazer a versão final dele. Passe-o a limpo, de acordo com as orientações que receber. Se for reescrevê-lo à mão, capriche na caligrafia.​
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3. Como você viu, ao organizar os acontecimentos e as ações em um enredo, o autor pretende enredar, envolver o leitor. Para conseguir esse efeito, ele provoca a curiosidade e a expectativa, prolongando o conflito vivido pelas personagens ou retardando a revelação de um mistério. a. Que acontecimento dá início à expectativa, tanto das personagens como do leitor?​
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2 Your parents certainly teach you to turn off the lights when you leave your room, to recycle cans and bottles, and maybe even to scrape your dinner scraps into the compost pile. But what happens when you are at school? Do you have the same attitudes as when you are at home? Discuss with your group and complete the chart below. HOW CAN YOU BE "GREEN" AT SCHOOL ? DO DON'T​
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Calcule os produtos aplicando o procedimento da compensação. a. 0,05 x 1,2 b. 3,5 x 0,12 c. 0,32 X 1,9 d. 0,128 x 0,2 e. 1,2 X 1,9 f. 0,006 × 0,4​
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2. Nas aulas anteriores deste Caderno, você estudou coesão e coerência, verbo e discurso direto ou indireto. Crie uma estrofe de 3 versos, que esteja sintonizada com o ritmo da música e que mantenha a intertextualidade. Depois, prepare-se para ler seu texto em sala de aula.gente responde rápido porfavor 20 pontos ​
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Você sabe que as narrativas ficcionais sempre apresentam um narrador, que conta uma sequência de (enredo) vividos por personagens em determinado lugar (espaço) e num determinado tempo. Nesta atividade, você também produzirá uma narrativa ficcional (inventada). Para isso, leia o texto a seguir Cão de busca Hunter encontra homem desaparecido em cidade catarinense por Cristina Possamai O ano de 2020 começou sem descanso para um dos cachorros de salvamento do Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina. Na primeira semana de janeiro, o cão de busca Hunter se tornou um herói ao solucionar uma operação na cidade de Fraiburgo, em solo catarinense. Isso porque os bombeiros foram acionados para efetuar uma busca de um homem de 49 anos. O cidadão estava desaparecido e os familiares assustados com o sumiço. Isso porque ele possui deficiência auditiva e havia sido visto pela última vez nas proximidades de sua casa, situada no interior do município. Inicialmente, o trabalho foi realizado pela equipe de Fraiburgo. O primeiro passo foi fazer a coleta de dados preliminares com vizinhos, amigos e familiares. Em seguida, decidiu-se por acionar a equipe de busca e salvamento 2º Batalhão de Bombeiros Militar, de Curitibanos. [...] Segundo informações divulgadas no site oficial do Corpo de Bombeiros de Santa Catarina, a equipe é formada pelo Cabo Ronaldo Fumagalli, o cão de busca Hunter e o Soldado Giandro Rissi. O processo de busca começou nas primeiras horas da tarde e se encerrou cerca de três horas depois. A vítima em questão foi achada debilitada, mas consciente. Afinal, o homem surdo acabou ficando perdido na mata por aproximadamente 28 horas até ser resgatado. Logo após encerrar os trabalhos, a equipe de salvamento de Curitibanos posou para uma fotografia com o cidadão encontrado. imagine agora como o cão Hunter contaria a história desse incrível salvamento, como buscou o homem desaparecido e como o encontrou. Narre essa história. Outras instruções: • A história deve ser narrada em 1ª pessoa, e o narrador deve ser o cão Hunter. • Como você criará uma obra de ficção, poderá inventar à vontade. Você pode dar características ao homem desaparecido, bem como detalhes de cenário, da busca e do momento do encontro. • Comece narrando como e onde o cão estava e como decidiu buscar o homem desaparecido. • Além de narrar como o cão fez a busca, você pode contar também o que ele pensava e sentia naquele momento e ao longo da história, até o desfecho. • A seguir, conte como ele alertou os bombeiros e como foi o encontro com o homem desaparecido. • Conte também como o cão se sentiu ao conseguir encontrar o homem e como tudo terminou. Quando terminar a primeira versão do texto: 1. Releia-o para corrigir problemas e fazer alterações que tornem o texto mais interessante. 2. Crie um título; 3. Passe o texto a limpo de acordo com as instruções de seu professor paragrafos 4 responda rápido ​
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