@tiphaineguillem

tiphaineguillem

Novice

Bjr pouvez vous m'aidez à développer puis réduire les expressions suivantes s'il vous plaît A) I=(4x+2)(3x+4) K=(8+5x)(3+2x) J=(9x+3)(5+2x) L=(x+7)(2x+5) B) A=(x-1)(-5x+2) B=x(-5x+5)+2(x-1) C=-5x(x-2)-(3x+2) Il faut que les trou derniers calculs soient égales (a.b.c) sinon il faut vérifier les calculs
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Salut pouvez vous m'aider a développer s'il vous plaît D=2(x-y)+3(y-z)+4(z-x)+3x E=x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)+xy+yz+xz et puis F=x-[(1-y)-(z+1)]
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Pouvez vous m'aidez a développer et réduire s'il vous plaît A=2(x_1)+2(y+2)-2(1+z) B=3x-(3-3y)+3(z+1) C=(x+y-1)+(x+y+1)-(x+y-z) Merci
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Bjr pouvez vous m'aidez a développer et réduire cette opération E=-6x(2xau carré -3x)-3(x+4xau carré)_x(-3+4x) et puis D=2x(-x+5)-x au carré(1-x)
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Bonjour pouvez vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait A=(4X+5) au carré B= (2X+5)(8X+5) ces nombres sont ils proportionnels justifier soigneusement la réponse (4X+5) au carré------------------------(8X+5) (2X+5)-------------------------------------1
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bonjour pouvez vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait c'est vraiment urgent merci a ceux qui m'aiderontj'en ai besoin pour demain.
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bonjour pouvez vous m'aidez a faire cette exercice s'il vous plait: voici un programme de calculs sur lequel 4 élèves travaillent: .prendre un nombre .lui ajouter 8 .multiplier le résultat par 3 .enlever 24 .enlever le nombre de départ Voici ce qu'ils affirment: sophie: "quand je prend 4 comme nombre de départ j'obtiens 8" martin:"en appliquant le programme a 0 je trouve 0" gabriel:"moi,j'ai pris -3 au départ et j'ai obtenu -9" faïza:"pour n'importe quel nombre choisi,le résultat final est égal au double du nombre de départ" pour chacun des 4 élèves,expliquer s'il a raison ou tort. merci a ceux qui m'aideront
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Bonjour pouvez vous m'aidez a développer et réduire l'expressions suivantes s'il vous plait: A=(4X+5)au carré merci
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Bonjour,pouvez vous m'aidez à calculer le résultat sous forme irréductible: A=1- 2 sur 5 + 1 sur 4 B= -15 sur 14 fois (-28 sur 25) D=(3 sur 4 -7 sur 2) divisé par 11 sur 3 merci
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bonjour pouvais vous m'aidez à faire une rédaction sur le souvenir à la rentrée en 6° puis faire des commentaires il faut qu'il y est une introduction,texte a la 1er personne,utilisation du vocabulaire du souvenir,utilisation des temps du passé intervention du narrateur au moment de l'écriture sentiments et vocabulaire précis. Merci à ceux qui m'aideront.
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bonjour pouvez vous m'aidez à faire une rédaction sur le souvenir d'une rentrée en 6° et puis faire des commentaires merci a ceux qui m'aideront
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bonjour pouvais vous m'aidez a faire une rédaction sur:raconter un souvenir et le commenter . merci a ceux qui m'aideront
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bonjour pouvais vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait. merci à ceux qui m'aideront
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bonjour pouvais vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait. merci à ceux qui m'aideront.
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bonjour pouvez-vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait. merci a ceux qui m'aideront.
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Bonjour pouvez vous m'aidez a faire cet exercice s'il vous plait: 1) développer et réduire l'expression E=(x-1)au carré +x au carré +(x+1)au carré 2) application: déterminer trois nombres entier positifs consécutifs, (x-1),x et (x+1) dont la somme des carrés est 4802
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Bonjour pouvais vous m'aider pour cet exercice s'il vous plait. construire un losange mnop tel que mo=12 cm et np= 9 cm. noter I l'intersection des diagonales. 1)calculer mn. 2)placer E sur le segment entre crochets mn tel que NE=3.tracer la parallèle à la droite (MO). elle coupe entre crochet NO en F. calculer NR et EF. 3) on pose maintenant NE=x.montrer alors que EF =1,6x. 4)tracer la parallèle à la droite (NP) passant par E. elle coupe entre crochets MP en G. exprimer ME en fonction de x. 5) démontrer que EG=9-1.2x. 6) dans un repère (0,I,J) orthogonal, tracer les représentations graphiques des fonctions f:x______1,6x et g:x_____9-1,2x. 7)déterminer graphiquement la valeur la plus précise possible de x pour laquelle le triangle EFG est isocèle en E. déterminer la valeur exacte de ce résultat par calcul.
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