@tt6205250

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Bonjour, est ce que vous pouvez répondre aux questions suivantes grâce au texte en pièce jointe ? Merci d’avance 1°) Quel est le temps employé des v. 10 à 14 ? Quelle est sa valeur d’emploi ? 2°) Quel temps apparaît au v. 15 ? Quelle est sa valeur d’emploi ? 3°) Quelle figure de style est employée aux v. 1 et 2 ? Quel effet produit-elle ? 4°) « voyons » (v. 23) Quel est le mode et le temps de ce verbe ? Quelle est la valeur de ce mode ? 5°) Quelle est la classe grammaticale de « on » (v. 22) ? Qui ce mot désigne-t-il ? 6°) v. 30 à 33 : a) Relevez toutes les conjonctions de coordination de ce passage, en indiquant leur valeur logique. b) Réécrivez ce passage en remplaçant la dernière conjonction de coordination par une conjonction de subordination de même valeur logique. 7°) v. 61-62 : « Rien que la mort n’était capable d’expier son forfait : on le lui fit bien voir » a) Nommez la relation logique qui unit les deux phrases. b) Réunissez ces deux phrases en exprimant cette relation logique au moyen d’une conjonction de coordination. 8°) A partir de quel mot, dont vous préciserez la nature, le mot « céleste » (v. 19) est-il formé ? 9°) Réécrivez le passage suivant au discours indirect : Le loup tint conseil et dit aux animaux : « Le Ciel a permis pour nous cette infortune. Le plus coupable doit se sacrifier aux traits du céleste courroux. Il obtiendra peut-être ainsi la guérison commune ».
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Bonjour, est ce que vous pouvez répondre aux questions suivantes grâce au texte en pièce jointe ? Merci d’avance 1°) Quel est le temps employé des v. 10 à 14 ? Quelle est sa valeur d’emploi ? 2°) Quel temps apparaît au v. 15 ? Quelle est sa valeur d’emploi ? 3°) Quelle figure de style est employée aux v. 1 et 2 ? Quel effet produit-elle ? 4°) « voyons » (v. 23) Quel est le mode et le temps de ce verbe ? Quelle est la valeur de ce mode ? 5°) Quelle est la classe grammaticale de « on » (v. 22) ? Qui ce mot désigne-t-il ? 6°) v. 30 à 33 : a) Relevez toutes les conjonctions de coordination de ce passage, en indiquant leur valeur logique. b) Réécrivez ce passage en remplaçant la dernière conjonction de coordination par une conjonction de subordination de même valeur logique. 7°) v. 61-62 : « Rien que la mort n’était capable d’expier son forfait : on le lui fit bien voir » a) Nommez la relation logique qui unit les deux phrases. b) Réunissez ces deux phrases en exprimant cette relation logique au moyen d’une conjonction de coordination. 8°) A partir de quel mot, dont vous préciserez la nature, le mot « céleste » (v. 19) est-il formé ? 9°) Réécrivez le passage suivant au discours indirect : Le loup tint conseil et dit aux animaux : « Le Ciel a permis pour nous cette infortune. Le plus coupable doit se sacrifier aux traits du céleste courroux. Il obtiendra peut-être ainsi la guérison commune ».
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J’ai besoin d’aide pour la question 3 avant lundi 5 décembre : Vous êtes un-e reporter de guerre en mission en Centrafrique et chargé d'envoyer une dépêche à votre journal sur la situation du pays. À partir des documents et de vos connaissances, expliquez en quelques lignes, en quoi l’engagement de la France est en lien avec les valeurs de la démocratie. Merci
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Bonjour, est ce que quelqu’un peut m’aider ? (Avant lundi 5 décembre svp) Les documents sont en pièce jointe. C’est pour la question 3 : Vous êtes un-e reporter de guerre en mission en Centrafrique et chargé d'envoyer une dépêche à votre journal sur la situation du pays. À partir des documents et de vos connaissances, expliquez en quelques lignes en quoi l’engagement de la France est en lien avec les valeurs de la démocratie. Merci.
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