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Collège

Bonjour, On sait que A = (x − 2)² − (x −1)(x −4). 1. Développer et réduire A. 2. Utiliser ce qui précède pour calculer facilement B = 1 234²– 1 235 × 1 232.
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Bonjour ! Je n’ai pas compris les techniques pour pouvoir trouver les points des deux différentes abscisses, quelqu’un pourrait-il m’aider s’il-vous-plaît ?
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Bonjour, pouvez-vous me dire si mes affirmation sont correctes car je n'ai pas tout compris 1) 225 x [tex]10^{-12}[/tex] ∈ D 2) [tex]\frac{1}{4}[/tex] ∈ Q 3) √3 ∉ Q 4) -3.525252 ∈ D 5) [tex]-\frac{\pi }{2}[/tex] ∈ R 6) -15.3 x [tex]10^{4}[/tex] ∈ Z 7) [tex]\frac{5}{7}[/tex] ∉ D 8) [tex]\frac{35}{7}[/tex] ∈ N N; Z; D; Q; et R sont les différents ensembles de nombres.
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Bonjour/Bonsoir, Je ne comprend pas cet exercice, j'ai essayé de trouver des propriétés mais je ne sais pas si ce sont les bonnes. Dans tous les cas je suis perdu, quelqu'un pourrait-il m'aider ? La pièce jointe ci-dessous. Merci d'avance.
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Bonjour, je bloque sur cet exercice: En 2016, on a dénombré 3 477 morts sur les routes françaises dont -> 1/3 à cause de la vitesse. -> 1/4 causé par la fatigue ou la somnolence. -> 1/10 face à l'usage du téléphone. -> 1/4 dues à l'alcoolémie positive. -> +1/3 liés à un choc contre un poteau, un mur... -> le cannabis multiplie par 2 les accidents mortels et par 15 si il est lié à de l'alcool. 1) Dans combien d'accidents mortels la vitesse a-t-elle été le principal facteur ? 2) 3% de la mortalité routière concerne les 15-17 ans. Combien cela représente-t-il d'accidents ?
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