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Collège

Bonjour encore ^^' J'ai un devoir d'histoire pour demain, voici ce qu'il y a comme question, pouvez vous m'aidez ?
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Bonjour, j'ai un devoir pour demain pouvez vous m'aidez svp ?
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Bonjour, j'ai un devoir de français à rendre demain et j'aurais besoin d'aide. Pouvez vous m'aidez ? Merci d'avance.quels sont les différents moments de ce dialogue ? repérez-vous un moment de bascule, un instant précis où le rapport de force change?Texte : PUNTILA (il aperçoit Matti, son chauffeur, qui se tient depuis quelque temps dans l'encadrement de la porte.). - Qui es-tu?MATTI. - Je suis votre chauffeur, monsieur Puntila.PUNTILA, méfiant. - Qu'est-ce que tu es ? Répète.MATTI. - Je suis votre chauffeur.PUNTILA. - Tout le monde peut dire ça. Je ne te connais pas.MATTI. - Peut-être ne m'avez-vous pas bien regardé, ça fait seulement cinq semaines que je suis chez vous.PUNTILA. - Et maintenant d'où viens-tu?MATTI. - De dehors. J'attends depuis deux jours dans la voiture.PUNTILA. - Dans quelle voiture?MATTI. - Dans la vôtre. Dans la Studebaker.PUNTILA. - Ça me paraît drôle. Tu peux le prouver?MATTl. - Et je n'ai pas l'intention de vous attendre dehors plus longtemps, sachez-le bien. J'en ai jusque-là. Vous ne pouvezpas traiter un homme de cette façon.PUNTILA. - Qu'est-ce que ça veut dire: un homme? Tu es un homme? Avant tu as dit que tu étais un chauffeur. Je t'aisurpris en pleine contradiction, hein! Avoue-le!MATTI. - Vous allez le voir tout de suite que je suis un homme, monsieur Puntila. Je ne me laisserai pas traiter comme unebête de bétail et je n'attendrai pas dans la rue que vous ayez l'obligeance de sortir.PUNTILA. - Avant tu as prétendu que toi, tu ne te laisserais pas faire.MATTI. - Très juste. Réglez-moi, cent soixante-quinze marks, et j'irai chercher mon certificat à Puntila.PUNTILA. - Ta voix, je la connais. (Il tourne autour de lui en l'observant comme une bête curieuse.) Ta voix sonne tout àfait comme celle d'un homme. Assieds-toi et prends un aquavit. Il faut qu'on apprenne à se connaître
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Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour cet exercice: 2.Le suffixe "-ment" sert à construire des noms, des adverbes, des adjectifs. Répartissez les mots de la liste suivante selon leur cmasse grammaticale. serment / prudemment / lentement / gentiment / clément / longuement / ligament / méchamment / jument Noms (3) : .......................... Adjectifs Qualificatif (1): ......................... Adverbes (5) : ........................... 3. Construisez dix mots de la famille de "port" en ajoutant préfixes et suffixes, et ordonnez-les selon leur classes grammaticale. ----------------------------------------- Merci d'avance :)
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Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour ces exercices : 1. Observez bien ces cinq mots. a. Surlignez leur radical : Skieur, ressembler, cirage, rudement, maladroit b. trouvez un adjectif qualificatif de la même famille aux deux nom de cette liste : skieur => ............. | cirage => ................ c. formez un nom à partir de l'adverbe : rudement => ..................... d. Formez un adverbe à partir de l'adjectif qualificatif : maladroit => ..................... --------------------------- Merci d'avance :)
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Bonjour/Bonsoir, J'aurais besoin d'aide pour mon exercice, ma professeur m'a donner un exercice sur le théorème de Thalès à faire pour Vendredi alors que nous n'avons toujours pas appris ce type de triangle(excusez moi pour le manque de vocabulaire), pouvez vous m'aidez a répondre a cette question ? (quelques explications ne sont pas de refus :D) image jointe
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Bonjour j'aurais besoin d'aide pour cet exercice : Indiquez le temps des verbes soulignées et précisez sa valeur. a. Tous les jours, je te _Répète_ la même chose. ................................... b. Pierre qui _roule_ n'_amasse_ pas mousse. ........................................ c. Demain, j'_arrête_ de fumer. ...................................... d. Les abeilles _butinaient_, les papillons _volaient_, les enfants _jouaient_ et soudain tout _devint_ sombre . ................................................. e. Le vieillard _s'asseyait_ sur le banc du square tous les après-midi. .......................................... ----------------------------------------------------------- Merci d'avance, les "_mots_" sont les mots soulignés
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Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour un exercice d'SVT: représenter les combinaisons d'allèles possibles pour une personne de groupe A- Idem pour O+ ,O- ...
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