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Qual é o estágio do desenvolvimento cognitivo de Piaget em que a criança começa a representar mentalmente objetos e eventos, utilizar símbolos e linguagem, mas ainda não domina o pensamento lógico?


Período Sensório-Motor.


Período Pré-Operatório.


Período das Operações Concretas.


Período das Operações Formais.


Período da Adolescência.
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Erwin Panofsky desenvolveu um método dirigido ao estudo das obras de arte que envolve três etapas básicas e sequenciais. São elas: Alternativas A) estudos descritivos, interpretativos e analíticos. B) descrição, interpretação e avaliação. C) Marcada pelo aluno estudos pré-iconográfico, iconográfico e iconológico. CORRETA D) estudos simbólicos, estudos formais e estudos iconológico
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Observe a imagem a seguir. Trata-se de um trabalho de um pintor que atuou na França no século XIX, destacando-se em um dos períodos artísticos que mais se opuseram à tradição da pintura literária, o Realismo. IMAGEM O HOMEM DESESPERADO AUTORRETRATO Na época em que essa obra foi realizada, muitos artistas estavam sendo influenciados pelos avanços das ciências e tendiam a rechaçar os ideais românticos amplamente utilizados pela geração anterior. A ciência, em pleno desenvolvimento, mais do que nunca, rebatia toda e qualquer teoria subjetiva e motivações irracionais que pudessem aparecer. Era a época do surgimento das teorias evolucionistas de Darwin, do positivismo, da dialética hegeliana e do socialismo marxista. Nesse momento, desenvolveu-se uma determinada linha de análise que, entre outros pontos, vai em muito valorizar o estabelecimento de cronologias. Assinale a alternativa que identifica, além do nome do artista, autor da obra, a metodologia de análise à qual se refere o comentário apresentado: A) Honoré Daumier, Historicismo B) Gustave Courbet, Historicismo CORRETA C) Honoré Daumier, Sociologia D) Francisco de Goya, Positivismo E) Gustave Courbet, Positivismo
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Tendo como base o proposto por Panofsky, podemos entender que o comentário apresentado a respeito da obra como um exemplo de: A)descrição iconográfica. B) leitura iconológica. C)análise iconográfica. D)descrição iconológica. E)descrição pré-iconográfica. CORRETA
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Existem diferentes visões sobre o conceito de natureza, bem como estes mudam conforme o tempo. Cabe ressaltar que a natureza por si mesma não escreve sua história, embora o passado geológico da Terra, por exemplo, esteja registrado nas rochas. Mas caberá ao homem com base nas suas ideias desvendar e dar nomes aos fatos e elementos do planeta, a começar por chamar a determinadas coisas de rocha. Considerando o texto-base, avalie as afirmações a seguir: I- Para os laboratórios farmacêuticos a floresta é fonte de pesquisa e lucros. II- Uma floresta pode ter diferentes significados, dependendo de quem a olha. Se for um madeireiro pode imaginar riqueza nas árvores, a partir de seu corte e venda da madeira. III- Em cada uma das diferentes sociedades que habitaram e habitam este planeta, a natureza será vista sempre da mesma forma, ou seja, como algo externo ao homem, composto de animais e plantas. É correto o que se afirma em: Alternativas A) Marcada pelo aluno I, II e III. B) II apenas. C) II e III, apenas. D) I e III, apenas. E) Gabarito da questão I e II, apenas. (CORRETA)
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Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas -A- e -B- e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas: Coluna A I - Planejamento significa pesquisa e elaboração de metas para atingir determinados objetivos. II - É um processo que envolve a organização de ações que vão permitir alcançar os objetivos educacionais pré-determinados. É refletir, prever, criar e agir. III - Envolve operações mentais como analisar, prever, selecionar, definir, estruturar e organizar. IV - Plano é o resultado obtido e é um documento escrito. V - O plano é uma apresentação de forma ordenada e metódica do conjunto de decisões tomadas por meio do planejamento. Coluna B Planejamento Plano A sequência correta dessa associação é: Alternativas A) I - 1; II - 2; III - 1; IV - 2; V - 2 B) I - 1; II - 1; III - 2; IV - 2; V - 1 C) I - 2; II - 1; III - 1; IV - 1; V - 1 D) I - 2; II - 2; III - 2; IV - 1; V - 1 E) I - 1; II - 1; III - 1; IV - 2; V - 2 (Gabarito da questão)
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As sentenças apresentam propriedades sintáticas, textuais e semânticas. Considerando o estudo da sintaxe das sentenças simples, observe o miniconto a seguir. “FIM DE PAPO Na milésima segunda noite, Sherazade degolou o sultão.” SECCHIN, A. C. Fim de papo. In: FREIRE, M. (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004. p. 8. Conforme o exposto, avalie as afirmativas a seguir. Na sentença apresentada, o verbo “degolar” seleciona como sujeito “Sherazade” e como complemento o objeto direto “sultão”. Os adjuntos funcionam sempre junto do verbo que os seleciona e dos seus complementos, por isso são essenciais para a sentença. É possível considerar que os adjuntos passeiam livremente pela sentença, ou seja, se retirarmos “na milésima noite”, ainda fará sentido. Os adjuntos adverbiais funcionam sempre junto do verbo e dos seus complementos, por isso, atribuem propriedades semânticas à sentença. Está correto o que se afirma em: a. I, II e III, apenas. b. I, II e IV, apenas. c. I, III e IV apenas. d. I e III, apenas. e. III, II e IV, apenas.
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Leia com atenção um trecho da crônica de Luis Fernando Veríssimo e considere como ela está composta de sentenças e minissentenças. “Ele estava voltando para casa como fazia, com fidelidade rotineira, todos os dias à mesma hora. [...] Furou-lhe um pneu. Com dificuldade ele encostou o carro no meio-fio e preparou-se para a batalha contra o macaco [...] Conseguiu fazer o macaco funcionar, ergueu o carro, trocou o pneu e já estava fechando o porta-malas quando a sua aliança escorregou pelo dedo sujo de óleo e caiu no chão. Ele deu um passo para pegar a aliança do asfalto, mas sem querer a chutou. A aliança bateu na roda de um carro que passava e voou para um bueiro. [...] Começou a pensar no que diria para a mulher. Imaginou a cena. Ele entrando em casa e respondendo às perguntas da mulher antes de ela fazê-las. [...] E ele contaria. Tudo, exatamente como acontecera. O macaco. O óleo. A aliança no asfalto. O chute involuntário. E a aliança voando para o bueiro e desaparecendo. — Que coisa - diria a mulher, calmamente. — Não é difícil de acreditar? — Não. É perfeitamente possível. — Pois é. Eu... — SEU CRETINO! — Meu bem... — Está me achando com cara de boba? De palhaça? Eu sei o que aconteceu com essa aliança. Você tirou do dedo para namorar. É ou não é? [...] — Que fim levou a sua aliança? E ele disse: — Tirei para namorar. Para fazer um programa. E perdi no motel. Pronto. Não tenho desculpas. Se você quiser encerrar nosso casamento agora, eu compreenderei. Ela fez cara de choro. Depois correu para o quarto e bateu com a porta. Dez minutos depois reapareceu. Disse que aquilo significava uma crise no casamento deles, mas que eles, com bom-senso, a venceriam. — O mais importante é que você não mentiu pra mim. E foi tratar do jantar.” VERÍSSIMO, L. F. As mentiras que os homens contam. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2000. p. 37. Com relação ao apresentado, avalie as afirmações a seguir. O narrador-observador apresenta o personagem com o uso do pronome “ele” e constrói a narrativa com várias minissentenças. A minissentença “O chute involuntário” é formada por um sintagma adjetival, pois caracteriza o tipo de chute. Em “A aliança no asfalto” temos uma minissentença nominal, formada por sintagma nominal, que acelera a narrativa. Em “É ou não é?”, temos uma minissentença preposicional dotada de uma entonação própria. Está correto que se afirma em: a. I, III e IV, apenas. b. I, II e III, apenas. c. I e II, apenas. d. III e IV, apenas. e. II e IV, apenas.
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As orações subordinadas são articuladas conforme o uso de conectores e são dependentes umas das outras, ou seja, não é possível construir o sentido de um texto se estiverem separadas. Observe na tirinha a seguir a presença de orações subordinadas. Fonte: WATTERSON, Bill. Desbravando Calvin e Haroldo. Série Coleção Calvin e Haroldo. vol. 18. Conrad Editora do Brasil Ltda. 2020. p. 80. Descrição da imagem: a imagem apresenta uma tirinha, uma história em quadrinhos, do personagem Calvin, do cartunista Bill Watterson. No primeiro quadrinho, vemos a imagem do menino Calvin correndo. Nesse quadro, ele fala: “Mãe, posso fazer uma tatuagem grandona? Eu quero uma serpente enrolada no meu braço com…”. No segundo quadrinho, Calvin chega até a sua mãe, que está com braços cruzados e expressão de brava. Ele, vendo a mãe assim, responde: “...hum…quer dizer…bem..”. A mãe de Calvin continua com o semblante severo e de braços cruzados, sem conversar com ele. No terceiro quadrinho, o mesmo menino sai de perto da mãe, com expressão de tristeza, e, no balão de fala, está escrito: “...suspiro”. No quarto quadrinho, Calvin aparece sentado com seu amigo tigre, e ambos estão encostados no tronco de uma árvore, e o menino fala: “Você sabia que a mãe consegue se comunicar telepaticamente?” Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. ( ) O primeiro quadrinho apresenta uma sentença complexa, oração subordinada substantiva objetiva direta, pois o verbo “fazer” seleciona “uma tatuagem grandona” como seu objeto direto. ( ) O terceiro quadrinho apresenta uma sentença complexa formada por oração subordinada substantiva adjetiva, pois “telepaticamente” funciona como um sintagma adjetival da oração matriz. ( ) O terceiro quadrinho apresenta uma sentença complexa formada por oração subordinada substantiva objetiva direta, porque “a mãe consegue se comunicar telepaticamente” funciona como objeto direto, completando o sentido do verbo “saber”. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - F - V. b. V - F - V. c. F - V - V. d. V - V - F. e. V - F - F.
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Castilho (2012, p. 372), analisa as adverbiais: “Dotadas de propriedades semanticamente homogêneas (=apresentam uma informação adicional), essas sentenças, entretanto, mostram propriedades sintáticas heterogêneas, distintas (=não passam pelos mesmos testes sintáticos)”. CASTILHO, A. T. Pequena gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2012. Sobre as adverbiais, identifique se as afirmativas a seguir são (V) verdadeiras ou (F) falsas. I. ( ) As concessivas, que são coordenadas, e as adversativas, que são subordinadas, compartilham de uma propriedade textual semelhante, que é a da contrajunção. II. ( ) As consecutivas apresentam uma ideia de consequência e são introduzidas por intensificadores seguidos da conjunção “que”. III. ( ) As comparativas demonstram uma comparação e são marcadas pela ocorrência de um advérbio e de conectivos, no início da oração subordinada adverbial. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - V - V. b. V - F - V. c. V - V - V. d. F - F - F. e. V - V - F.
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Com relação às figuras de construção ou de sintaxe, observa-se, nos excertos literários a seguir, como elas indicam alguma modificação na oração com a intenção de se estabelecer maior ênfase na mensagem. Leia com atenção para identificar como as figuras de linguagem atuam na construção dos sentidos nos textos apresentados. Texto 1. De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento [...] Fonte: MORAES, V. de. Soneto de fidelidade. In: MORAES, V. Antologia poética. Rio de Janeiro:Editora do Autor, 1960. p. 96. Texto 2. Não, há morte. O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas formas, pode determinar a supressão de uma delas; mas, rigorosamente não há morte, há vida, porque a supressão de uma é princípio universal e comum [...]. A guerra é a conservação. [...] Se a guerra não fosse isso, tais demonstrações não chegariam a dar-se, pelo motivo real de que o homem só comemora e ama o que lhe é aprazível ou vantajoso, e pelo motivo racional de que nenhuma pessoa canoniza uma ação que virtualmente a destrói. Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas. Fonte: ASSIS, M. de. Joaquim Maria. In: Quincas Borba. São Paulo: Klick, 1997. p. 21. Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. ( ) O texto 1 apresenta um pleonasmo literário em “E rir meu riso e derramar meu pranto” como recurso proposital para repetir uma ideia. ( ) O texto 2 apresenta a construção de uma ideia-chave que se repetirá ao longo do romance. Para tanto, o escritor se utiliza da elipse como recurso retórico. ( ) Nos textos 1 e 2, as figuras de linguagem são utilizadas para adornar a linguagem, sem outra função, além de enfeitar o poema e o romance. ( ) No texto 2, em “Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas”, a elipse se configura sem prejudicar a compreensão da ideia do autor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - F - V - F. b. V - V - F - V. c. V - F - F - V. d. F - V - V - F. e. V - F - V - V.
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