June 2021 2 117 Report
Que signifie "an engineer" en français?
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Pouvez - vous m'aider sur un exercice de mathématiques niveau 5 ème Ou l'on dit détailler les calculs des expressions : A=(100-88)×[6,7-(41-12)×0,2] A=2×[6,7-(41-12)×0,2] A=2×[6,7-29×0,2] A=2×[6,7-5,8] A=2×0,9 A=1,8 Est ce bon ? Je vous remercie d'avance
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Bonjour j'ai besoin d'aide svp Urgent Sur un échiquier on programme un robot en lui imposant un chemin défini par deux direction Haut et Gauche et pour chacune d'elle le nombres de cases à parcourir dans cette direction. Une fois programmé le robot répète autant de fois qu'il peut avancer. Attention s'il atteint les limite de l'échiquier sans qu'un chemin soit terminer alors il ne s'arrête pas et tombe. Sur un échiquier de 360 cases sur 252 on souhaite programmer un robot qui part du coin de façon qu'il rejoigne le coin diagonalement opposé 1/ Programmer le robot de façon à ce qu'il rejoigne le coin opposé sans tomber. On donnera différent programmes Haut (....) + Gauche (....) possibles 2/ Trouver le programme Haut (...) + Gauche (...) que le robot pourra répéter le plus grand nombre de fois. Ou j'en suis 1/ J'ai fais le PGCD de 360 et 252 et j'ai trouver 36 j'ai donc fait 360÷36=10 et 252÷36=7 Donc Haut (10) et Gauche (7) mais je n'ai trouver qu'une seule possibilité et la 2/ je n'y arrive pas Merci d'avance
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Pouvez - vous m'aider sur un exercice de mathématiques niveau 5 ème Ou l'on doit détailler les calculs des expressions : C=100-3×[34-(29,4-16 )+5] C=100-3×[34-13,4+5] C=100-3×(20,6+5) C=100-3×25,6 C=100-76,8 C=23,2
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Pouvez vous m'aider à un exercice de mathématiques niveau 5 ème Ou l'on doit détailler les calculs des expressions : C=100-[88-8×(25-16)+66÷6] C=100-[88-8×9+66÷6] C=100-[88-72+66÷6] C=100-[88-72+11] C=100-[16+11] C=100-27 C=73 Est ce bon ? Merci d'avance.
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Bonsoir j'aurai besoin d'aide pour l'exercice 2 et 3 pour demain urgent svp
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Bonjour , je suis en première st2s j'ai vraiment du mal sur cet exo j'y travaille depuis hier je dois rendre dmn le dm qlq pourrai m'aider svp? soit f la fonction définie sur l'intervalle [0;3]par f(t)=T au cube 1) Dresser le tableau de variation de f 2)Recopier et completer le tableau de valeurs suivant, en arrondissant les valeurs à 0,1 près. 3) Tracer la courbe représentative de f dans le plan rapporté à un repère orthogonal 2cm pour l'axe des abscisse et 1 cm pour les ordonées Partie B On étudie une culture de bactéries en milieu liquide agité. F étant la fonction étudiée dans la partie A, on considère que f(t) + 2 donne le nombre de milliers de bactéries à l'instant t (en heures). on admet que f ' (t) est la vitesse de prolifération des bactéries à l'instant t cette vitesse est exprimée en nombre de milliers de bactéries par heure 1) Donner le nombre de milliers de bactéries à l'instant t = 0 . 2) en utilisant le graph' déterminer : a) le nb de milliers de bactéries au bout de deux heures et 15 min. b) le temps au bout duquel on atteint 10 milliers de bactéries. 3) Calculer et arrondir à 10-1 près : a ) le nb de milliers de bactéries au bout de 15 min. b ) la vitesse de prolifération au bout de 15min puis au bout de 2heures
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Bsr pouvez vous m'aider svp.Le quotient de la division euclidienne de 962 par un nombre est égal a 43 et le reste est 16.Quel est ce nombre?
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Bonsoir pouvez vous m'aider sur cet exercice. MerciLe quotient de la division euclidienne de 962 par un nombre est égal à 43 et le reste est 16.Quel est ce nombre?Merci de m'aider...Ps: niveau 6° :P
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Bonjour, je suis en 4e et je dois rendre un devoir sur feuille. Pouvez-vous me dire sic'est juste: Ennoncé: En se rappelant que a²= a x a développer et réduire les expressions suivantes: A= (a+4)²A= (a+4) x (a+4)A= a x a + a x 4 + 4 x a + 4 x 4A= a² + 4a x 4a + 16A= a² + 8a + 16B= (2a - 3)²B= (2a - 3) x (2a - 3)B= 2a x 2a - 2a x 3 - 3 x 2a - 3 x 3B= 4a - 2a x 3 - 3 x 2a - 9B= 2a - 0 x 2a - 9B= 2a x 2a - 9B= 4a - 9
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Bonjour, pouvez-vous me dire si la réponse est juste svp:B= -5 x ( -2 - 5 + 3 - (3 - (-1) x 2) / (-5) ) - 14Moi j'ai trouvé:B= -5 x (-2 - 5 + 3 - ( 8 / (-5) ) -14B= -5 x (-10) - (-1.6) - 14B= + 50 - (-1.6) - 14B= + 66 - 14B= 52Merci à l'avance!!
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Pouvez vous faire cet exercice d’anglais d’lui vous plaît
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Imaginez que le Dr Susan Calvin n'a pas tué Elvex. Écrivez quelques lignes pour terminer le dialogue. Trouvez une fin alternative dans laquelle Elvex a vécu.
Pour_______ une personne/un animal à tout un groupe, pour dire qu'une chose est unique par rapport à toutes les autres de sa catégorie, j'utilise le______.​
IV Find the contrary of these adjectives 1 Realistic. 7 Patient. 2 Optimistic. 8 Sensitive. 3 Calm. 9 Pleasant. 4 Outgoing. 10 Generous. 5 Modest. 11 Determined. 6 Tolerant. ​
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4 Complete the sentences with the correct possessive adjectives. Rustam and his father are here. 1 Aizere and ......... brother are at home today. 2 Lena and Batyr are with ......... sports centre. 3 This is my favourite café......... friends at the name is The Bistro. 4 I'm with ..........

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