Resposta:

QUESTÃO 11

Leia o texto abaixo.

Com a aceleração industrial, a concorrência entre as grandes empresas aumentou muito. Para vencer a concorrência, o grande capitalista fazia guerras de preços: mantinha seus preços bem baixos por certo tempo, até que seus concorrentes não aguentassem e falissem ou vendessem a empresa por um valor baixo. Assim, aos poucos, empresas mais fortes foram “engolindo” as mais fracas e, com isso, formaram-se empresas gigantes ou associações de empresas (trustes, cartéis e holdings).

(BOULOS JÚNIOR, Alfredo. Coleção história: sociedade & cidadania. São Paulo: FTD, v. 4, p. 12).

Esse texto relaciona-se:

A) À I Revolução Industrial. ()

B) À II Revolução Industrial. (X)

C) Ao Capitalismo comercial. ()

D) Ao Colonialismo. ()

QUESTÃO 12

Leia o texto abaixo.

Em 20 de março de 2003, a poderosa máquina de guerra anglo-americana invadiu o país pelo sul e pelo norte. E logo descobriram que, em vez de armas químicas, os iraquianos possuíam armas medíocres e arcaicas. A guerra, então, transformou-se em massacre. Em poucos dias, os anglo-americanos conquistaram Bagdá, a capital do país; o ditador iraquiano e sua família haviam fugido levando consigo uma fortuna em dólares. Populares aproveitaram para saquear edifícios públicos, depósitos de alimentos, lojas, bancos, museus e os vários palácios do ditador.

(BOULOS JÚNIOR, Alfredo. Coleção história: sociedade & cidadania. São Paulo: FTD, v. 4, p. 194).

A invasão do Iraque pelos Estados Unidos representou:

A) A intenção de disponibilizar água no Oriente Médio. ()

B) A pressão para modernizar os costumes orientais. ()

C) O combate à venda de armamentos modernos. ()

D) O interesse pela segunda reserva mundial de petróleo. (X)

QUESTÃO 13

Leia o texto abaixo.

Durante a Grande Depressão, os Estados Unidos reduziram tanto exportações como importações em cerca de 70%, e mais: os norte-americanos praticamente interromperam a compra de produtos, como açúcar, cobre, estanho e café, além de suspenderem os empréstimos externos. Com isso, o Brasil, que na época era grande exportador de café (mais de 60% das nossas exportações) e tinha nos Estados Unidos seu maior comprador, foi duramente atingido pela crise. Nossos estoques de café aumentaram, e os preços caíram violentamente, o que arruinou muitos cafeicultores, acarretando desemprego e carestia.

(BOULOS JÚNIOR, Alfredo. Coleção história: sociedade & cidadania. São Paulo: FTD, v. 4, p. 99).

Esse texto refere-se:

A) À Crise de 1929. (X)

B) À propaganda fascista. ()

C) Ao american way of life. ()

D) Ao New Deal. ()

QUESTÃO 15

Leia o texto abaixo.

A chave da organização dos grandes espetáculos era converter a própria multidão em peça essencial dessa mesma organização. Nas paradas e desfiles pelas ruas ou nas manifestações de massa, estáticas, em praças públicas, a multidão se emocionava de maneira contagiante, participando ativamente da produção de uma energia que carregava consigo após os espetáculos, redistribuindo-a no dia a dia, para escapar da monotonia de sua existência e prolongar a dramatização da vida cotidiana.

(LENHARO, Alcir. Nazismo: o triunfo da vontade. São Paulo: Ática, 1998. p. 39).

Esse texto refere-se aos regimes:

A) Absolutistas. ()_

B) Liberais. ()

C) Socialistas. ()

D) Totalitários. (X)

QUESTÃO 16

Leia o texto abaixo.

Fora muito emocionante aquela chegada. De repente, toda a minha vida desfilou através dos rostos envelhecidos: companheiros de trabalho, os de luta armada, os de cadeia e os de exílio, os primeiros filhos dos amigos e os últimos, nascidos há pouco tempo, olhando assustados para aquele homem sendo carregado pela multidão. O que está havendo aqui?, deveriam estar perguntando aos seus pais, através dos olhos escancarados. (...) Os gritos dos amigos me chamavam a atenção para os seus rostos e cada um deles representava uma época na minha memória. (...) De repente, uma voz me chamava à infância, outra me chamava ao tempo de cadeia e, logo em seguida, uma outra me reconduzia à infância. (...) Era um filme montado sem nenhuma preocupação cronológica. As coisas aconteciam como acontecem na memória: aos saltos. (...) Meu passado estava quase todo no aeroporto. Mas e o futuro?

(GABEIRA, Fernando. Entradas e bandeiras. Rio de Janeiro: Codecri, 1981. p. 31-32).

O depoimento relaciona-se com:

A) A anistia concedida no final do governo militar. (X)

B) A disputa presidencial na campanha das “Diretas Já”. ()

C) O movimento de impeachment contra o governo Collor. ()

D) O populismo típico da República Democrática. ()

Explicação:

- Questão 11: esse texto relaciona-se à II Revolução Industrial.. O texto descreve o processo de concentração de capital e formação de grandes empresas que ocorreu na segunda metade do século XIX, quando houve uma aceleração industrial com o uso de novas fontes de energia, novos meios de transporte e comunicação, e novos setores produtivos, como o siderúrgico e o químico.

- Questão 12: a invasão do Iraque pelos Estados Unidos representou o interesse pela segunda reserva mundial de petróleo. Os Estados Unidos alegaram que o Iraque possuía armas de destruição em massa e que apoiava grupos terroristas, mas não encontraram provas disso. A verdadeira motivação da invasão era garantir o controle sobre o petróleo iraquiano, que era a segunda maior reserva do mundo, depois da Arábia Saudita.

- Questão 13: esse texto refere-se à Crise de 1929. O texto explica como a crise econômica que começou nos Estados Unidos, com a quebra da bolsa de valores de Nova York, afetou o Brasil, que dependia das exportações de café para o mercado norte-americano. A queda da demanda e dos preços do café provocou uma grave crise na economia brasileira, que levou à intervenção do Estado para socorrer os cafeicultores e estimular a industrialização.

- Questão 15: esse texto refere-se aos regimes totalitários.

O texto descreve como os regimes totalitários, como o nazismo na Alemanha e o fascismo na Itália, usavam os grandes espetáculos de massa para mobilizar e manipular as emoções do povo, criando uma identificação com o líder e o partido, e uma sensação de pertencimento a uma comunidade nacional. Esses regimes também reprimiam qualquer forma de oposição ou divergência, e controlavam todos os aspectos da vida social, política e cultural.

O depoimento de Fernando Gabeira, conforme citado no texto, está relacionado com a anistia concedida no final do governo militar. Gabeira foi um dos membros fundadores do Partido Verde do Brasil e é conhecido por suas posições às vezes consideradas controversas em certos assuntos sociais¹. Durante o regime militar no Brasil, ele participou da luta armada e do sequestro do embaixador norte-americano Charles Elbrick, em 1969. Ele foi preso em 1970 e, numa tentativa de fuga, foi atingido por uma bala nas costas. Gabeira ficou exilado entre 1970 e 1979, morando em vários países, como Chile, Suécia e Itália. Ele voltou ao Brasil em 1979, com a lei da Anistia.

A) A anistia concedida no final do governo militar.

(Professor Eleilçon Corrêa

Mestre em História).