Questão 4
Só escreve bem que lê muito? Não necessariamente, todavia é importante destacar que as duas habilidades estão interligadas por necessidades comuns, como: a linguagem, a comunicação e as habilidades de expressão.
Diante disso é possível entender a leitura e a produção de texto como:
Alternativas
Alternativa 1:
Habilidades díspares e com funções totalmente divergentes.
Alternativa 2:
Habilidades díspares, porém, com amplitudes de uso e reprodução iguais.
Alternativa 3:
São habilidades complementares, que jamais podem ser trabalhadas separadamente.
Alternativa 4:
Habilidades complementares, porém sempre são formas de expressão individualizadas e excludentes.
Alternativa 5:
Habilidades que se complementam e que podem mutuamente auxiliar na formação linguística do indivíduo.
Só escreve bem que lê muito? Não necessariamente, todavia é importante destacar que as duas habilidades estão interligadas por necessidades comuns, como: a linguagem, a comunicação e as habilidades de expressão.
Diante disso é possível entender a leitura e a produção de texto como:
Alternativas
Alternativa 1:
Habilidades díspares e com funções totalmente divergentes.
Alternativa 2:
Habilidades díspares, porém, com amplitudes de uso e reprodução iguais.
Alternativa 3:
São habilidades complementares, que jamais podem ser trabalhadas separadamente.
Alternativa 4:
Habilidades complementares, porém sempre são formas de expressão individualizadas e excludentes.
Alternativa 5:
Habilidades que se complementam e que podem mutuamente auxiliar na formação linguística do indivíduo.
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Resposta:
Alternativa 3:
São habilidades complementares, que jamais podem ser trabalhadas separadamente.
Explicação:
A alternativa 3 está correta. A leitura e produção textual são habilidades complementares.
Leitura e produção de texto
O processo de comunicação e habilidades de expressão são desenvolvidos pela leitura e produção textual.
Esses elementos devem ser trabalhados como situações complementares, visto que o indivíduo pode utilizar a leitura para favorecer a escrita e vice-versa.
Dessa maneira, não há uma dissociação de leitura e produção de textos porque são habilidades que podem ajudar na formação linguística do indivíduo.
É importante destacar que essas habilidades não são iguais, cada uma apresenta sua especificidade.
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