@larys271093

larys271093

Aluno

Questão 4 Só escreve bem que lê muito? Não necessariamente, todavia é importante destacar que as duas habilidades estão interligadas por necessidades comuns, como: a linguagem, a comunicação e as habilidades de expressão. Diante disso é possível entender a leitura e a produção de texto como: Alternativas Alternativa 1: Habilidades díspares e com funções totalmente divergentes. Alternativa 2: Habilidades díspares, porém, com amplitudes de uso e reprodução iguais. Alternativa 3: São habilidades complementares, que jamais podem ser trabalhadas separadamente. Alternativa 4: Habilidades complementares, porém sempre são formas de expressão individualizadas e excludentes. Alternativa 5: Habilidades que se complementam e que podem mutuamente auxiliar na formação linguística do indivíduo.
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A linguagem que aprendemos desde criança é composta de estruturas e organizações que são assimiladas naturalmente por nós sem precisarmos ter um estudo aprofundado da gramática normativa. Muitas vezes, não sabemos os nomes e funções dos termos, mas sabemos usá-los com maestria, isso indica uma função específica da gramática que contrapõe a visão normativa de regras. Analisando essa afirmação podemos dizer que essa concepção está ligada à: Alternativas Alternativa 1: Gramática descritiva, pois está preocupada em descrever os efeitos das regras. Alternativa 2: Gramática internalizada, pois se constrói nas interações linguísticas. Alternativa 3: Gramática normativa, pois abdica das regras em função do uso. Alternativa 4: Gramática tradicional, pois vincula-se obrigatoriamente às regras. Alternativa 5: Gramática da fala real, pois é a anulação das regras gramaticais.
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