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Questao referente ao texto-base História e Cidadania



As cidades-estados surgiram num quadro de crescimento econômico e social. Difundiram-se pelo Mediterrâneo a partir de núcleos originais da Grécia continental, da Ásia Menor e da Fenícia. Como podemos definir as cidades-estados?


As cidades-estados equivalem às cidades atuais.


As cidades-estados eram territórios urbanos e aristocráticos.


As cidades-estados não podem ser definidas na atualidade.


As cidades-estados equivalem aos países atuais.


As cidades-estados se referem a um território agrícola composto por uma ou mais planícies de variadas extensões, ocupadas e exploradas por populações essencialmente camponesas.
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Na videoaula Cidadania Global apresenta-se, entre outros pontos, duas ideias básicas sobre cidadania. Considerando essas ideias, avalie as afirmativas: A ideia da cidadania como um fenômeno histórico. A ideia da cidadania como um fenômeno que se dá no espaço geográfico e político do estado-nação. A ideia da cidadania como um fenômeno sociocultural. A ideia da cidadania como um fenômeno que se retroalimenta e se constrói ininterruptamente. Estão corretas as afirmativas: Apenas III e IV. Apenas I e III. Apenas I e II. Apenas II e III. Apenas I e IV.
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Questão referente ao texto-base História e Cidadania Considerando os conceitos apresentados no texto A Cidadania entre os Romanos do livro História da Cidadania, como podemos definir cidadania? A cidadania é um conceito atual que não tem ligação com os romanos. A cidadania é uma abstração derivada da junção de cidades. A cidadania é uma abstração é tem como preceito a individualidade. No sentido moderno, cidadania é um conceito derivado da Revolução Francesa (1789) para designar o conjunto de membros da sociedade que tem direitos e decide o destino do Estado. A cidadania é um conceito derivado dos romanos que preza pela não liberdade de escolha do indivíduo.
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Sobre a participação política nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, é correto afirmar: A participação política era representativa, exercida por cidadãos ativos, que consistiam homens ricos, entre 20 e 50 anos, e proprietários de terras. A participação política era direta, exercida por um corpo de cidadãos eleitos, que representava os interesses de grupos específicos por meio do voto individual de seus membros. A participação política era direta, exercida por um corpo de cidadãos ativos, que representava a si mesmo, por meio do voto individual de seus membros. A participação política era específica de um grupo de magistrados e tribunos, com mandatos de um ano, eleitos entre os cidadãos ativos, por meio da direção das assembléias e dos negócios públicos. A participação política era representativa, exercida por cidadãos ativos, representantes dos interesses de aldeias ou demos a que pertenciam, por meio do voto individual e no exercício de atividades administrativas, como as exercidas nos tribunais.
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Assinale a afirmativa abaixo que melhor define a Pólis (Cidade-estado) na Antiguidade Clássica: Uma comunidade juridicamente soberana e autônoma, de caráter agrário, dotada de um lugar central que lhe servia de centro político, social, administrativo e religioso, o qual também é, frequentemente, sua única aglomeração. Tipo de comunidade (koinonia) formada por vários grupos de famílias, com algumas funções e interesses em comum, e dotada de centro administrativo e religioso, o qual também era, frequentemente, sua única forma de aglomeração. Tipo de comunidade (koinonia), ou seja, um conjunto de grupos com algumas funções e interesses em comum que se juntava em tempos de guerra. Uma comunidade microdimensional, juridicamente formada por diversos grupos, de caráter urbano, dotada de um lugar central que lhe servia de centro administrativo e religioso, o qual também é, frequentemente, sua única aglomeração. Tipo de comunidade (koinonia) autônoma constituída por um conjunto de famílias, com algumas funções e interesses em comum, e dotada de centro administrativo e religioso, o qual também era, frequentemente, sua única forma de aglomeração.
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ERGUNTA 2 Ao se atentar aos estudos da linguagem, percebe-se a existência de diferenciadas maneiras de se conceber a língua e a linguagem no decorrer do processo de ensino e aprendizagem. Assim, é possível destacar três grandes momentos que se diferenciam em relação à maneira como ela foi construída e ao efeito desses entendimentos no trabalho com a língua portuguesa na sala de aula. Considerando as três concepções de linguagem, assinale a alternativa correta. a. A concepção de linguagem como representação do pensamento prevaleceu no ensino até o final da década de 1960. b. No espaço escolar, a linguagem como representação do pensamento considera que a escrita é o processo mais importante. c. Bakhtin afirma que a concepção de linguagem como representação do pensamento materializa-se na forma de atos coletivos. d. A concepção de linguagem como representação do pensamento é definida por Bakhtin como “objetivismo idealista”. e. A concepção de linguagem como representação do pensamento compreende o psiquismo coletivo como fonte da língua.
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A linguagem, de todas as conquistas do homem, é a que mais contribuiu para torná-lo, de fato, humano
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Considere as afirmações: I. A web tem mais de 3 bilhões de páginas. II. Para responder a uma pesquisa do usuário, um serviço de busca consulta um índice remissivo que relaciona cada página ao conteúdo que ela contém. III. Para gerar o índice remissivo, um serviço de busca precisa navegar nas páginas web de modo similar ao que usuários humanos fazem. No que se refere às afirmações acima, indique a alternativa correta.
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Considere as afirmações: I. Para oferecer operação de “voltar” um navegador registra o histórico de navegação em uma lista que é tratada como uma pilha. II. Para gerar um índice remissivo, um serviço de busca precisa navegar na Web. III. Serviço de comunicação instantânea para grupos estendem as funções de um serviço de comunicação instantânea entre indivíduos. No que se refere às afirmações acima, indique a alternativa correta: Apenas II e III estão corretas. Todas as alternativas estão corretas.
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PERGUNTA 1 Questão referente ao Texto-base: Navegação, pesquisa, filtragem, interação, colaboração e compartilhamento: canais digitais e abstrações, de Profª Maria da Graça Campos Pimentel. Considerando o cenário no qual um usuário está navegando na Web, quais das afirmativas abaixo são verdadeiras? I. Ao navegar na Web, cada link selecionado pelo usuário gera um registro na lista que controla a navegação. II. A cada novo link selecionado, seu registro navegação é inserido no final (anexado) na lista de registros de navegação. III. Quando uma operação de voltar é realizada, o navegador remove o último registro da lista e direciona o usuário para o endereço correspondente. IV. Ao chegar em uma página que não tenha links, o usuário não pode utilizar uma operação de voltar para se manter na navegação. V. Ao navegar na Web, o usuário realiza uma interação um a um com o navegador.
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Considerando o seguinte conjunto de tarefas de um Serviço de Busca, em que sequência as tarefas são executas pelo serviço? I. Receber consultas do usuário. II. Apresentar o resultado para o usuário. III. Navegar na Web para captura sua estrutura. IV. Extrair termos relevantes de páginas. V. Armazenar a estrutura de websites. VI. Armazenar os termos relevantes contidos em páginas. VII. Filtrar informações relevantes para o usuário. I, II, III, IV, V, VI, VII, nessa ordem. III, V, VI, IV, VII, I, II, nessa ordem. I, II, III, IV, V, VI, VII, nessa ordem. III, VII, VI, V, IV, I, II, nessa ordem. III, IV, V, VI, I, VII, II, nessa ordem.
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