Salut pouvez-vous m'aider svp en français.
À faire les exercices 3 et 4 .
Arg 1 Elle empêche l'enfant de s'épanouir, de s'exprimer. Un enfant aura peu confiance en lui. Il aura du mal à prendre des décisions, des risques, à oser.
Arg 2 La sévérité ne permet pas à l'enfant de faire ses propres erreurs, ses propres expériences. Elle ne permet pas à l'enfant de réfléchir par lui-même. Un enfant à qui on a imposé un cadre sévère n'a pas développé son propre libre-arbitre : ses parents ont toujours décidé de ce qui était bien ou mal, il ne l'a pas décidé lui et ne sait parfois pas pourquoi telle ou telle chose lui est interdite.
Arg 3 Les punitions n'apprennent rien à l'enfant. Un enfant puni n'a pas forcément compris pour quelle raison il l'était, il peut ressentir de l'incompréhension, ou de l'injustice. Il n'est donc pas certain qu'il apprenne de ses erreurs, qu'il ne considère peut-être pas comme telles.
Arg 4 La sévérité permet de poser des limites. Elle marque clairement la frontière entre le bien et le mal.
Arg 5 La sévérité permet d'entretenir une certaine crainte, et force donc à l'obéissance. Il faut qu'un enfant craigne ses parents pour leur obéir, être ce qu'on attend de lui.
Arg 6 La sévérité décourage l'enfant. Une éducation trop stricte peut décourager l'enfant : des objectifs fixés difficiles à atteindre lui paraîtront insurmontables et il baissera les bras au lieu de faire des efforts et progresser.
Arg 7 La sévérité fixe un cadre, des limites claires. Elle forme des enfants rigoureux. Elle permet d'être adapté aux relations sociales, aux exigences de la vie d'adulte.
Arg 8 La sévérité peut braquer l'enfant. Une éducation stricte peut parfois être contre-productive, produire l'effet inverse de ce qu'on attend. L'enfant ne va pas pouvoir supporter des limites trop strictes et va exploser.
À faire les exercices 3 et 4 .
Arg 1 Elle empêche l'enfant de s'épanouir, de s'exprimer. Un enfant aura peu confiance en lui. Il aura du mal à prendre des décisions, des risques, à oser.
Arg 2 La sévérité ne permet pas à l'enfant de faire ses propres erreurs, ses propres expériences. Elle ne permet pas à l'enfant de réfléchir par lui-même. Un enfant à qui on a imposé un cadre sévère n'a pas développé son propre libre-arbitre : ses parents ont toujours décidé de ce qui était bien ou mal, il ne l'a pas décidé lui et ne sait parfois pas pourquoi telle ou telle chose lui est interdite.
Arg 3 Les punitions n'apprennent rien à l'enfant. Un enfant puni n'a pas forcément compris pour quelle raison il l'était, il peut ressentir de l'incompréhension, ou de l'injustice. Il n'est donc pas certain qu'il apprenne de ses erreurs, qu'il ne considère peut-être pas comme telles.
Arg 4 La sévérité permet de poser des limites. Elle marque clairement la frontière entre le bien et le mal.
Arg 5 La sévérité permet d'entretenir une certaine crainte, et force donc à l'obéissance. Il faut qu'un enfant craigne ses parents pour leur obéir, être ce qu'on attend de lui.
Arg 6 La sévérité décourage l'enfant. Une éducation trop stricte peut décourager l'enfant : des objectifs fixés difficiles à atteindre lui paraîtront insurmontables et il baissera les bras au lieu de faire des efforts et progresser.
Arg 7 La sévérité fixe un cadre, des limites claires. Elle forme des enfants rigoureux. Elle permet d'être adapté aux relations sociales, aux exigences de la vie d'adulte.
Arg 8 La sévérité peut braquer l'enfant. Une éducation stricte peut parfois être contre-productive, produire l'effet inverse de ce qu'on attend. L'enfant ne va pas pouvoir supporter des limites trop strictes et va exploser.
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Explications:
Expérience 3: Exemple pour l'argument 7 : Un enfant élevé dans un environnement où les règles sont claires et strictes est mieux préparé pour la vie d'adulte. Il apprend à se conformer aux normes sociales et à respecter les limites, ce qui lui permettra de mieux s'adapter à son environnement professionnel et personnel. Par exemple, un enfant qui a appris à être rigoureux dans ses études aura plus de facilité à gérer son temps et à respecter les échéances lorsqu'il sera adulte.
Exemple pour l'argument 8 : Trop de sévérité peut produire l'effet inverse de ce qui est recherché. Si un enfant est trop soumis à un cadre strict, il peut se sentir étouffé et réagir en se rebellant. Par exemple, un enfant à qui on impose des règles trop rigides peut développer un sentiment de frustration et finir par se rebeller contre ses parents, par exemple en fuguant ou en adoptant des comportements dangereux pour se sentir plus libre.
Exercice 4:
Thèse : Ce serait bien d'avoir 20 ans tout de suite.
Argument pour :
Arg 1. Premièrement, on pourrait être libres de faire ce que l'on veut, sans rendre de compte à nos parents parce que l'on pourrait fixer nos propres règles. Je pourrais par exemple sortir quand je veux, partir rejoindre mes amis quand je veux et rentrer à l'heure à laquelle j'ai décidé de rentrer, sans demander la permission ni dire où je vais.
Argument contre :
Arg 2. Premièrement, on n'aurait pas vécu réellement notre adolescence car on raterait beaucoup de bons moments. Par exemple, les premières sorties entre amis ou les premières histoires d'amour sont importantes dans la vie d'un adolescent. Avoir 20 ans tout de suite veut dire qu'on aurait raté toutes ces premières fois et donc toutes les émotions fortes qui y sont liées.
Argument pour :
Arg 3. En ayant 20 ans, on pourrait prendre des décisions importantes concernant notre vie professionnelle. On pourrait se lancer dans une carrière qui nous plaît et gagner notre vie de façon autonome. Cela nous permettrait de réaliser nos projets plus rapidement.
Exemple : Par exemple, j'aimerais devenir photographe et j'ai déjà commencé à prendre des photos. Si j'avais 20 ans tout de suite, je pourrais immédiatement me lancer dans cette carrière et commencer à travailler pour gagner ma vie.
En développant l'argument pour, on peut dire que cela permettrait aux jeunes de prendre leur indépendance plus rapidement et de réaliser leurs rêves plus tôt dans la vie. Cependant, cela pourrait également avoir des conséquences négatives. Par exemple, les jeunes pourraient manquer d'expérience et de maturité pour prendre des décisions importantes, ce qui pourrait entraîner des erreurs et des échecs. De plus, la pression pour réussir pourrait être très forte à un si jeune âge, ce qui pourrait causer du stress et de l'anxiété. En fin de compte, il est important de profiter de chaque étape de la vie, y compris l'adolescence, pour développer les compétences et les expériences nécessaires pour réussir plus tard dans la vie.
Bonne soirée !