Se analisarmos qualquer evento comunicativo, oral ou escrito, verificaremos que nunca falamos ou escrevemos algo se não tivermos uma razão para tal. Esse propósito pode ser o de transmitir alguma informação, uma ideia, um fato ou um sentimento, ou pela simples razão de possuirmos uma carência, uma lacuna informacional, que nos move a pedir ou a perguntar sobre aquilo sobre que estamos em dúvida. Em milésimos de segundos, passamos da intenção da fala à enunciação final. MARQUES, F. S. Ensinar e aprender inglês: o processo comunicativo em sala de aula. Curitiba: Intersaberes, 2012. Levando em consideração a habilidade de speaking no aprendizado de inglês, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. ( ) Não devemos ter vergonha de cometer erros, se não tentarmos, podemos não aprimorar nossa habilidade de speaking. ( ) Devemos falar em um ritmo com o qual nos sintamos confortáveis, falar muito rápido dificulta a compreensão de quem está escutando. ( ) Quando falamos, devemos pensar em uma palavra específica, em vez de usar uma linguagem simples para descrever o que se quer dizer. ( ) Pode-se usar dicionários online para checar sua pronúncia em caso de dúvidas ou autocorreção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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As afirmativas são V, V, F e V. O desenvolvimento do speaking refere-se à habilidade de expressão oral no idioma. Esta competência implica tanto capacidade de articular palavras, quanto a de trazer clareza na pronúncia, que só é alcançada por meio de exercícios constantes, e por isso, não se deve ter vergonha de errar, pois se aprende inclusive com os erros.
Porém, caso necessário, o uso de dicionários online é um recurso muito útil, porque tem a opção do listening, ou seja, de ouvir a pronúncia correta, para autocorreção.
Alcançar proficiência no speaking demanda tempo e determinação para ampliar o vocabulário. Essa habilidade é uma demonstração da fluência, uma vez que permite ao aprendiz expressar pensamentos sem hesitação. A questão do ritmo é adquirida aos poucos, quando a pessoa vai se acostumando com a sonoridade e com cadência natural do idioma.
Pensar em uma palavra específica para lembrar de sua pronúncia acaba limitando o aprendizado, principalmente do inglês, que possui uma grande variedade de pronúncias devido a diferentes sotaques e origens.
Diferente do que consta na terceira afirmativa (falsa), em muitos casos, não sabemos ou lembramos uma palavra específica, e podemos fazer uso de um sinônimo para a mesma.
#SPJ1