Se analisarmos qualquer evento comunicativo, oral ou escrito, verificaremos que nunca falamos ou escrevemos algo se não tivermos uma razão para tal. Esse propósito pode ser o de transmitir alguma informação, uma ideia, um fato ou um sentimento, ou pela simples razão de possuirmos uma carência, uma lacuna informacional, que nos move a pedir ou a perguntar sobre aquilo sobre que estamos em dúvida. Em milésimos de segundos, passamos da intenção da fala à enunciação final. MARQUES, F. S. Ensinar e aprender inglês: o processo comunicativo em sala de aula. Curitiba: Intersaberes, 2012. Levando em consideração a habilidade de speaking no aprendizado de inglês, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. ( ) Não devemos ter vergonha de cometer erros, se não tentarmos, podemos não aprimorar nossa habilidade de speaking. ( ) Devemos falar em um ritmo com o qual nos sintamos confortáveis, falar muito rápido dificulta a compreensão de quem está escutando. ( ) Quando falamos, devemos pensar em uma palavra específica, em vez de usar uma linguagem simples para descrever o que se quer dizer. ( ) Pode-se usar dicionários online para checar sua pronúncia em caso de dúvidas ou autocorreção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.