Segundo Kassar (2011), em Educação especial na perspectiva da educação inclusiva “A história de nossa educação constituiu-se de forma a separar os alunos: em normais e anormais; fortes e fracos etc. Dentro dessa forma de pensar a educação, muitas crianças estiveram longe das escolas públicas (não apenas crianças com deficiências). A política educacional atual impele a outras práticas escolares, diferentes das construídas historicamente. Para essa nova direção, o governo federal estabeleceu um caminho”:
Escolha uma opção:
a. a matrícula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade.
b. os recursos de terminalidade específica e o professor de apoio
c. a matrícula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade, somado ao recurso de terminalidade específica
d. o atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade.
Escolha uma opção:
a. a matrícula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade.
b. os recursos de terminalidade específica e o professor de apoio
c. a matrícula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade, somado ao recurso de terminalidade específica
d. o atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade.
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A matrícula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar a escolaridade, como parte das políticas de educação inclusiva que buscam eliminar a segregação histórica entre alunos considerados "normais" e "anormais" ou "fortes" e "fracos." A alternativa correta é a letra a.
Educação Inclusiva e Políticas Educacionais
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