1)
Leia o trecho a seguir:


"Ela ____________ o casaco no armário, ____________ até o banheiro e ligou o chuveiro. Depois ela e um amigo ____________ ao cinema, ao restaurante. Na manhã seguinte, ____________ correr se o tempo estivesse bom."

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho acima:

Alternativas:

a)
pôs – foi – foi – vai.
b)
pôs – foi – foram – iria.
c)
pus – foi – foram – iria.
d)
pus – foi – foi – ia.
e)
pus – foi – foi – iria.
2)
Leia as palavras a seguir:


a) coro
b) eminente
c) prescrever
d) cesta
e) atoar
I. sesta

II. atuar

III. couro

IV. iminente

V. proscrever


Assinale a alternativa correta que representa as relações de homonímia entre as palavras.

Alternativas:

a)
a – IV; b – III; c – II; d – I; e – V.
b)
a – V; b – I; c – II; d – III; e – V.
c)
a – III; b – IV; c – V; d – I; e – II.
d)
a – II; b – III; c – V; d – I; e – IV.
e)
Não há relação de paronímia entre as palavras.
3)
A violência entrou de vez no currículo escolar. Só que, em vez de uma batalha no campo das ideias, alunos, profes-sores, diretores e funcionários precisam conviver com agressões, ameaças e abusos. Para Miriam Abramovay, coordenadora da área de Juventude e Políticas Públicas da Faculdade Latino - Americana de Ciências Sociais e coordenadora de pesquisas da Unesco (Organização das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura), os conflitos são resultado de relações sociais ruins e da falta de diálogo.


Pesquisadora do tema há mais de dez anos, Miriam defende a criação de políticas públicas de prevenção da violên-cia escolar, diagnóstico dos problemas e a formação específica de professores. "Um bom professor é o que ensina bem a disciplina, mas também que sabe ser amigo, que sabe entender o que é ser jovem".

Disponível em: . Acesso em: 17 nov. 2015.

Na construção das ideias de um texto, elementos coesivos, como conjunções, são importantes instrumentos para garantir que um texto tenha ideias bem conectadas e claras para o leitor. No fragmento em questão:

Alternativas:

a)
a conjunção utilizada no título do texto apresenta uma ideia de oposição.
b)
a expressão só que, na primeira linha do excerto, introduz uma ideia de adição.
c)
a locução conjuntiva mas também indica um sentido conclusivo entre as ideias que articula.
d)
a oração que é ser jovem é utilizada para completar o sentido do verbo ENTENDER.
e)
o pronome relativo que , no último período do texto, introduz uma oração coordenada.
4)
Leia o texto a seguir:


Selfie: a palavra do ano
Recentemente, o termo selfie foi alvo de muitas matérias e reportagens, por ter sido eleita a palavra do ano, incorporado ao dicionário virtual da Oxford e por estar sob votação para entrar em sua versão impressa. O uso da palavra aumentou 17.000% desde 2012. Segundo o jornal "USA Today", a escolha diz muito sobre a "obsessão pelas mídias sociais" que vivemos hoje em dia. (...) As motivações desses registros parecem ter similaridades em suas origens históricas, mas é fato conhecido que hoje em dia, com avanços tecnológicos e a possibilidade de compartilhamento muito mais ao alcance das mãos, essas motivações desenvolveram também novos aspectos. Acreditamos que estes registros tenham algum caráter de autoafirmação - comprovar que seu autor esteve naquele local/situação, mostrar que tal situação diz sobre seu jeito de ser, como se a pessoa pudesse se apresentar na rede através desses registros; pertencimento a um grupo (o que chamamos de filiação) e seu reconhecimento dentro dele. Se determinado momento ou atividade é importante para se fazer parte de um determinado grupo, ou alguma ação é valorizada por ele, é importante para o usuário realizar esses registros.

Disponível em: . Acesso em: 14 nov. 2015.

No fragmento analisado, o pronome ele é utilizado para fazer referência coesiva ao termo:

Alternativas:

a)
autor.
b)
grupo.
c)
pessoa.
d)
selfie.
e)
usuário.
5)
O AUTO-RETRATO

Mário Quintana


No retrato que me faço - traço a traço - às vezes me pinto nuvem, às vezes me pinto árvore...
às vezes me pinto coisas de que nem há mais lembrança... ou coisas que não existem mas que um dia existirão...
e, desta lida, em que busco - pouco a pouco - minha eterna semelhança,
no final, que restará? Um desenho de criança... Corrigido por um louco!

Conhecendo a importância do uso dos artigos nas frases, analise as afirmações abaixo e assinale a opção VERDADEIRA.

Alternativas:

a)
O artigo "um", se colocado no lugar do "o", no título, não mudaria o sentido deste.
b)
Ao utilizar o artigo indefinido em "um desenho", o autor quer sugerir que há um só desenho.
c)
Na expressão "um louco", fica claro que se trata de um ser conhecido do autor.
d)
Ao retiramos do título o artigo "o", o texto ganha o sentido de generalização.
e)
O uso do artigo "um" antes do substantivo louco indica sentido específico.