Sobre o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas.

Coluna A Coluna B
I - Se temos uma fileira de 8 moedas e se mudamos as moedas, abrindo um espaço maior entre elas, ainda temos 8 moedas. Isto é, o número de moedas não se altera quando se introduz uma mudança em uma dimensão não relevante (neste caso, o comprimento da fileira ou a distância entre as moedas). Para uma criança pré-operatória a quantidade de moedas aumenta, pois ela se centra apenas no comprimento da fileira. 1 - O egocentrismo impede a criança de assumir o ponto de vista dos outros.
II - Uma característica marcante do estágio pré-operacional é a de que a criança não consegue fazer distinção entre as suas emoções e os seus pensamentos e das outras pessoas. Portanto, se ela gosta muito de chocolate, acreditará fielmente que todos também gostam tanto quanto ela. 2 - Nem todos os adultos constroem este tipo de pensamento durante o seu desenvolvimento, de modo que a construção do pensamento lógico depende das condições orgânicas, emocionais e sociais de cada indivíduo, sendo uma característica forte desse estágio.
III - Um indivíduo conceitua uma teoria da conspiração e afirma que o homem, na verdade, nunca colocou os pés na Lua e todos os seus registros não passam de ótimas imagens cinematográficas produzidas em estúdios para impressionar o mundo. 3 - Segundo a teoria de Piaget, esse indivíduo se encaixa no quarto estágio de inteligência, que é o das operações formais.
IV - Neste período, a reversibilidade do pensamento é desenvolvida assim como a conservação. Outras duas operações intelectuais importantes se constroem: seriação e classificação, as quais formam a base para o conceito de número. 4 - Este é um comportamento característico da centração do seu pensamento.
V - Aqueles que desenvolveram o raciocínio formal podem explorar todas as relações possíveis presentes nos problemas concretos ou hipotéticos. 5 - O período do qual o texto se refere é o operatório concreto.
A sequência CORRETA desta associação é

a.
I-2; II-3; III-4; IV-5; V-1.


b.
I-4; II-5; III-1; IV-2; V-3.

c.
I-1; II-2; III-3; IV-4; V-5.


d.
I-4; II-1; III-3; IV-5; V-2.

e.
I-3; II-4; III-5; IV-1; V-2.